Сочиняя сказку, спрашивайте ребенка: «А что там еще было? Какое платье было на девочке? Какого цвета были буквы на вывеске? Какая у ведьмы была прическа?»
Возможно, в первый раз ребенок затруднится ответить на эти вопросы. Но в дальнейшем его память будет впитывать все больше и больше подробностей.
Другой вариант этого упражнения – находясь в новом месте (например, в гостях, в детском театре или музее), запоминать все предметы овальной, треугольной или круглой формы. По пути домой можно сочинить коротенькую сказку.
14. Ловим яблоко! {Актив}
Эта игра считается народной, но ее можно по праву назвать международной: в нее играют и в России, и в Европе, и в Америке.
Для игры вам понадобится пластиковый тазик или небольшое пластиковое ведерко. Учтите, что все эти предметы должны быть чистыми и предназначенными исключительно для пищевых продуктов. Налейте туда чистой воды и бросьте вымытое яблоко.
Покажите ребенку, как нужно ловить ртом яблоко: наклонитесь над ведром и постарайтесь схватить зубами уплывающее яблоко. При этом помогать себе руками нельзя! Лучше всего их сцепить за спиной, чтобы игра была веселее и сложнее. В это очень весело играть всей семьей: развлечение крайне простое, а удовольствия и смеха много.
15. Такая увлекательная уборка {Быт, Творчество}
Приучить малыша убирать игрушки после игры очень просто. Для этого подберите бодрую музыку и обрежьте трек на середине – это легко делается с помощью самой простой программы на смартфоне. Включите мелодию. Сначала потанцуйте вместе с ребенком под эту музыку и начинайте вместе с ним собирать игрушки. Когда неожиданно закончится трек, посчитайте, у кого больше окажется в руках игрушек – у вас или у малыша.
Если на полу остались еще какие-то предметы, повторите игру. Чтобы стимулировать ребенка к уборке, можно придумать какую-то награду: например, интересное занятие после игры или право сидеть на папином месте за обедом.
16. Крупяной мешочек {Мотор, Актив}
Для игры вам понадобится мешочек из ткани размером с пол-листа (формат А5). Насыпьте в него любую крупу и туго завяжите мешочек, обернув веревочку несколько раз. Он не должен быть набит слишком плотно: нужно, чтобы мешок был достаточно плоским, как маленькая подушечка. Теперь новую игрушку можно использовать для следующих целей:
1.Жонглирование. Перебрасываем мешочек из одной руки в другу. Это развивает координацию. Можно усложнить задание: подбрасывая мешочек, на мгновение закрывать глаза, открывая их в тот миг, когда нужно поймать мешочек другой рукой.
2.Балансирование. Положите мешочек ребенку на голову, расстелите на полу веревку – и пусть он ходит с мешочком на голове ровно по веревочке. Эта простая забава тренирует вестибулярный аппарат, вырабатывает правильную осанку и укрепляет шейные мышцы. Можно усложнить игру: пусть ребенок во время такого хождения поет вместе с вами песенку, произносит считалочку или хлопает в ладоши.
17. Солнышко, колоколнышко! {Речь, Актив}
Эти заклички кричим в хорошую погоду.
Солнышко, Солнышко,
Колоколнышко!
Не пеки за реку,
Пеки к нам в окно,
Будет нам тепло!
Ай, радуга-дуга,
Не давай дождя,
Давай солнышко,
Красно ведрышко —
К нам в оконышко!
Во время ветра можно кричать так.
Вихрь, вихрь, не на меня,
А на злого старика!
Он в мышиной норе,
На медвежьей тропе!
Солнышко, снарядись!
Красное, покажись!
Выйди из-за тучи,
Дам орехов кучу!
Солнышко-ведрышко,
Прогляни, просвети!
На яблоньку высокую,
На веточку зеленую,
На грушицу кудрявую,
Березку кучерявую!
Солнышко, солнышко,
Загляни в оконышко!
Твои детки играют,
Воробышков пугают,
А малину рвут
И нам не дают —
Медведю по ложке,
А нам ни крошки!
Солнышко-ядрышко,
Высвети, выгляни!
Воробьи чирикают,
Весну-красну кликают,
Со стрехи капели,
Кулики прилетели!
Месяц, месяц, свети,
Под плетень гляди!
Ходи, гуляй
Да нас утешай!
Пеки, пеки, солнышко,
Красное ведрышко!
Рано-рано играй,
Своих деток согревай!
Твои детки плачут,
По камушкам скачут!
Солнышке, солнышко,
Выгуляйся!
Выйди на пенек,
Опряди кужелек,
Разгуляй весь денек!
Солнышко, выгляни!
Красное, высвети!
На холодную водицу,
На шелковую травицу,
На аленький цветочек,
На кругленький лужочек!
18. Что делают жители Земли? {Познание}
Эта игра развивает логическое и ассоциативное мышление. Все живые существа что-то делают. Например: мальчики играют в футбол, девочки наряжаются в платья, папа ходит на работу, собака лает и т. д.
Называйте слова и предлагайте ребенку ответить на вопрос: что делает тот или иной персонаж? Слова для вопросов:
Мальчик, Девочка, Водитель, Воспитатель, Повар, Папа, Мама, Брат, Сестра, Подруга, Друг, Собака, Кошка, Мышка, Птичка, Лиса, Медведь, Обезьяна и т. д.
Придумывайте своих персонажей – можно брать сказочных героев: Колобка, Буратино, Чиполлино, Машу и медведя и прочих. Важно, чтобы ребенок связал героя и действие.
19. Пони деточек катает! {Актив, Речь}
Эту игру можно использовать в качестве утренней разминки. Возьмите ленточку или ремешок длиной не менее двух метров. Накиньте ленточку малышу на шею так, чтобы концы спускались вперед, а затем протяните их подмышками. Получилось, что вы «запрягли» маленькую лошадку-пони. Можно привязать к одному или обоим концам ленты колокольчик или бубенчик.
Начинается игра! Читайте стишок:
Пони девочек катает,
Пони мальчиков катает
И в уме круги считает:
Цок-цок, цок-цок, цок-цок, цок-цок!
Ребенок бегает по кругу, а вы – за ним. Покажите ему, как нужно цокать языком. После первого круга остановитесь и читайте продолжение стихотворения:
А на площадь вышли кони,
Вышли кони на парад.
Вышел в огненной попоне
Конь по имени Пират.
И заржал печальный пони: (Иго-го!)
Разве, разве я не лошадь?
Разве мне нельзя на площадь?
Разве я вожу детей
Хуже ваших лошадей?
Цок-цок-цок-цок!
(Делаем еще круг.)
Я лететь могу, как птица!
Я с врагом могу сразиться!
На болоте, на снегу,
Я могу, могу, могу!
Цок-цок-цок-цок!
Пробежите последний круг и заканчивайте игру. После этого можно все повторить, только теперь родитель будет в роли пони, а ребенок – кучером.
20. Замок из песка {Мотор, Чувства}
В эту игру можно играть сразу после игры с воронками. У нас есть песок, и есть вода, значит, можно строить замок! Достаньте большой поднос или противень. Сначала надо высыпать на него песок, а затем налить немного воды, чтобы песок стал влажным. Теперь строим замок, формируем стены и башенки. Смачиваем песок водой по мере надобности.
21. Что, как и почему? {Познание}
У всякого явления есть своя причина, и ее так интересно обнаруживать! Игра «Что, как и почему?» – это интеллектуальная забава, в которую можно играть в любое время и в любом месте. Она заключается в том, чтобы задавать ребенку вопросы «Что?», «Как?» и «Почему?»
Такие же вопросы может задавать и ребенок. Важно предлагать крохе эту игру, чтобы будить его любознательность и расширять кругозор. Например, на прогулке вы можете спрашивать:
● Почему трава после дождика хорошо растет?
● Как получаются сосульки?
● Что цветы дают пчелам и бабочкам?
● Почему капает дождик?
● Зачем собака трясет ушами?
Дома можно спрашивать:
● Для чего батарея горячая?
● Что лежит в холодильнике?
● Как нужно читать книгу?
● Чем кормят кошку?
● Что наливают половником?
И т. д.
Про каждую вещь или явление, с которым сталкивается ребенок в повседневной жизни, можно задать множество подобных вопросов. Отвечайте на них вместе. Выслушивайте все версии малыша, даже если они будут фантастичными. Например, он может сказать, что на облаках живут воздушные гномы, которые поливают землю из лейки, и поэтому идет дождь. Не отвергайте этот вариант – пусть ребенок фантазирует. Вы можете сказать: «Да, в сказке именно так и происходит, но в нашем мире дело обстоит вот как» – и расскажите ему то, как есть на самом деле.
22. Фигурки из пальчиков {Мотор, Творчество, Познание}
Веселая и очень полезная игра для развития мелкой моторики. Играть в нее можно где угодно. Особенно рекомендуется такая пальчиковая разминка перед занятиями творчеством, чтением или математикой.
1.Первая фигурка – флюгер. Флюгер изображаем так: четыре пальца вместе, а большой опущен вниз. Можно подвигать запястьем, чтобы изобразить, как флюгер поворачивается по ветру. Фигура делается каждой рукой поочередно.
2.Солнечные очки. Яркое солнышко – не проблема! Делаем «колечки» из большого и указательного пальцев на обеих руках. Подносим к глазам – и получаются солнечные очки! Теперь мы готовы идти на пляж!
3.Столик для медведя. Медведь живет в лесу, но это не значит, что ему не нужен стол! Он хочет, как и все люди, завтракать, обедать и ужинать за столом. Изготовим стол для мишки: сжимаем ладонь в кулак – это будет «пень», а сверху накрываем доской: прямой ладонью другой руки. Стол для мишки готов!
4.Мишка очень любит мед! А мед водится в ульях. Делаем улей: сжимаем ладонь в кулак и сверху накрываем четырьмя пальчиками другой руки: это будет крышка улья. Теперь можно пожужжать, как пчела: ззззззжжжжж!