• Простите его. Много раз сын ранит и обижает вас, прямо или косвенно. Что-то он может сделать намеренно или просто потому, что у него так получается. Признаете вы это или нет, такое поведение может разозлить вас, вы расстраиваетесь. Несмотря на то что это может показаться нелогичным, вы должны простить сына от всего сердца. Если вы этого не сделаете, то не сможете до конца принять его.
Научите его, как найти свое предназначение
Когда жизнь становится для мальчика (и для его мамы) слишком сложной, а трудности кажутся непреодолимыми, сформулируйте фундаментальные принципы и периодически вспоминайте о них. Это поможет мальчику обрести ясность в любой ситуации. Вот эти принципы: ты здесь не случайно, тебя очень любят и у твоей жизни есть назначение.
Если у мальчика нет этих принципов, то ему будет трудно в дальнейшей жизни обрести твердую почву под ногами. Цель, предназначение – широкие понятия, они могут казаться ему загадкой. Именно вы должны помочь ему найти их. Мальчик должен понять, какими талантами и умениями он обладает. Это может быть спорт, высокий интеллект или даже черта характера (например, терпение или умение сострадать). Задача матери – помочь ему определить способности и развить их.
К счастью, женщины хорошо умеют это делать. Сын узнает через маму, как жить в семье и в обществе. Она «сообщает» ему, как дружить, как отдавать и получать. Обычно в семье мамы задают тон «взаимодействия» с другими людьми, показывают, как протягивать руку помощи или дружить.
Как я уже говорила, лучший способ научить сына смыслу жизни – не позволять ему заниматься исключительно самосовершенствованием.
Это правильно, если вы помогаете сыну учиться, тренироваться и т. д., но намного более важно помочь ему стать хорошим человеком. Вы должны способствовать развитию граней его характера и обогащать его внутренний мир.
Мальчик может получать отличные оценки, но он не должен быть «слабаком». Мальчик может быть лучшим футболистом университета, но при этом он должен относиться к другим людям с состраданием и уважением.
Спрашивайте сына и слушайте, что он вам отвечает. Разговаривайте с ним с самого раннего возраста, с двух-трех лет. Поощряйте в нем любознательность. Спрашивайте, что он думает и чувствует, чему он научился и какие у него друзья. Дети любят такие вопросы, особенно если вы внимательны к их объяснениям и не спешите прервать их речь.
Когда ваш мальчик подрастет, скажите ему, что он рожден не напрасно. Он рожден, чтобы быть вашим сыном, членом семьи; он родился, и вы любите его и принимаете. Вы с ним принадлежите друг другу, и он – неотъемлемая часть большего – семьи, и семья в некоторой степени зависит от него. Даже если вы одинокая мама, а он – ваш единственный ребенок, вы семья. Что-то вы делаете для него, а что-то – он для вас. Самому маленькому ребенку нужно знать, что в нем нуждаются и что он принадлежит к семье. Приглашайте его участвовать в общих делах – в обмене мыслями, в повседневных заботах, в том, что ему по силам.
Когда мальчик достигнет 5–6-го класса, спросите, чем ему нравится заниматься. Может быть, он любит читать, играть на тромбоне, выслушивать жалобы друзей, заботиться о животных или чинить машины. Существует множество вещей, которые волнуют мальчиков, и ваша задача найти то, что понравится сыну. Вам нужно мыслить широко, потому что он может направить свою энергию в такое русло, о котором вы и не подозревали.
В старших классах начинайте серьезно разбираться в его наклонностях. Спросите, что сын думает о предназначении своей жизни, о своем появлении в этом мире. Но будьте готовы поддерживать разговор, потому что у него может еще не быть ответа. Мальчик может быть еще не готов осознать, что его жизнь оказывает влияние на других людей, особенно на тех, кто его любит. Ему может казаться, что жизнь принадлежит только ему – для подростков это нормально, – но подтолкните его к иной точке зрения. Спросите, что он может предложить другим людям. Если сын готов к диалогу, вовлекайте его в общественные занятия, чтобы он видел, каким может быть служение людям.
Возможно, поиски займут годы и сын не найдет ответа, пока не покинет ваш дом. Это нормально. В любом случае помогайте ему в этом важном поиске. Он обязательно найдет свой путь – с вашей помощью.
Пусть он продолжает задавать себе вопросы о смысле жизни и во взрослом возрасте. Когда вы посеете в нем стремление найти свою душу, семена принесут плоды. Эти вопросы будут преследовать его, пока он не найдет предназначение своей жизни, потому что ваши уроки глубоко укоренятся в нем. Ваши заинтересованность, любовь и принятие разбудят его душу, которая не успокоится, пока не исполнит свое предназначение.
Хорошо это или плохо, но вы для своего сына – отправная точка. Вы – почва, в которую он пускает корни, и вы связаны с ним так, как ни одно живое существо. В сердце вашего мальчика всегда будет уголок с вашим именем, и он останется там до последнего его дня.
Глава 5Помогите сыну найти и развить его способности
Сильный характер. Дарование и умение. Зрелость. С младенчества ваш сын стремится приобрести все эти качества. Вы – его самый активный сторонник, учитель и даже «фанат», и ваша задача – сделать так, чтобы он использовал свои сильные стороны на разных стадиях роста и развития. Вы должны отыскать его врожденные способности и помочь ему развить их. Благодаря этому ваш сын, когда вырастет, сможет почувствовать себя независимым и компетентным.
Тогда что означают слова «дайте ему инструмент?» В переносном смысле они отражают такое время в жизни вашего сына, когда вы «благословляете» его быть более самостоятельным. Вместе со своим благословением вы даете ему необходимые инструменты (иногда в буквальном смысле, иногда – это инструменты когнитивные или эмоциональные).
Инструменты необходимы, чтобы мальчик мог разобраться в собственных способностях. Кроме того, вы должны помочь ему совершенствовать способности, которые помогут ему быть самостоятельным. Это может оказаться так же просто, как подарить пяти– или шестилетнему мальчику конструктор и разрешить собрать детали самому. Когда он с плачем прибегает к вам и жалуется, что у него не получается, вы предлагаете попробовать еще раз. И, услышав это от вас, он делает вывод, что способен сам собрать эти детали.
Когда ваш сын начинает учиться в старших классах, «инструмент» означает, скажем, газонокосилку: он может спросить соседей, не нужно ли подстричь газон. Вы буквально вкладываете орудие труда в его руки, и это орудие может быть опасным. Но – покажите, как его использовать; научите уважать мощную технику. Скажите сыну, что вы уверены в его силах и способности справиться с техникой так, чтобы не сломать ее; вы считаете его достаточно взрослым, чтобы пользоваться техникой осторожно.
Нужно не просто «вооружить» мальчика новым инструментом, но и научить его использовать. Было бы нелепо дать ему в руки топор и сказать: «Наруби-ка дров». Работа родителей – обеспечить инструментом и инструкцией по применению.
Женщина может не знать, как махать топором, поэтому ей следует найти инструктора, который поможет сыну разобраться с орудием. Если «инструмент» не такой осязаемый – например, вы помогаете сыну избавиться от страха перед публичным выступлением, – поговорите с ним. Спросите, что он чувствует, находясь перед публикой, или чего именно боится. Посоветуйте мальчику сосредоточиться на самом выступлении и не думать о том, что люди смотрят на него. Объясните, как можно ослабить тревогу, и напомните, что ничего не случится, даже если он забудет несколько слов. Только после этого выпускайте его на сцену.
Подобные моменты очень важны для мальчика, который превращается сначала в отрока, а потом во взрослого мужчину.
Ваше участие поможет сыну понять две вещи: что у него достаточно сил и что он сам в состоянии контролировать свою жизнь, желания и чувства.
Самое сложное для матери – определить, что поставленные задачи соответствуют возрасту ребенка. Часто мальчик хочет самостоятельно делать вещи, которые превышают его способности. Пока ребенок маленький, мозг, тело и психика не созрели полностью, и он знает об этом, хотя его желания, в том числе самостоятельность, превышают возможности. Это может вызвать у него чувство разочарования. Каждому мальчику нужно нести за что-нибудь ответственность, даже если ему только три года.
Вспомните, как ваш сын впервые устроил истерику. Он упал на пол в супермаркете не для того (надеюсь), чтобы вам стало стыдно; он протестовал против вашей власти. Он что-то захотел. Вы отказали. Он не мог получить желаемое самостоятельно. Несоответствие между желанием контролировать ситуацию и вами, запрещающей, – вызвало взрыв. Он плакал, вопил и размахивал руками, потому что хотел показать вам свое стремление к власти и независимости.
Все то же самое происходит, когда вашему сыну шестнадцать. Он тоже устраивает истерики, но они громче и ожесточеннее. Он не падает на пол, но, возможно, хватает ключи от машины и уносится прочь, хлопает дверью своей комнаты или швыряет вам оскорбления. В шестнадцать лет он испытывает то же чувство неудовлетворенности, что и в два года, но оно намного сильнее.
Вам нужно понимать, что подобные эпизоды не выходят за рамки нормы и основаны на законах психологии. Следовательно, в поведении сына нет ничего личного, то есть направленного лично против вас. В процессе развития мальчики проходят через определенные стадии, когда мозг созревает раньше, чем тело.
В три года ему хочется двухколесный велосипед, потому что он видит, как на таких катаются «большие мальчики». Однако его нервная система еще не может удержать равновесие, без которого невозможна езда на двухколесном велосипеде. В тринадцать лет ему хочется играть в видеоигры «18+», потому что «взрослые» парни играют. И он добивается своего, и потом его мучают ночные кошмары. В семнадцать лет он искренне верит, что может оставаться один дома в выходные дни, и уверяет, что никакие непрошеные гости не посетят его. Увы, обычно он ошибается, и за желаниями могут последовать неприятности.