– Так как я вижу проводника, то вы, если не ошибаюсь, Косачевский?
Тимур смутился и покраснел.
– Да.
– Садитесь. Если мы перешли на личности, то, как это принято в приличном обществе, давайте представимся. – Профессор достал толстый журнал и перелистнул страницу. – Так, Айнауткон Айванат.
Тимур оглянулся. С соседней парты поднялся высокий стройный юноша со смуглой кожей, светлыми волосами и узким разрезом глаз.
– Онкилон[11], – прошептал Крендель, – древний народ Чукотки, отличные воины и мореходы из Семьдесят второй параллели.
– Ильма Сворожич.
Из-за стола впереди поднялся и вышел в проход коренастый парень с атлетической фигурой. Особенно поражали его широкие плечи и мощная шея, которые контрастно выделялись на фоне низкого роста.
– Гмур[12], – снова прошептал Крендель. – Они до сих пор живут под землёй и воюют с подземными драконами.
– Пирифой Элат.
– Лапиф[13] из фессалийского племени, из Двадцать четвёртой параллели.
– Альберих Зигл.
Тимур увидел маленького человечка ростом около метра, с всклоченными рыжими волосами.
– Нибелунг[14], воинственный народ, обладающий несметными сокровищами, из Шестьдесят девятой параллели.
Остальных студентов, чьи имена называл профессор, Крендель сопровождал единственной характеристикой – амальгамцы. Лишь раз он удивлённо округлил глаза, когда прозвучала фамилия Петерссон.
– Ого, вот это нам повезло, сын начальника полиции! – хмыкнул проводник и снова растянулся на полу рядом со столом.
– Это сын капитана Ларса? – Тимур с интересом разглядывал толстого неуклюжего мальчишку с коротко стриженными волосами и пухлыми красными губами.
– М-да, – протянул Крендель. – Никогда бы не подумал, что он его родственник.
Олав, словно почувствовав, что о нём говорят, тревожно обернулся. Но при взгляде на Тимура покраснел. Выглядел он очень несчастным.
– Теперь, когда все приличия соблюдены, перейдём к тому, из-за чего мы здесь собрались. – Фучик встал, заложил руки за спину и начал прохаживаться около доски. – Надеюсь, мне не стоит снова объяснять вам, что такое криминалистика?
По аудитории пронёсся одобрительный гул.
– Поэтому начнём с главного. Как вы уже догадались, объектами криминалистики являются, с одной стороны, преступление, а с другой – предварительное расследование, судебное разбирательство и, самое главное, предупреждение правонарушений! – профессор поднял указательный палец. – Вы – будущие полицейские, и именно вам предстоит взять на себя ответственность за признание человека преступником, – Фучик специально делал ударение на местоимениях, стараясь подчеркнуть личную ответственность сотрудника правопорядка. – Именно вы будете доказывать степень вины человека и выбирать меру наказания за проступок. Поэтому каждый должен приложить все свои умственные и физические способности для построения доказательной базы и использовать как можно больше методов при расследовании. Согласны со мной?
Студенты закивали. Тимур растерянно смотрел на сокурсников, он почти ничего не понял из пафосной тирады профессора.
– Прекрасно. Тогда перейдём сразу к делу. Что происходит, как только вы прибываете на место преступления? – Фучик хитро улыбнулся.
– Осматриваем, где и что произошло, – громко сказал кто-то.
Тимур посмотрел вокруг, но не понял, кому принадлежал ответ. Зато наткнулся на затравленный взгляд Олава Петерссона.
Интересно, что так напугало мальчишку?
– Не осматриваете, а наблюдаете, дорогой мой друг, наблюдаете! – Профессор уселся на стул и закинул ногу на ногу, покачивая блестящим носом лакированного ботинка огромного размера. – За предметами, которые там видите, за людьми – за свидетелями или родственниками, за их поведением, за тем, что они из себя представляют, насколько устойчивы психически. Умение наблюдать и способность делать правильные выводы, пожалуй, самые важные качества полицейского-следователя. Иногда первое впечатление от места преступления является ключом к разгадке. Второе, не менее важное действие – описание. Замечая мельчайшие детали происшедшего, вы подсознательно фиксируете не только факты, но и ощущения. Иногда следователь интуитивно обращает внимание на не самый примечательный на первый взгляд предмет, который впоследствии оказывается очень важной уликой.
Тимур вспомнил зелёную краску из дела семьи О’Ши.
– Есть же фотоаппарат, зачем такие сложности? – пожал плечами Альберих Зигл.
– Вы считаете, что это проще? – сердито фыркнул профессор Фучик.
– Глупый мальчишка, – проворчал Крендель, – болтает, о чём и понятия не имеет.
– А что сложного? Щёлкай да щёлкай, – уверенно продолжал Альберих Зигл.
Над столами пронеслись сдавленные смешки. Тимур промолчал, стараясь не привлекать к себе внимание.
– Сделать фотографию места преступления – это, мой друг, не запечатлеть пейзаж на прогулке, – строго отчитал его профессор. – Это метод фиксации деталей, связанных с расследованием: расположение объектов, обстановка. Значение снимков велико! – Фучик подскочил со стула и, заложив руки за спину, зашагал между рядов. – Они необходимы для идентификации улик при проведении экспертизы и многого другого, о чём вы узнаете на следующих курсах. Надо же – «щёлкай да щёлкай», – он осуждающе посмотрел на студентов. – Придёт же такое в голову! А вы знаете, что существует несколько видов криминалистической фотографии? – обратился он к Альбериху Зиглу.
Теперь Тимуру была видна лишь спина профессора и скрещённые руки.
– А: визуальная фиксация места преступления или хода следственного эксперимента при очной ставке и во время проведения обыска. Б: съёмка потерпевших – как живых, так и мёртвых. В: запечатление важных улик – отпечатков ног, рук, следов орудий преступлений, документов и многого другого, что имеет очень большое значение при расследовании, – не дожидаясь ответа Альбериха, перечислил Фучик. – При этом, если, конечно, вы хороший полицейский, – ехидно произнёс профессор, обращаясь к смущённому Зиглу, – снимки следует делать с нескольких ракурсов, не исключая панорамную, макро– и микросъёмку. Может, расскажете нам, что это такое?
Нибелунг встал и, стараясь не встречаться взглядом с преподавателем, уставился на пустую доску.
– Ну, слушаем, – Фучик весело смотрел на Зигла, склонив голову набок.
– Я… я… это… – И Альберих замолчал.
Тимур сочувствовал ему: оказаться под прицелом насмешливых взглядов однокурсников – ситуация не из приятных.
– Садитесь, – махнул рукой профессор.
Зигл плюхнулся на стул под сдавленные смешки и зло стрельнул глазами по аудитории. Он обязательно запомнит каждого, кто позволил себе смеяться над ним. Запомнит – и отомстит.
– Кому-то весело? – Фучик обвёл студентов строгим взглядом. – Ну что ж, посмеёмся вместе. Задание первое.
Студенты зашуршали, открывая тетради для записи. Тимур напрягся: интересно, сможет ли он справиться?
– Начинается самое главное, – Крендель самодовольно улыбнулся и прикрыл глаза.
– Кеб господина N в полдень сбил прохожего, – профессор вернулся за кафедру и достал из конверта пачку фотографий. – Но хозяин транспортного средства утверждает, что в это время находился в другом месте и занимался любительской съёмкой, поэтому никак не мог совершить наезд на потерпевшего. Перед вами кадры, сделанные подозреваемым, – он прошёлся между рядами, раскладывая на каждом столе снимки. – Даю вам десять минут, чтобы доказать, что подозреваемый N лжёт и вводит следствие в заблуждение. Начнём. Время пошло. – Довольный профессор уселся за кафедру, потирая руки.
Тимур растерянно смотрел на фотографии, лихорадочно соображая. Ничего необычного. Деревья, кустарники. Гуляющие люди.
– Не дёргайся и не спеши, у тебя всё получится, – успокоил Крендель, не отрывая глаз от маленькой жёлтой птички, вспорхнувшей на подоконник.
– Спасибо, – обиделся Тимур. – Мог бы и помочь.
– Ещё чего, ты же знаешь, не в моих правилах нарушать правила. О, как получилось складно, – Крендель почесал нос и положил голову на лапу. – Работай, Тим, работай.
Тимур глубоко вздохнул и снова взял снимок в руки. В конце концов, не казнят же его за неправильный ответ. В академию приходят учиться, значит, ошибок не избежать. Он детально рассмотрел фотографию, но так и не заметил ничего примечательного.
– Время, – радостно сообщил Фучик. – И кто у нас самый смелый?
В аудитории повисла тишина.
– Понятно, – веселился профессор. – Итак, когда произошло преступление?
– В полдень, – ответил недружный хор голосов.
– А на снимке… – Фучик выжидающе обвёл всех взглядом. – А на снимке… – медленно повторил он. – Не слышу ни единой идеи. – И серьёзно добавил: – Печально, я не ожидал многого, но хотя бы один ответ.
Тимуру показалось, что профессор смотрит именно на него, и опустил глаза, стараясь не встретиться с ним взглядом.
– Понятно. Даю подсказку. Какое время суток на снимке? Вы можете определить? Или в школе вас и этому не научили?
Тимур ещё сильнее склонил голову, половина студентов сделала то же самое.
– Ясно. Надеюсь, все видят деревья? А тени, падающие от них, вам ни о чём не говорят? Не на меня смотрите, а на фотографии, – рассердился профессор. – Длинные тени бывают только…
Фучик выжидающе посмотрел на студентов, но, так и не дождавшись ответа, разочарованно добавил:
– О, blbeček. Утром или вечером, соответственно. А кебмен утверждает, что сделал их в полдень. Всё очень, очень просто, если немного использовать свои серые клеточки, – профессор демонстративно постучал пальцем по виску.
Тимур сдвинул брови. Как же так? Он даже не придал этому значения. Крендель прав, здесь он получит знания, которые так необходимы для расследований. Одной интуиции иногда катастрофически не хватает.