Стопы во рту
Во время врачебного приема я узнаю от родителей, что педиатры и ортопеды внушили им: ребенок должен брать стопы в рот в возрасте четырех-пяти месяцев, а если он этого не делает, то ему надо помогать. Неверная рекомендация! По результатам исследований Войты и Пиклер, 95 % детей способны самостоятельно освоить этот навык. Во всяком случае, в семь с половиной месяцев такое делают практически все младенцы, этот возраст – нормальная граница для начала освоения контакта «стопы в рот». Да, существуют дети, которые демонстрируют данный навык раньше, но нельзя ожидать того же от всех малышей.
Осматривая, например, пятимесячного ребенка, я даже не спрашиваю, берет ли он стопы в рот. Если малыш уже умеет делать это, то он сам продемонстрирует навык. Или же родители сообщат о нем. Главное, чтобы они не вмешивались в процесс, учитывая, сколько важных промежуточных этапов предстоит пройти здоровому младенцу самостоятельно на пути к этому навыку: научиться удерживать согнутые ноги в воздухе, соединять стопы подошвами друг к другу, находить рукой свои гениталии, затем – колени, а потом уже и стопы, и только после этого – потянуть их в рот. Все это – стадии развития мышечной координации младенцев первого года жизни. Не нужно торопить ребенка и вынуждать его пропускать промежуточные этапы.
В возрасте семи с половиной месяцев малыш осваивает еще одну интересную позу. Он начинает активнее смотреть по сторонам и вверх, чаще разворачивается в сторону и играет в новой позиции – на боку. Когда я училась в Германии и исследовала моторный онтогенез младенцев, в местной научной литературе это положение называлось позой садового гнома. Я привыкла к этому симпатичному термину и с тех пор только так и называю позу на боку.
Варианты освоения позы садового гнома:
● Ребенок в положении на животе поворачивается направо, налево и в итоге занимает ту самую позицию.
● Осуществляя перевороты, ребенок задерживается в положении на боку, чтобы поиграть.
Поза садового гнома
А вот и сама поза: нижняя рука опирается на предплечье и кисть, которая может быть раскрыта или зажата в кулачок. Ребенок опирается на боковую часть корпуса и нижнее бедро. Верхняя нога согнута в колене, отведена в сторону, а стопа впервые опирается на поверхность, помогая телу балансировать и удерживать положение. Стопа еще не принимает вес всего тела, только одной ноги, и все же поза имеет особое значение: подготавливает стопу к опорной функции. Верхняя рука малыша лежит на бедре, что тоже помогает ему удержаться в позе.
На картинках изображен один из вариантов выхода в позу садового гнома из положения на животе. Девочка перенесла вес тела на правый локоть, правую половину корпуса и бедра, таз развернула. Ее живот оторвался от опоры, а левая нога начала отведение в сторону для балансировки
После некоторого количества повторений ребенок будет балансировать в позе настолько уверенно, что сможет активно использовать верхнюю руку для хватания предметов и исследования пространства в новой плоскости.
Верхняя рука может подниматься вверх, при этом происходит сгибание в плечевом суставе до 120 градусов. В позе садового гнома у ребенка увеличивается кругозор, ему удобно изучать окружающий мир, который вызывает у него все больше любопытства. Как следствие – малыш тянется наверх, к новым для него предметам.
Один из вариантов продолжения этого движения – переход в наклонное сидение. Его движущей силой становятся любопытство малыша и его верхняя рука, когда ребенок приподнимает тело, пытаясь дотянуться до высоко расположенных предметов. Подробнее о промежуточном положении наклонного сидения я расскажу в следующей главе.
К концу седьмого месяца малыш осваивает переворот из позиции на животе обратно на спину. Первые попытки могут выглядеть так, будто ребенок при захвате игрушки не удержал равновесие на животе и плюхнулся на спину. Скоординированный же переворот с живота на спину, где ребенок контролирует свое тело, происходит к семи – семи с половиной месяцам.
Что касается опоры на прямые руки лежа на животе, то теперь малыш приподнимается на них еще выше, отрывая живот от пола: так происходит подготовка к вставанию на четвереньки.
Опора на прямые руки и подъем живота от пола
Подготовка к вставанию на четвереньки
Это та область, где вы можете применить всю свою энергию и действительно помочь ребенку максимально свободно реализовывать двигательные навыки.
1. Все лекарства положите в контейнеры, надежно закройте и уберите в недоступные для ребенка места.
Дети стремительно растут и исследуют все доступные им пространства. Достаточно быстро они поймут, что можно забраться на стул и добраться до высоких полок, где явно припрятано нечто интересное.
Как мы помним, процесс изучения у малыша происходит через рот. Поэтому если на его пути окажутся какие-то таблетки, он обязательно их проглотит. Эта ситуация может угрожать жизни ребенка, так что будьте всегда начеку, Мы не знаем, в какой день и час ребенок начнет исследовать новое пространство и доберется туда, где его никто не ждал.
2. Поставьте блокираторы на окна.
Особенно это касается окон, на которые натянуты москитные сетки: они дают иллюзию надежности, но, когда ребенок опирается на такую сетку, та не выдерживает его веса. Не распахивайте окна, не ставьте рядом с ними стулья и другую мебель. Помните, что всем детям интересны подоконники и опасности они не понимают.
3. Закрывайте двери на замок.
Если вашу входную дверь можно открыть изнутри просто нажав на ручку, то не сомневайтесь: рано или поздно ребенок попробует это сделать. Так что, закрывая дверь, прокручивайте замок.
4. Поставьте защиту на розетки.
Дети – прирожденные исследователи, им все интересно. Они гарантированно будут пытаться засунуть в розетки разные предметы.
5. Уберите все мелкие предметы (деталей от конструктора «Лего» в поле зрения малыша быть не должно)!
Все интересное ребенок тащит в рот и даже в нос, и тогда попадание инородного тела может вызвать остановку дыхания. Поэтому лучше всего надежно спрятать все мелкие предметы, а также ваши украшения.
6. Уберите ножи и стеклянные предметы на высокие полки.
Кухня – одно из самых любимых мест для игр у малышей. Поэтому лучше сделать там большую перестановку. В нижние, доступные для ребенка, ящики положите безопасные предметы: кастрюли, контейнеры, пластиковые стаканчики, половник, ложки, лопаточки, венчики. С ними ребенок сможет играть. Разбор кухонных ящиков и игра с утварью – полезная вещь, она развивает моторику и способствует развитию познавательного процесса. Но все опасные предметы должны храниться высоко и в закрытом шкафу.
7. Осторожнее с кипятком!
Не ставьте под руку или на край стола кружки с горячим чаем, кастрюли с супом. Любопытный ребенок может за секунду опрокинуть их содержимое на себя.
ВОПРОС – ОТВЕТ
1. Моему малышу 7 месяцев, он постоянно тянет стопы в рот. Нужно ли их оттуда убирать, отвлекать его чем-то?
Нет, это нормально. Так он познает свое тело и учится его координировать.
2. Малыш еще не ползает, хотя ему уже 7 месяцев. Это нормально?
Да, не стоит волноваться. Большинство детей осваивают ползание к 8 месяцам. У каждого свой темп развития.
3. Мой малыш часто садится в позе W, выворачивая ступни и колени в разные стороны. Это нормально? Нужно ли его переучивать?
Сидение в позе W – физиологично для многих детей в возрасте 7 месяцев. Это удобная поза, которая позволяет им познавать мир и развивать координацию движений.
Перейдитепо ссылке, и вы услышите развернутый ответ автора.
СПИСОК НОВЫХ НАВЫКОВ:
1. Контакты «стопа – кисть», «стопы – рот».
2. Поза на боку – поза садового гнома.
3. Переворот с живота на спину.
КРАСНЫЕ ФЛАГИ
1. Ребенок не берет игрушки из центра.
В этом случае необходимо обратиться к неврологу.
2. Лежа на животе, не опирается на руки (не может облокотиться на локти или на кисти раскрытых ладоней).
Покажите малыша врачу ЛФК для оценки качества двигательного развития.
3. Стопы не разворачиваются на функциональном тесте, ребенок плачет, а вы не можете соединить его стопы.
Необходимо посетить ортопеда и врача ЛФК.
4. Стойкая асимметрия.
Привычный поворот, наклон головы, стойкий загиб корпуса в одну сторону, одна нога или рука двигается или участвует в позах активнее другой: все это – причины, чтобы обратиться к неврологу и врачу ЛФК. Они составят программу реабилитации для коррекции асимметрии.
5. Одна рука или нога не принимает участия в движениях.
Запишитесь на прием к неврологу.
Восьмой месяц жизни
К этому возрасту малышу уже скучновато лежать на одном месте, он начинает осваивать новые способы перемещения, демонстрируя множество вариаций ползания на животе. Не стоит обесценивать эти первые попытки. Важное каждое движение, которое ребенок делает сам. Кстати, 10–15 % детей могут вообще пропустить какие-то движения, например ползание по-пластунски или на четвереньках, – и сразу перейти на следующий уровень.
Итак, перечислю основные виды перемещений, которые имеются в моторном онтогенезе малышей:
1. Вокруг своей оси
Обратите внимание на первую и последнюю иллюстрации: где ребенок был и где оказался. Между ними – четыре переходные позы: эти движения малыш совершает, исследуя пространство вокруг себя
Ребенок увидел игрушку справа или слева от себя и стал разворачиваться в ту сторону. Это происходит благодаря перемещению опоры рук и вращению позвоночника. У некоторых детей фаза вращения вокруг своей оси может оказаться очень коротким (всего два-три дня) этапом перед ползанием.