- Сегодня у нас первый обзорный семинар по теме "300 и 300". Название темы вам понятно, и самые общие сведения вам были сообщены в начальном курсе общей истории. Я кратко напомню основные события, более подробно расскажу о нерешенных задачах и, по мере возможности, отвечу на ваши вопросы.
Профессор замечает желтый огонек над одним из мест:
- У вас вопрос?
- Да. Скажите, пожалуйста, у нас по учебному плану через семестр должен быть курс "История футурологии и современная футурология". Мы пересекаемся с ним по материалу?
- На сегодняшнем семинаре - нет. Может быть - позже. Поскольку сама наша тема простирается в будущее по крайней мере на двести лет...
Пауза.
- Итак, четыреста пятьдесят лет назад была создана технология замедления процессов в организме, которая позволили группе людей перенестись на 300 лет вперед. Это принято называть "Путешествие номер один". Стало быть, полтора века назад вся эта группа появилась в нашем обществе. От полугода до года они присматривались, понемногу большая часть действительно влилась в синхронное им общество, меньшая часть - продолжила путешествие. Которое в научной литературе называют "Путешествие номер два", а в речи проще - "Второе путешествие".
Профессор замечает два желтых огонька - один в первом ряду и один справа, у окна.
- Ваш вопрос? (он обращается к студентке у окна)
- Чем определялся выбор?
- И он был свободным? (юноша в первом ряду).
- Не все сразу... Выбор был свободным, но отчасти коллегиальным. То есть выбор одного человека мог существенно влиять на выбор другого.
- Но почему? (кто-то третий).
- Спокойно, спокойно... В некоторых парах связь была достаточно сильна, чтобы взаимная ценность доминировала. А кроме того, там были дети.
- Со своими родителями?
- Да.
Пауза. Студенты переваривают. Гуманно дав им на это некоторое время, профессор продолжает:
- Желательный именно личный выбор определялся, как обычно, балансом мотивов и моделью мира. Например, прогнозом для своего занятия, и своего места в этом новом мире. Далее, свойствами психики, например, допущением риска. К меньшей группе, которая отправилась во Второе путешествие, присоединилось около двухсот человек из общества, в которое они попали. Причем желающих было существенно больше, отбор они вели сами, и один из вопросов, на который у нас нет полного ответа...
- ...как они вели этот отбор? (юноша в первом ряду).
- Да. Точнее, есть частичный ответ, поскольку в отборе принимали участие два психолога из нашего университета, и они позже написали об этом статьи. Ссылки есть в транскрипте моей лекции.
Пауза. Профессор продолжает:
- Технология, которую изобрели путешественники, тогда и была усовершенствована, в обществе нашлось немалое количество людей, которые захотели ею воспользоваться, и общество сочло, что людям надо предоставить такую возможность.
- То есть избавиться от недовольных? (девушка у окна).
- Ситуация сложнее. Это и те, у кого доминанта - увидеть будущее, и те, кому почему-то плохо в настоящем, и те, у кого и то, и другое. Первых общество терять скорее не хочет, потому, что они активны и полезны, а вторые - да, они плохо адаптированы и не слишком нужны. Путешественники первой волны брали с собой, естественно, активных, стрессоустойчивых, работящих, а их было больше в группе "желающих увидеть". В группе тех, у кого доминанта "плохо в настоящем", таковых оказалось меньше. Психологи полагают, что это естественно.
Пауза. Профессор продолжает:
- Общество построило и продолжает строить временны"е дома для путешественников, по ним данных достаточно, публикации и отчеты есть, ссылки в транскрипте имеются. По этой части вопросы есть?
- Да. Скажите пожалуйста, как адаптировались те, кто выбрал остаться? (девушка у окна)
- В том числе, завязывались ли у них личные связи? (кто-то из середины зала)
- Адаптировались нормально, эти данные есть. Личные связи возникали даже чаще, чем в соответствующей возрастной группе, видимо, играло роль...
- ...любопытство? (юноша в первом ряду).
- Да. У одного из крупных психологов древности, Лэма, рассмотрен как раз такой эффект. Ссылку, если будет надо, я дам.
- А устойчивость связей?
- Устойчивость в среднем была чуть слабее средней, так что, если смотреть пролонгировано, заметных отличий в итоге не оказалось. Однако таких исследований мало - те, кто хотел влиться в синхронное и новое для них общество, не очень-то хотели поддерживать контакты... Но, опять же, некоторые данные есть, все они суммированы в отчетах. Еще есть вопросы?
Пауза. Профессор приготовил для этой группы маленький поучительный сюрприз. Он уже проделывал этот финт раньше и поэтому почти уверен в результате. Сейчас он для четкости эксперимента пойдет не некоторое небольшое вранье...
- Вопросов нет? Тогда у меня есть вопрос, он индивидуальный и конфиденциальный. Включите на подлокотнике "conf" и "aggr", тогда ответ отразится не на общем табло, а только у меня, и только суммарно по всей аудитории, без указания, кто именно как ответил. Сам ответ, как обычно, "yes" или "no". Вопрос - хотели бы вы, чтобы была организована для вас экскурсия в место, где сейчас находятся сами путешественники? С учетом того, что это по ряду причин два дня, еда будет, но медиа, Интернета и вообще связи, ни видео, ни даже аудио, там не будет.
Профессор смотрит на дисплей, видит на нем ожидаемый ответ и продолжает:
-Три дня назад я послал туда специальный дрон - носителя робота с интеллектом и задачей получения информации, причем при человекоподобном ограничении по активности. Сейчас я вам покажу кино, которое он привез.
На экране мы видим лес сверху, камера, то есть дрон, снижается, останавливается - дрон сел, потом кадр начинает прыгать - это робот отделяется от дрона, подходит к домику, поворачивает и отодвигает замысловатые внешние запоры, мы видим комнату, стол, пачку листов бумаги, камера приближается, мы видим текст.
Профессор негромко произносит "видео, стоп". Картинка застывает, студенты читают записку, дочитывают ее до вот этих фраз...
Однако интерес ученых угас за десять-пятнадцать лет, экскурсий почти и не было, одиночные посетители тоже были только в первые двадцать лет. Поэтому оставшиеся наверху понемногу прощались, вливались в окружающее общество по-настоящему, или отправлялись в противоположном направлении...
...и студенты понимают, почему профессор не зачитал результат. То есть каждый из них понимают, как они - все они - ответили на его вопрос.
Студенты молча покидают аудиторию - перерыв, вкусности в столовой ждут, а профессор очередной раз радуется, что эти студенты плохо знают физику и никто не спросил возмущенно: "То есть, как нет связи? - она везде есть!" А сказал он это им для того, чтобы ответ "да" не давался просто так, потому, что сказать "да" проще, чем "нет". Можно было конечно, вообще избавить их от нажатия "no", но это была бы уже некорректность.
Прошло четверть века, мы находимся на тридцать футов - впрочем, это как раз неважно - выше, на верхней авиаплощадке главного здания Университета. Только что здесь стремительно приземлился маленький одноместный мобиль. На обоих боках у него по эмблеме, синей с красным. Но главная особенность изящной машинки не в этом, а в том, что ее управление не может быть перехвачено с земли (или с другого мобиля, но по традиции говорят "с земли") - даже теми, кому положено иметь такую возможность. Недоуменный вопрос - почему охрана человека, который летает на этой маленькой и быстрой машинке, позволяет ему летать именно на ней, то есть одному? Потому, что она, охрана, считает, что при необходимости сможет перехватить управление. Мы могли бы разочаровать ее, но зачем огорчать хороших парней? А дело в том, что у человека, который летает на этой машинке, есть доверенное лицо, есть личный консультант. Это мальчонка из тех сумасшедших, которые не верят ничему, кроме своих знаний и мастерства. А уважают они только тех, кто уважает их, причем именно за это.
Мы не будем рассказывать, как они познакомились, произнесем одно слово - Даркнет, а остальное нам знать не обязательно. И как-то раз, когда охрана была уверена, что объект их забот проводит время с подругой, то есть опять же под охраной... короче, они сидели на скамеечке и наслаждались обществом друг друга и бонсами, ей потребовалось отлучиться буквально на две минуты - ну, вы понимаете. Издалека охрана видела его все равно, но именно в эти несколько минут человек, спокойно дремавший на соседней скамеечке, прикрыв от солнца лицо головным убором, почти не шевеля губами, спросил: что угодно уважаемому? Уважаемый прикрыл ладонью глаза - а заодно и губы - от солнца и так же шепотом ответил, что ему надоело, что управление его личным флаером может быть перехвачено с земли. Угу, - буркнул человек на соседней скамейке и погрузился обратно в сон.
Хозяин флаера так и не узнал, где, как, кто, на каких длинах волн и частотах сумел подключиться к его охраняемой машине, в охраняемом гараже, на охраняемой площадке - да и зачем ему и нам это знать? Но примерно через декаду во время очередного полета машинка сказала ему - совсем просто, буковками на дисплее, - что все сделано, юзайте теперь меня осторожнее, ну и как оплатить. Он удивился скромности цифры и сделал ровно то, что, когда и как было сказано сделать. А сказано было положить кое-что в карман пиджака, снять его - ведь правда, жарко? - идя по торгово-увеселительному центру с подругой (к слову, той же самой, серьезному человеку не до излишеств), и перекинуть через левую руку этим карманом наружу. Вешая вечером пиджак в шкаф, он убедился.
Однако хозяин флаера не узнал - да и зачем ему это знать? - что стандартный и не слишком сильный интеллект, который жил в его флаере, на всякий случай попутно немножко поумнел, и в случае потери сигнала от биения сердца или дыхания - но только в этом случае - он теперь не стал бы ждать перехвата управления с земли, а сам аккуратно повел бы флаер на посадку и вызывал обычную скорую помощь. Которая, к слову сказать, является - в цивилизованном обществе - быстрее охраны.