• Катить мяч ногой.
• Бить по мячу ногой.
• Попадать мячом в корзину.
Деревянная лесенка с широкими ступеньками с двух сторон
• Подниматься и спускаться по лесенке на четвереньках.
• Подниматься и спускаться по лесенке, придерживаясь за поручни.
• Подниматься и спускаться по лесенке, останавливаясь на каждой ступеньке.
• Подниматься и спускаться по лесенке без поддержки.
• Подниматься и спускаться по лесенке со ступеньки на ступеньку без поддержки.
Жесткие и мягкие коврики для ползанья
• Ползать голышом на мягком или жестком коврике.
• Ползать на четвереньках на мягком или жестком коврике.
Тактильная дорожка
• Передвигаться по тактильной дорожке на животе, на четвереньках, ходить или бегать по ней босиком.
«Линия» на полу для координированного движения
• Ходить по линии босыми ногами и в обуви, стараясь не переступать ее.
• Передвигаться по линии маленькими шагами «пятка-носок», балансируя руками.
• Передвигаться с предметом в руках по линии, не нарушая ее.
Низкие мягкие кресла-«мешки»
• Вставать с пола на коленки, опираясь на «мешки».
• Вставать с пола на ножки, опираясь на «мешки».
• Самостоятельно взбираться на кресло-«мешок» и слезать с него.
• Прыгать с качелей на «мешок» и с «мешка» на «мешок».
Подушки, перинки и маты для кувыркания
• Кувыркаться через голову вперед с поддержкой и без поддержки.
• Кувыркаться через голову назад с поддержкой и без поддержки.
Детская вешалка для одежды
• Приносить верхнюю одежду туда, где она должна висеть.
• Самостоятельно вешать курточку, комбинезон.
• Самостоятельно снимать одежду и обувь.
• Самостоятельно надевать:
– шапку, носки, шарф, штанишки;
– свитер, колготки;
– сапожки;
– туфли.
Детская полка для обуви
• Приносить обувь туда, где она хранится.
• Самостоятельно надевать обувь.
Корзинка с кармашками на различных застежках (молнии, пуговицы, липучки, кнопки, тесемки).
• Рассматривать и ощупывать корзинку и материалы застежек.
• Самостоятельно расстегивать и застегивать кошельки.
Зеркало и расческа
• Знать назначение зеркала и расчески.
• Рассматривать себя в зеркале.
• Расчесывать маму, папу, куклу.
• Самостоятельно расчесываться.
• Регулярно и по назначению пользоваться расческой и зеркалом.
Зубная щетка, стаканчик, детская зубная паста
• Рассматривать зубную щетку, пробовать на вкус зубную пасту.
• Пытаться правильно чистить зубы.
• Чистить зубы с помощью зубной пасты и стакана с водой.
Салфетки и полотенца для мытья и вытирания рук
• Мыть руки и рот до и после еды с помощью взрослых и без помощи.
• Самостоятельно вытирать рот и руки.
Губка в тазике для выжимания
• Выжимать губку в тазик с водой.
• Пытаться с помощью губки самостоятельно вытереть стол.
Предметы с крышками для открывания и закрывания
• Рассматривать и трогать баночки и бутылочки.
• Самостоятельно открывать, а затем закрывать крышки.
Предметы с застежками (пуговицей, молнией, защелкой, липучкой, тесемками)
• Рассматривать предметы с застежками.
• Расстегивать большинство застежек.
• Застегивать большинство застежек.
Предметы для мытья посуды
• Мыть в тазике или раковине чашку, блюдце, ложки.
• Самостоятельно вытирать вымытую посуду.
Предметы для уборки стола
• Самостоятельно вытирать стол губкой.
Предметы для подметания мусора на полу
• Самостоятельно и правильно подметать пол детской щеткой (веником).
• Самостоятельно собирать мусор в совок.
• Выкидывать мусор в мусорное ведро.
Лейка для полива комнатных растений
• Самостоятельно наливать воду в лейку.
• Поливать комнатные растения с помощью, а затем и без помощи взрослых.
Мелкие мягкие игрушки
• Рассматривать и ощупывать игрушки.
• Давать ту или иную игрушку по просьбе взрослого.
• Называть животных по голосу (собака – «ав-ав», кошка – «мяу» и т. д.).
• Называть животных словом автономного детского языка.
• Называть животных полным словом (двумя словами для детей-билингвистов).
Крупные натяжные деревянные бусы
• Нанизывать бусы с помощью и без помощи взрослого.
Прищепки в корзинке
• Самостоятельно снимать прищепки с края корзинки (или картонного листа).
• Самостоятельно прикреплять прищепки на края корзинки (или картонного листа).
Большие и маленькие стаканчики-вкладыши
• Самостоятельно раскладывать стаканчики.
• Вкладывать стаканчики один в другой с ошибками, затем без ошибок.
• Самостоятельно и без ошибок выстраивать башню из стаканчиков.
• Выстраивать из стаканчиков ряд от большого к маленькому.
• Различать большой стаканчик и маленький.
• Давать по просьбе взрослого большой или маленький стаканчик.
• Называть стаканчики по величине (большой – маленький).
Простейший пластмассовый конструктор «Lego»
• Рассматривать детали конструктора.
• Соединять детали без определенной цели.
• Составлять конструкцию по картинке-схеме.
• Свободно конструировать сложные фигуры.
Пирамидки разных форм и размеров
• Самостоятельно разбирать пирамидку.
• Самостоятельно собирать пирамидку, не учитывая величину колец.
• Самостоятельно собирать пирамидку, учитывая величину колец.
Деревянные кубики
• Выстраивать аккуратную башню не более чем из 5 кубиков.
• Выстраивать башню более чем из 5 кубиков.
• Выстраивать ровную дорожку или забор из кубиков.
Пазлы с картинками и геометрическими формами
• Рассматривать вкладки пазлов, пытаться вынимать их.
• Аккуратно вынимать вкладки пазлов тремя пальцами, придерживая ручки пазлов.
• Правильно вставлять вкладки пазлов в рамки.
Кубики Никитина «Сложи узор»
• Выстраивать дорожки одного цвета.
• Выстраивать квадраты одного цвета.
• Выстраивать из кубиков узоры по схеме.
Карандаши в цветных стаканчиках
• Расставлять карандаши в стаканчики без учета их цвета.
• Расставлять карандаши в стаканчики с учетом цвета.
• Называть цвета карандашей и стаканчиков (более трех).
Натяжные бусы из деревянных форм
• Трогать и передвигать бусы по нитке.
• Показывать по просьбе взрослого формы, из которых состоят бусы.
• Показывать фигуры определенного цвета.
• Называть цвета фигур и сами фигуры.
Натяжные бусы из тактильных мешочков
• Трогать и передвигать тактильные мешочки по нитке.
• Показывать по просьбе мешочек с камушками, с крупой, с бумагой.
Корзинка с лоскутками
• Рассматривать и трогать лоскутки.
• Подбирать пары одинаковых лоскутков.
Объемные формы
• Рассматривать и трогать объемные геометрические формы.
• Называть объемные геометрические формы.
Музыкальные игрушки
• Слушать звучание игрушек.
• Различать звуки разных игрушек.
• Слушать ритмы, отбиваемые на ксилофоне или на бубне.
• Повторять ритмы с помощью ладошек, бубна или ксилофона.
«Предмет-картинка»
• Рассматривать фигурки животных и картинки.
• Показывать предметы на картинках.
• Называть предметы на картинках.
Рамки-вкладыши
• Самостоятельно обводить некоторые рамки. • Самостоятельно обводить вкладыши, штриховать.
Рамки-вкладыши Монтессори
Фанерные дощечки с отверстиями разных форм и размеров, а также вкладыши. Задача малыша – подобрать вкладыши к соответствующим отверстиям. Классические рамки Монтессори дают материал по геометрическим формам. Однако сегодня выпускаются пособия по разным тематикам (животные, фрукты, транспорт и т. д.), формам (несколько одинаковых фигурок, отличающихся по размеру), материалам (сделанные не только из дерева, но и из мягкого пластикового материала).
Мягкие конструкторы-вкладыши
Эти игрушки представляют собой разновидность пособий, сделанных на основе метода Монтессори. В продаже есть различные варианты от самых простых до сложных. Также игрушки различаются по темам и размерам. С ними можно играть в ванной.
Кубики-вкладыши
Игрушка сделана по принципу рамок-вкладышей, но выполнена в форме кубика с отверстиями и подходящими к ним фигурками. Кроме кубиков, в продаже есть и другие варианты: ведра, коробки, шары.
Шнуровки
Игрушки в виде пуговицы с иголкой, куска сыра с дырками, цилиндра с дырками и т. п. К каждой игрушке прилагается шнурок. Материал, из которого изготовлены пособия, – дерево или мягкий пластик.
Стаканчики
Несколько разноцветных деревянных или пластмассовых стаканчиков, вкладывающихся один в другой.
Счеты
Спираль с нанизанными на нее шариками или другими фигурками. Способствует развитию мелкой моторики, обучению счету.
Мягкие кубики
Кубики, сделанные из различных материалов. В некоторые из них добавлены разные наполнители для развития тактильных ощущений и слуха, умения прослеживать движение предмета по сложной линии.
Пирамидки
Всем известная игрушка прекрасно способствует развитию мелкой моторики у ребенка, формированию понятий цвет, форма, размер.