Вместо чая можно взять пшенную или кукурузную крупу-сечку. Главное, чтобы поднос и материал для «живописи» контрастировали по цвету: для черного чая возьмите светлый поднос, для желтой крупы – темный.
49. Кувырки {Актив}
Ребенок уже уверенно ходит? Самое время научиться кувыркам! Посадите его на корточки, покажите, как надо втягивать голову, ручки уприте в пол и перекувырните его. Первые дни вам нужно будет поддерживать и контролировать кувырки, чтобы ребенок привык к ним и «вошел во вкус». Когда он научится самостоятельно кувыркаться вперед, обучите его кувыркам назад.
Для этого положите его на спину, прижмите руки к голове, потяните за ноги и переверните. Самостоятельно кувыркаться назад он начнет не сразу, но эти упражнения стоит повторять почти каждый день: они очень полезны для правильного формирования позвоночника и развития вестибулярного аппарата.
50. Из миски в миску {Мотор, Быт}
Мы снова на кухне! Поставьте перед ребенком две миски: одну с кукурузными хлопьями, а другую – пустую. Дайте ему пластмассовую ложку и покажите, как нужно выгребать хлопья из полной миски и перекладывать в пустую. Если малышу ложка не очень нравится, можно это делать и ручками – целыми горстями – или доставать двумя пальчиками по одному кусочку. Вместо кукурузных хлопьев можно использовать и нарезанные кубиками овощи.
Развиваем: мелкую моторику, осязание, вкус.
51. Как радуются звери {Чувства}
Эта игра помогает ребенку научиться выражать радость самыми разными способами.
Называемые животные очень отличаются друг от друга – размерами, повадками, характером. Радость у них тоже разная. Для этой игры можно использовать мягкие игрушки-зверушки или рисунки зверей.
● Как радуется Мишка: «Вот Мишка-топтыжка! Мишка по лесу шел-шел, спелую малинку нашел! Обрадовался мишка, стал – что делать?»
Что может делать медведь, когда ему хорошо и радостно? Рассуждаем с ребенком: медведь – большой, тяжелый, неуклюжий. Он может топать из стороны в сторону, тяжело переваливаясь, разводить и сводить лапы, тем самым проявляя эмоцию радости.
● Как радуется Лисичка: «А вот Лисичка-сестричка! На базар ходила, платочек купила! Ай да обновка, ай да лиса-красотка! Как радуется лисичка?»
Можно взять в руки платочек и станцевать танец радости.
● Как радуется Котик: «Это Котик-муркотик, мягонькие лапки, острые коготки! Котик рыбку поймал, котик радоваться стал. Как радуется котик?»
Кошки обычно играют с добычей – можно взять что-то мягкое и начать, как котик, перебрасывать этот предмет из руки в руку, подпрыгивать и отрывисто мяукать.
● Как радуется Мышка: «А это Мышка-норушка, мышка в норке живет и сухарик грызет. Мышка в кухню забежала, пирожок украла, мышка рада пирожку! Как радуется мышка?»
Мышка – мелкое животное, и все движения у нее будут мелкие, суетливые. Можно сложить руки-лапки у носа и изображать, как мышка бегает вокруг пирожка, обнюхивает его и радостно пищит.
Вариант игры: читая книжку с иллюстрациями, можно останавливаться на изображениях зверей и играть в быструю «радостную» игру. Еще вариант – рисовать вместе с ребенком радостных зверей и тут же изображать, как радуется тот или иной персонаж.
52. Ходит солнце по домам… {Актив}
Усадите ребенка на ковер так, чтобы его ножки были разведены в сторону. Сядьте напротив него в точно такой же позе. Возьмите небольшой резиновый или пластмассовый мячик желтого или оранжевого цвета. Это будет «солнышко». Объясните малышу, что «солнышко» катится по небу и заглядывает в разные дома. Подтолкните мячик к малышу – вот «солнышко» в его «домике». Теперь попросите кроху, чтобы он толкнул мячик к вам – «солнышко» придет в ваш «домик».
Так катайте «солнышко» из «домика» в «домик» и пойте песенку.
Ходит солнце по домам,
Нынче – здесь, а завтра – там.
Солнце по небу шло,
Вот и к Леночке зашло.
А кто в этом дому —
Будет радость тому.
Солнце по небу шло —
Вот и к мамочке зашло.
А кто в этом дому —
Будет счастье тому.
53. Подбери крышечку {Мотор, Познание}
Мелкая моторика развивается лучше всего, когда дети играют с самыми привычными предметами. Никогда не выбрасывайте небольшие баночки и бутылочки с завинчивающимися крышками. Это прекрасные развивающие пособия и замечательные игрушки, с которыми детям всегда интересно играть.
Медленно отвинтите крышки и пробки с нескольких бутылочек разных размеров. Покажите ребенку, как подбираются и завинчиваются крышки вновь. Затем перемешайте крышки и расставьте бутылочки на столе. Предложите малышу самостоятельно найти крышки для каждой банки. Старайтесь не вмешиваться и не помогать, если ребенок не попросит вас об этом.
Это отличное занятие, которое займет малыша, пока вы заняты своими делами. Игра развивает внимание, знакомит ребенка с формами предметов, показывает, как одни предметы взаимодействуют друг с другом. Какие-то подходят друг другу, какие-то – нет. Маленькие крышки просто проваливаются в большую банку, а большой крышкой невозможно закрыть узкое бутылочное горлышко – крышка будет с него падать.
54. Яркий лоскуток {Мотор, Познание, Чувства}
Вам понадобится небольшая коробочка с образцами ткани. Нужно подобрать куски ткани с различной текстурой. Например, шелк, хлопок, шерсть, мохер.
Покажите малышу три пары кусочков ткани, наиболее контрастирующих по текстуре: шелк, шерсть и хлопок. Помните их, погладьте руками, обратите внимание ребенка на то, что они разные: «Этот колючий, как ежик, а вот этот скользкий, как льдинка, а этот мягкий, как мамины руки». Затем один лоскуток оставьте на столе, а его пару спрячьте в коробочку или мешочек, но так, чтобы малыш не мог его видеть. А теперь перемешайте лоскутки в коробке и попросите ребенка на ощупь подобрать пары к оставшимся на столе лоскуткам. Если у малыша хорошо получается это упражнение, добавляйте другие кусочки ткани.
55. Ловись, рыбка! {Мотор, Быт}
В этой игре нам будут нужны банка с водой, пластмассовые предметы (пуговицы, мозаика, фишки, шарики), поварешка, ложка с длинной ручкой, дуршлаг.
Мелкие предметы вы вместе с малышом бросаете с банку с водой. Обратите внимание – брать их нужно тремя пальцами то правой, то левой руки. После того, как «аквариум» окажется заполнен, «рыбок» можно будет половить. Пусть ребенок попробует все предметы в качестве «сачка». Предметы вытаскивать нужно одной рукой, поэтому скажите малышку, что «рыбки» кусачие и лучше ловить их именно поварешкой.
56. Покормим прищепку {Мотор, Актив}
Для этой игры понадобятся обычные бельевые прищепки, лучше разноцветные. А еще фигурки из картона – прямоугольник, круг, квадрат, треугольник.
Покажите малышу, как держать прищепку тремя пальцами, сожмите и разожмите ее несколько раз своими руками. Потом вложите прищепку в руку малыша, придерживая своими пальцами, помогите научиться открывать и закрывать «ротик» у прищепки.
Как только навык освоен, начинается игра. Представьте вместе с малышом, что прищепки – это маленькие рыбки, а кружочек или квадратик – это кормушка. Ну а малышу надо, конечно же, помочь рыбкам пообедать, то есть прикрепить их по периметру фигуры.
Если малыш научился ловко обращаться с прищепками, предложите ему попробовать смастерить из прищепок цветик-семицветик, человечка, зайца, ежа и т. д.
Ну и конечно, пусть малыш помогает вам развешивать носовые платочки после стирки и закреплять их прищепками. Это несложное задание даже для крохи, который не раз играл с ними, возможно, окажется не таким уж простым, а оттого более интересным.
57. Водяная радуга {Творчество, Познание, Мотор}
Нам пригодятся поднос, лейка, банки различных объемов, мерный стакан, мыло, акварельные краски и тряпка.
Наберите в лейку воды. Покажите малышу, как она медленно льется из лейки в мерный стакан. Затем эта вода выливается в разные сосуды и время от времени возвращается в мерный стакан. Пусть малыш сам убедится, что равное количество воды по-разному распределяется в различных сосудах.
Задавайте ребенку вопросы: «Где воды больше / меньше / равное количество?»
Следите, чтобы игра не наскучила. Для этого подкрасьте воду акварельными красками, замените ее пеной, а в качестве контрольного задания Монтессори советует переливать сок или молоко.
И не забудьте, что уборка – это непременная часть всех игр Марии Монтессори. Дайте малышу тряпку и попросите вытереть пролитую жидкость. Не помогайте ему, даже если он делает что-то неаккуратно. Помните, главное, что он делает это сам.
58. Тили-бом! Тили-бом! {Творчество, Чувства}
Для этой игры нам нужны любые звенящие инструменты – гонг, музыкальный треугольник или колокольчик. Возьмите небольшую деревянную палочку, дайте ее малышу и покажите, как надо извлекать звук из инструмента. Пусть ребенок ритмично бьет в гонг или звонит в колокольчик, а вы читайте стишок:
Тили-бом! Тили-бом!
Загорелся кошкин дом!
Загорелся кошкин дом,
Идет дым столбом!
Кошка выскочила!
Глаза выпучила.
Бежит курочка с ведром
Заливать кошкин дом,
А лошадка – с фонарем,
А собачка – с помелом,
Серый заюшка – с листом.
Раз! Раз!
Раз! Раз!
И огонь погас!
Развиваем музыкальный слух, чувство ритма.
59. Массаж «Паутинка» {Актив}
Укрепляем спинку. Положите малыша на животик, ножками к себе. Плавно водите по спине указательным пальцем, словно рисуете спираль по часовой стрелке: