Этот пробел могли бы заполнить перчаточные куклы и мягкие игрушки, вмешиваясь в ситуацию как комментаторы и посредники. Многие родители уже пользуются этим методом и заметили, что он действительно работает. При этом некоторые втайне опасаются потерять авторитет. Но не волнуйтесь: никто не делает из себя посмешище, когда плюшевый жираф с энтузиазмом сопровождает ребенка во время смены подгузника, выбирает из пачки особенно красивый, поет песенку и, наконец, приклеивает застежки подгузника. Дети – это стопроцентные фантазеры. Они играют, чтобы расти, и прорабатывают в игре свои текущие темы развития. Когда родители привыкают к этому и начинают больше смотреть на все вокруг глазами ребенка, они учатся понимать его внутренний мир. Часто сложные ситуации находят таким образом свое разрешение. Обе стороны внезапно начинают ощущать большую легкость в повседневном взаимодействии. Никто никогда не говорил, что воспитание – дело исключительно серьезное. Совместный смех и болтовня укрепляют привязанность.
Еще один совет: иногда отношения ребенка с мягкой игрушкой или куклой-перчаткой развиваются так бурно, что родители внезапно чувствуют, будто к ним присоединился еще один член семьи. Даже если мягкая игрушка является отличным подспорьем во многих ситуациях, все же важно сохранять реальность. Поэтому укрепляйте связь с настоящим миром для себя и своего ребенка: «Мюпи сейчас много чего рассказал. Ему нравится сидеть здесь на диване, но я уже устал от всех этих историй о медведях и собираюсь от них отдохнуть».
Часть III. Как действовать в повседневных ситуациях и разрешать конфликты, ориентируясь на привязанность
Теперь мы перейдем, пожалуй, к самой важной части этой книги: практике. Перефразируя знаменитое высказывание одного футбольного тренера, Альфреда Прайслера: «Все решается на детской площадке». И в детской комнате. И за кухонным столом. Или в детском саду. И вообще везде, где маленькие дети и их родители вместе сталкиваются со всеми проблемами, которые готовит им совместная жизнь.
Здесь мы собрали типичные ситуации и конфликты, в которых многие родители задаются вопросом, как им реагировать, не возвращаясь к старым авторитарным моделям. Мы предложим вам варианты, позволяющие применить результаты исследований привязанности на практике с вашими детьми.
Дома всегда что-то происходит – потому что именно здесь сорванец может быть настоящим сорванцом
Для большинства детей – по крайней мере, так должно быть – собственный дом является местом, где они чувствуют себя в наибольшей безопасности. Это приводит к тому, что с ребенком-сорванцом на этапе автономности жизнь становится особенно бурной. Потому что в идеале ребенок знает: здесь меня любят таким, какой я есть, и здесь я получаю помощь и утешение, когда мне это нужно, даже если не могу заснуть посреди ночи. Именно поэтому собственный дом представляет собой идеальный полигон для проверки того, как обстоят дела с автономностью и формированием себя. Зачастую бурные сцены, которые ежедневно случаются в семьях с маленькими детьми, – это на самом деле огромный комплимент от ребенка родителям и другим близким людям.
12. «Я хочу! Я сам! Оставь меня!» – ссора при одевании и как ее избежать
Время чтения: 4 минуты
В то время как младенцам еще совершенно все равно, в какой кофте и шапочке они выходят на свет, у малышей обычно имеется очень четкое мнение о своей одежде: сегодня я хочу футболку с динозавром, брюки в горошек и обруч для волос с усиками в виде звездочек!
Родители не всегда относятся к выбору ребенка одобрительно – например, динозавр не сочетается по цвету с брюками, а на усики не налезет шапка. Или папа с мамой не согласны по вполне практическим соображениям – если ребенок хочет выйти под дождь в сандалиях или настаивает на теплом свитере с лягушкой посреди лета.
К этому следует добавить вот что: малыши хотят не только сами принимать решения, но и поступать самостоятельно. Например, застегнуть молнию. К сожалению, это не всегда удается так хорошо, как представлялось абсолютному новичку в деле застегивания молний.
При этом мама или папа нетерпеливо топчутся рядом, то и дело поглядывая на движущуюся стрелку часов, и наконец прерывают настойчивые попытки словами: «Нам пора! Давай, я быстро застегну!»
Ничего удивительного в том, что нужно как-то озвучить свое разочарование.
Во время следующего конфликта по поводу выбора ребенком одежды родители должны помнить, что и для большинства взрослых одежда – это не просто что-то, что согревает и защищает от капризов погоды. Напротив, взрослые ведь тоже используют свою одежду, чтобы рассказать что-то о себе: это мой стиль, мне это нравится.
Кроме того, одежда может внушить нам чувство принадлежности, потому что она соответствует определенному дресс-коду, например на работе. Таким образом, одежда выполняет не только практическую функцию, но и коммуникативную. Даже в детском саду восхищаются, когда другие дети надевают что-то особенно красивое, и внимательно следят за тем, носят ли другие, например, флисовые куртки или кардиганы, потому что тоже хотят ощущать принадлежность.
В то же время, точно как и взрослые, они хотят выразить развивающееся чувство «Вот такой я!» с помощью своих любимых вещей – и не только не позволять никому вмешиваться, но и реализовывать свои идеи самостоятельно – то есть одеваться не так, как хотят другие.
При этом в игру вступает еще один аспект. Именно потому, что малыш часто переживает чувство «Я хочу быть в состоянии сделать это, но пока не могу», он будет гораздо сильнее настаивать именно на этом конкретном свитере или брюках, потому что, по крайней мере, в этом может успешно достичь своей цели. Такой опыт достижения успеха значительно усиливает развитие автономности ребенка, поэтому даже с этой точки зрения одежда для ребенка – это не просто куртка и брюки.
Чтобы понять все это, родителям рекомендуется выполнить небольшое упражнение по изменению точки зрения.
Пища для размышлений: одень меня!
Хорошо, когда родители занимают положение на равных и смотрят на мир глазами ребенка. Мама и папа могут одеть друг друга в одежду, которую каждый из них выбрал заранее по своему вкусу, предупредив: «Помогать нельзя, просто почувствуй, каково это!»
Это упражнение помогает однажды четко осознать: «Как я себя чувствую, если кто-то другой думает, что может сделать за меня лучший выбор? Что я ощущаю, когда мне не разрешают что-то делать, потому что другой утверждает: он может сделать это лучше, быстрее и искуснее?» Существует бесчисленное множество ситуаций, которые побуждают переместиться в мир детских эмоций. Основной вывод из этого таков: уверенность в себе – это основная потребность человека, наряду с желанием привязанности и ощущения безопасности.
Как упростить задачу в будущем?
Подберите одежду накануне вечером. Обычно утром времени мало, поэтому споры могут легко обостриться. Лучше, если ребенок накануне выберет вместе с одним из родителей, что он хочет надеть. Первое, куда стоит заглянуть, – это приложение с прогнозом погоды, которое дает возможность направить ребенка по правильному пути: «Смотри, вот солнышко, завтра будет тепло! Как ты думаешь, тебе понадобится футболка с короткими рукавами или толстый свитер?»
Сделайте предварительный выбор. В главе 10 вы уже узнали, насколько же повышается мотивация у малышей с возможностью самостоятельно принимать решения. Тем не менее вариантов выбора не должно быть слишком много, это утомляет. Поэтому не позволяйте детям перерывать весь гардероб, а предложите на выбор по каждой категории одежды (футболки, брюки, трусы и т. д.) от двух до максимум трех предметов. Конечно, при условии, что сам ребенок еще не определился в своих предпочтениях.
Будьте открытым. Ребенок хочет пойти в детский сад в комбинезоне безумной расцветки. Или на детскую площадку – в костюме скелета с Хэллоуина. Или надеть летнее платье в самый разгар зимы. Спросите себя: «Что говорит не в пользу этого?» Чаще всего ответ таков: «Мало что, кроме родительского чувства стиля». Если же он гласит: «Для этого просто слишком холодно», то можно задаться следующим вопросом: «А могу ли я это исправить?» Летнее платье поверх футболки с длинными рукавами и колготок с зимней курткой и сапогами, может, и непривычно выглядит, но уж точно не «слишком холодно».
Запланируйте время. Конечно, если малыш все будет делать собственными ручками, времени уйдет гораздо больше. Но как он сможет научиться, если необходимых свободных минут никогда не будет? Поэтому хорошо, если родители спланируют утро таким образом, чтобы им не всегда приходилось вмешиваться, – возможно, для этого придется пораньше встать. Иногда вмешательство все равно будет неизбежно, но важно, по крайней мере, снова и снова давать ребенку возможность справиться самому.
Помогайте. Может случиться так, что энтузиаст независимости признает себя побежденным, когда выяснится, что он просто не в состоянии «сделать сам». Это само по себе неприятно, и тут уже нужен родитель, который быстро и с любовью придет на помощь, а не тот, который посыплет рану солью: «Ах, теперь я еще и должен тебе помочь?» Здесь вновь проявляется родительское отношение, которое так важно для сорванца: я не наказываю тебя за твою автономность, даже если ты выходишь за рамки своей цели.
Оставайтесь гибкими. Трудно оценить погоду на улице, когда тебе три года, а в помещении всегда одинаково тепло. Часто люди не знают, что им нужна куртка, пока не выйдут на улицу и не замерзнут. Хорошо, конечно, если папа просто положил ее в машину на всякий случай – и теплые сапоги в придачу. На первый взгляд может показаться неудобным брать с собой одежду, а потом и раздеваться, и одеваться на улице. Только в следующий раз у родителей уже будет лучшая база для аргументации: «На улице снова жарко, в последний раз ты весь вспотел в этом зимнем свитере. Какую футболку хочешь надеть сегодня?»