Это может вызвать у вас чувство ревности и неуверенности, особенно когда малыш разлучен с вами впервые. Но не волнуйтесь: ребенок с безопасной привязанностью знает, где его место, и родители по-прежнему остаются номером один (см. врезку).
Если вы чувствуете, что сами еще не готовы к расставанию, дайте понять это. Если вы не говорите о своих желаниях и представлениях, то они и не будут услышаны. Это верно и для других случаев, например если вы чувствуете, что было бы хорошо забрать ребенка еще до того, как он ляжет днем спать. Многие родители сами волнуются при первых попытках расставания. Тем не менее ребенку мало чем поможет то, что он заметит беспокойство взрослых. Дети чувствуют, когда у родителей учащенное сердцебиение и они борются со слезами или, наоборот, убеждены, что начать ходить в детский сад – это хорошо.
Значимые близкие в детском саду: конкуренция для мамы и папы?
Некоторых родителей беспокоит, что их ребенок может слишком сильно привязаться к своему воспитателю или няне в детском саду и яслях. Хотим вас успокоить: у этих отношений совершенно другие предпосылки. Малыши в возрасте до трех лет часто стремятся к физическому контакту с компетентным человеком, чтобы обрести чувство безопасности. Однако здесь в игру вступает так называемая совместная регуляция: ребенку нужен взрослый, который поможет ему успокоиться. Дети в садике позволяют утешать себя и брать на руки, но эти отношения не достигнут той же глубины привязанности, что и с родителями. Кроме того, во многих детских садах количественное соотношение между детьми и воспитателями ограничено. Один воспитатель обычно должен одновременно заботиться о многих детях, так что индивидуальное, длительное формирование привязанности центральное место не занимает. Когда-нибудь ребенок распрощается с садиком, поэтому воспитатели соблюдают необходимую профессиональную дистанцию, даже когда утешают, несут и сопровождают, укладывают спать. Дети могут очень четко классифицировать, кто их собеседник и кто занимает первое место в иерархии привязанности – как правило, это мама и папа. Вот почему здесь мы проводим концептуальное различие и говорим не о лицах с привязанностью и о привязанности, а о значимых близких и об отношениях.
Медийный миф о «родителях-вертолетах»
Сегодня многие родители хотят вести себя «скромно». Они не хотят, чтобы их воспринимали как так называемых «родителей-вертолетов», которые усложняют жизнь воспитателям и учителям. Их беспокоит, что из-за этого о ребенке могут хуже заботиться. Вот почему они подавляют свою интуицию. Однако родитель не становится автоматически «вертолетом», если он или она хочет, чтобы у малыша все было хорошо. Возможно, вы испытаете облегчение, узнав следующее: в ходе обширного исследования, проведенного специализированным журналом Journalist, обнаружили, что «родители-вертолеты» (а также «родители – лучшие друзья», «родители-анархисты», «родители-газонокосилки» и т. д.) – понятие, которое употребляется преимущественно в немецком языке и используется почти исключительно в средствах массовой информации. «Родителям-вертолетам» приписывается негативное влияние на детей, что в значительной степени лишено фактической основы. Исследования ясно показывают, что в реальности детям неравнодушных родителей живется хорошо, а предполагаемая «гиперопека» не является социальной проблемой, в отличие от пренебрежения, издевательств и бедности[109]. Поэтому, пожалуйста, не позволяйте злобным сообщениям запугивать вас и будьте рядом со своим ребенком!
Когда родители доверяют своего ребенка детскому саду, это очень большой аванс доверия! Вот почему так важно, чтобы ребенок был адаптирован, а родители установили связь с воспитателями. На эти процессы нужно время. Вы всегда можете с благодарностью сформулировать свои пожелания, вопросы и волнения персоналу детского сада. Если вы постоянно чувствуете, что этому места нет, то следует спросить себя, подходит ли это учреждение для вас и вашего ребенка.
Очень просто: он любит туда ходить. Там он играет, заводит первых друзей и продолжает развиваться. Если у вас сложилось впечатление, что это не так, доверьтесь своему чувству. Ваш ребенок еще слишком мал, чтобы рассказать, что в детском саду не так. Даже если он уже может хорошо говорить, ему все равно трудно предоставить отчет по прошедшему дню. Поэтому на вопрос, как прошло время в детском саду, дети обычно отвечают односложно: «хорошо», «глупо» или даже «не знаю». Непрекращающийся страх разлуки, агрессивное поведение, а также замкнутость, слабый интерес к играм, отсутствие аппетита или явные нарушения сна могут быть сигналами о том, что ситуация не оптимальна для ребенка. В таком случае начните с разговора с воспитателями, но не бойтесь обращаться за профессиональной помощью и в другие места.
Пища для размышлений: как я себя чувствую в новых ситуациях?
Спросите себя: «Сколько времени нужно мне самому, чтобы освоиться в новом месте? Я из тех, кто быстро привыкает, или мне нужно больше времени? Насколько быстро я могу подружиться с новыми людьми? Что мне нужно, чтобы чувствовать себя комфортно в новых ситуациях?» Ответы могут прояснить, что происходит с вашим ребенком в период адаптации и что означает для него новая ситуация.
ИЗ ПРАКТИКИ КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ: АНТОН
Родители трехлетнего Антона пришли в консультацию, чтобы поговорить о происходящей адаптации в детском саду. В течение полутора лет мальчик находился под присмотром няни (Карин), к которой очень хорошо относился. Антон все еще много говорил о своей воспитательнице и ясно давал понять, что скучает по ней. Новый детский сад он считал глупым и не хотел туда ходить. В последние дни до консультации попытки родителей попрощаться с Антоном потерпели неудачу. Он цеплялся, начинал плакать и ни за что не хотел отпускать ни маму, ни папу. Мать была на седьмом месяце беременности вторым ребенком, и ей было запрещено работать. Эти драматические попытки передать Антона в детский сад особенно сказались на ее здоровье. Заболел живот, ей пришлось срочно перейти на постельный режим дома, и она не могла быть рядом с Антоном.
Родители Антона испытывали большую неуверенность. Они беспокоились, была ли реакция их ребенка нормальной и не нужно ли мальчику быть более независимым. По их рассказам, руководство детского сада неоднократно давало им понять, что их «гиперопекающий стиль воспитания» является причиной боязни разлуки у Антона. Дети слишком хорошо знают, на какие кнопки нажимать, чтобы родители уступили. Поэтому было бы неправильно снова возвращать разъяренного мальчика домой. Трехлетний ребенок должен был адаптироваться через три дня. Чего не произошло.
На мой вопрос, является ли этот детский сад хорошим местом для их сына, однозначного ответа родители дать не смогли. Одна воспитательница действительно заботилась об Антоне от всей души, но среди остальных сотрудниц уже царил «другой тон». Тем не менее для Антона важно пойти в детский сад, чтобы иметь возможность играть с другими малышами, не так ли? Но родители мальчика все равно очень переживали из-за его страха перед разлукой.
Консультирование проводилось в соответствии с системным подходом[110]. Я объяснила родителям критерии адаптации, ориентированной на привязанность. В конце концов отец высказался за то, чтобы прервать процесс адаптации и пока оставить Антона дома. Это принесло большое облегчение и ему, и в особенности матери, которая сразу же с этим согласилась.
Параллельно родители пытались найти новое место в другом детском саду. В последующие недели родители зарядили аккумулятор привязанности Антона и уделяли ему особенно много внимания. Следствием этого страхи мальчика перед разлукой очень скоро исчезли. Антон тоже испытал огромное облегчение, узнав, что ему больше не нужно ходить в детский сад. Он переработал свои переживания в картине: нарисовал Карин (прекрасное место) и детский сад (плохое место). Я предложила нанести няне «прощальный визит». Для Антона это было очень важно, и он был искренне рад, что Карин даже подарила ему свою фотографию. Она была для него основным значимым взрослым, и он явно горевал о ней, пока происходила адаптация в детском саду. Если бы сотрудники поняли и чутко отнеслись к такому уместному поведению ребенка, Антон, несомненно, дал бы больше шансов новому детскому саду.
Через месяц родители смогли начать с малышом небольшой эксперимент в новом садике. Прием там был теплым и ориентированным на детей. Антон сразу же нашел подход к воспитателю, который отвечал за адаптацию. Мама мальчика снова хорошо себя чувствовала. Она провела в детском саду несколько дней, и со стороны учреждения не было никакого давления по поводу того, когда Антон должен быть адаптирован. На второй неделе Антон сам подошел к матери и сказал ей, что теперь она может идти и ему здесь нравится. Но, впрочем, сегодня он хотел бы, чтобы его забрали до обеда.
За короткое время Антон превратился в гордого воспитанника детского сада – к большой радости своих родителей, которые очень хорошо сопровождали своего ребенка. Кроме того, родителям было важно услышать на консультации, что к своему «внутреннему чутью» нужно относиться серьезно. В случае с первым детским садом оно с самого начала сигнализировало о шуме и «неправильном подходе». Для всей семьи это был важный опыт, который позволил Антону самостоятельно определить, когда, с его точки зрения, подошел к концу процесс адаптации.
22. Дневной сон в детском саду – как его лучше всего организовать
Время чтения: 1 минута
Когда дети находятся в садике после полудня, почти всегда в программу для малышей младше трех лет входит дневной сон.
Адаптация к пока что детскому темпу – это первый шаг, который поможет обрести малышу уверенность и установить привязанности. А сон означает расслабление. Но в первую очередь ребенок должен удостовериться в том, что рядом находятся надежные, с его точки зрения, люди, которые будут заботиться о нем, пока он в кровати. Говоря простым языком, это означает, что ребенок должен