— Однако вот же массовик-затейник, — вполголоса ругался Товарищ Яша, который хоть и не «испачкал» исподнее, зато, если не показалось — пару раз довольно бурно «пустил газы».
— «Тяжело на учении — легко на работе», — флегматично ответствовал я.
— А разве не в бою? — удивился.
— А война — это та же работа, товарищ Борщёв.
— Слышали б тебя и видели б меня, господа гвардейские офицеры из нашу довоенного полка… Нееее… С парашютом я с вами прыгать не буду: обязательно угодим в какую-нибудь яму с дерьмом свинячьим.
Хорошо ещё он догадался старое одеть, а не новенькую «пролетарку» — индивидуально сшитую ему в «Красной игле» по моей протекции.
На этом «обкатка» танками завершилась. Вводить в практику ещё и «ослепление» танка предметами верхней одежды — накинутых на смотровые щели, я не решился. Машина может поехать куда-нибудь не туда и кого-нибудь задавить. Или боец, залезший на неё — может сорваться и угодить под гусеницы… Такие трюки отрабатываются индивидуально и они хороши только в программе «Служу Советскому Союзу». В реальном же бою — подобные фокусы бессмысленны и небезопасны, ибо танки в одиночку не воюют. Забравшегося на броню идиота — пристрелит кто-нибудь из пехоты сопровождения или другой танк.
После того, как учебная рота привела себя в порядок и пообедала в столовой «ШППРМКТВМа» — на территории которой находился полигон, вновь было торжественное построение и награждение участников значком «Боец — истребитель танков».
Весьма зачётная на вид вещица, чем-то напоминающая ещё не существующий «Орден Отечественной войны».
Каждого вызывал из строя сам лично, каждому пожал руку, каждого поздравил с пройденным испытанием и каждому лично в руки вручил первую в его жизни награду…
Слов в моём лексиконе нет, чтоб описать испытываемые курсантами чувства!
Рисунок 40. Значок «Ворошиловский стрелок».
Такие моменты запоминаются на всю жизнь — до самой гробовой доски над головой и креста в ногах. И эти воспоминания, что весьма немаловажно — у них будут связаны со мной.
Через неделю-две, забегу немного вперёд — точно таким же образом были «обкатаны» бойцы «Группы экспедиторов специального назначения имени товарища Вагнера».
Как известно, в «реальной истории» в СССР существовали пользующиеся большой популярностью у молодёжи значки «Ворошиловский стрелок», «Готов к труду и обороне», «Готов к ПВХО» и прочие им подобные.
Теперь будет ещё один!
Впрочем и, первые три — я собираюсь ввести на несколько лет раньше, как моральный стимул для будущих бойцов и командиров Великой отечественной войны — изучать военное дело «настоящим образом».
Правда, по моему плану предполагалось осуществлять сие, не в сравнительно малочисленных кружках «Общества содействия обороне, авиационному и химическому строительству» (ОСОАВИАХИМа) — а на обязательных уроках по начальной военной подготовки, отличники которой и будут награждаться значками за успеваемость.
В школах «первой ступени» — по моей хорошо продуманной задумке, должны штудировать основу основ всего воинского дела — строевую подготовку, то бишь, которую надо вдолбить в мозг подрастающему поколению — на уровне алфавита или таблицы умножения.
В школе «второй ступени» кроме того — стрелковая, топографическая, общемедицинская подготовка, изучение уставов и рукопашный бой. Обязательно практические занятия на местности и посещение воинских частей — чтоб почувствовать «дух казармы», познакомиться с особенностями военной службы, коллективным оружием и военной техникой.
Для желающих посвятить защите Отечества всю свою жизнь — стать профессиональными военными, своими словами, в каждом достаточно крупном городе должны быть образованы «Фрунзевки» — «начальные военные училища имени Фрунзе» (НВУ), по подготовке младших командиров и технических специалистов для РККА. Окончившие их, затем отслужившие два года срочной службы, не передумавшие насчёт профессии и получившие хорошие рекомендации — должны по моей задумке формировать офицерский корпус, после окончания уже высших военных училищ и Академии Генерального штаба…
В смысле — средний, а затем — высший комсостав: слово «офицер» — пока ещё очень ругательное.
Почему это так важно?
Одна из основных причин поражений Красной Армии в 1941–1942 годах — кадровая. Причём, не столько в высшем военном руководстве — сколько на самом низовом уровне. Ведь любой, хоть самый «гениальный» стратегический план — обречён на позорное и кровавое фиаско, если подкачают исполнители «на местах», тупо-топорно его выполняющие. Наоборот, если план операции откровенно плох и убог, но исполнитель грамотен, профессионален и инициативен — есть реальный шанс на его успешное выполнение.
Так как у нас в РККА обстоит дело с самым низовым руководством?
Прямо скажем, не ахти!
После Киевских «больших» маневров 1935 года, Семён Будённый печально резюмировал:
«У нас увлекаются стратегическими изысками, а, тем временем, у нас нет настоящих, обученных отделений и взводов».
УПС(!!!), приплыли!
В присутствии иностранных военных наблюдателей, доблестная Красная Армия предельно жидко обосралась. Как ещё во времена «незнаменитой» Русско-японской войны (если не ещё Русско-турецкой!) — пехота ходила толпой в атаку на условного противника, как будто забыв про существование пулемётов. Танкисты также, бронированным стадом — дуром пёрли на оборонительные позиции, как будто там априори не могло быть противотанковых пушек.
Командиры всех уровней показали полнейшее неумение организовать взаимодействие танков с артиллерией, авиацией и той же пехотой…
Да, что там 'взаимодействие!
Командованием не организовывались самые элементарные вещи — войсковая разведка, охранение на марше, не поддерживалась локтевая связь между частями.
Такое ощущение, что РККА готовилась к войне с папуасами, вооружёнными слегка заточенными деревянными кольями.
Изменилось ли что-то к началу Великой Отечественной?
Чтоб ответить на этот вопрос, смотрите-читайте про другую «незнаменитую» войну — про Советско-финскую, или — «Зимнюю».
Так что накануне 22 июня, как рано не объявляй боевую готовность и в сколько «стратегических эшелонов» не расставляй войска — результат будет один:
РАЗГРОМ!!!
Исход Приграничного сражения безальтернативно будет не в нашу пользу, ибо уровень подготовки наших красноармейцев — имеющих чаще всего лишь начальное образование, на порядок уступает новобранцев Вермахта — почти поголовно имеющих среднее образование и, в большинстве своём — прошедших основательную допризывную подготовку.
В конечном итоге армиями командуют сержанты!
А с ними дело обстояло довольно посредственно — вплоть до самого распада Советского Союза и развала Советской Армии.
Можно сконструировать, а затем массово выпускать «самый лучший в мире танк» — с наклонной бронёй, длинноствольной пушкой и мощным дизельным двигателем, но если в его командирской башенке сидит тупой баран с тремя классами образования и представлениями о войне — полученными после просмотра фильма «Трактористы»… Которому, точно такой же младший командир — не смог внушить понятие «что такое служба» и, «как надо Родину любить» — такая «вундерваффля» останется тем, чем по сути и является — бессмысленной грудой бесполезного металлолома и дымом в трубу улетевшими народными средствами.
И я намерен самым коренным образом исправить это положение!
Однако, кое-кто думал совсем иначе… Вернее, совсем не думал — по причине отсутствия мозгов.
— «Гладко было на бумаге, да забыли про овраги — а по ним ходить», — ехидно-насмешливо на меня глядя, Борщёв продекламировал солдатскую пословицу как бы не трёхсотлетней давности, а затем постучав пальцем по лежащей на столе газете добавил, — а в данном случае — и на бумаге оказалось не всё так гладко, как предполагалось.
А во мне — кипело-бурлило овно, временами — вонючим кипятком непроизвольно выплёскиваясь наружу:
— Старая тупая курва… Жаба с куриными мозгами. Медуза Горгона тупорылая! Отрубить б тебе твою безмозглую «кочерыжку» — да у дверей Наркомпроса на шесте водрузить, чтоб все непроходимые дебилы из этой бестолковой конторы — каменели при её виде!
Мой собеседник, сидящий через стол напротив меня в кабинете Заведующего «ШППРМКТВМа», удивлённо поднял брови:
— Даже предположить не смел, Серафим Фёдорович, что Вы — способны так выражаться про даму! В обществе гвардейских офицеров…
А меня трясло, как при эфиопской лихорадке Эбола!
В бешенстве, скомкал газету и с силой швырнул её в корзину для мусора:
— Да, падите Вы к самому чёрту-дьяволу со своим «гвардейским обществом», Яков Александрович! Женщина, занимающаяся политикой — уже не женщина, а…
Я с силой ударил по столу кулаком:
— … ТВАРЬ КОНЧЕНАЯ!!!
Проект создания в Советской России системы начального образования, сперва был опубликован в журналах «Выстрел» и «Военный вестник», под псевдонимом «Краском (красный командир) Михаил Галустян».
Редактором этих периодических изданий был один из поклонников таланта художницы нео-футуриста Елизаветы Молчановой — Григорий Давидович Хаханьян, кроме этого — являющийся крупным военным теоретиком, а с начала этого года — Начальником Курсов усовершенствования командного состава «Выстрел». Поэтому молва приписала авторство именно ему, от чего тот — особо то не открещивался.
Лизка сумела знатно присушить ему мозги!
Проект был перепечатан в «Красной звезде» и в некоторых других изданиях, вызвал довольно-таки оживлённый конструктивный срач, в который я — умело, вдумчиво и неторопливо подливал «кипятка» и, встретил положительное понимание у части высшего руководства РККА.
Хотя и, очень осторожное и всего лишь «у части» — но «понимание»!
Другой — большей части «высшего руководства РККА», пока было не до проектов: в военном ведомстве — практически весь прошлый год шла ожесточённая «подковёрная заруба», закончившаяся в конце января 1925 года снятием Льва Троцкого с постов Председателя Реввоенсовета и Народного комиссара по военным и морским делам СССР, с передачей этих должностей Михаилу Фрунзе.