Сегодня мы сознаем все физические потребности человеческого существования. Но мы должны в повседневной жизни не забывать и о проблемах человеческого духа. Непросто справиться с валом технологической информации, поступающей со всех концов земного шара, не забывая при этом о своих высших потребностях. Мы живем так стремительно, что наша жизнь часто становится чрезмерно сложной и наполненной стрессами. Такая жизнь приводит к глубокому ощущению пустоты и духовной опустошенности. Чтобы помочь ребенку стать полноценным человеком, способным справиться со сложными проблемами нового времени, мы должны осознать процесс самоформирования и понять, чем можно ему способствовать. А для этого нам нужно наблюдать за ребенком, сотрудничать с ним и уважать его труд.
Мария Монтессори начала свой путь более ста лет назад. Она открыла ребенка миру. Она поняла его потребность в уважении со стороны взрослых и в сотрудничестве с ними. Она поняла, что потребность в сотрудничестве начинается с рождения. Ей стало ясно, что родители должны понимать этапы развития ребенка и те потребности, которые с каждым из этапов связаны. Мы надеемся, что наша книга, в которой мы рассказали об открытиях Марии Монтессори, поможет сделать три первых года жизни вашего ребенка более радостными и полезными для вас обоих.
Благодарность
Мы благодарны тем, кто обучает учителей Монтессори во всем мире, за их серьезную работу во имя блага детей и развития системы образования Монтессори.
Особую благодарность нам хотелось бы выразить преподавателям наших курсов: Маргарет Стивенсон, Элизабет Холл и Хильдегард Зольцбахер, а также преподавателям начальных курсов Линн: Сильване Монтанаро и Джуди Орион.
Поле посчастливилось посещать лекции начального курса, которые читали Маргарет Стивенсон и Эллин Тревис.
Понять суть системы Монтессори, применить эти принципы в работе и написать несколько книг нам помогали Марио Монтессори-младший и Марио Монтессори III из Амстердама, Камилло Граццини из Бергамо, Марисилия Палоччи из Перуджи, Мария Тереза Видалес из Мехико и Марго Уолтач из Нью-Йорка.
Мы хотели бы выразить свою искреннюю признательность президенту Международной ассоциации Монтессори (AMI) Ренильде Монтессори и исполнительному директору американского подразделения этой ассоциации Вирджинии Макхью Гудвин за их поддержку и бесценные советы.
Мы бесконечно благодарны исполнительному директору Североамериканской ассоциации учителей (NAMTA) Дэвиду Кану за проводимые его организацией региональные семинары с участием современных психологов и ученых.
Большую практическую помощь в работе над этой книгой нам оказала Синтия Гришоп.
За мудрые советы и энтузиазм в работе нам хотелось бы поблагодарить наших редакторов, Рахель Лернер и Алти Карпер из издательства Schocken Books. Прекрасные фотографии детей для этой книги сделала Карин Олсен Кампия.
Мы благодарны Джуди Орион, Сильване Монтанаро и Международной ассоциации Монтессори за возможность использовать в книге хронологическую шкалу развития ребенка.
Наша профессиональная жизнь не сложилась бы без помощи и поддержки Маргарет Альварес, которая неустанно присматривала за нашими домами. Мы крайне признательны ей за помощь и поддержку.
И конечно же, мы хотим поблагодарить наших коллег, родителей и детей из школы Форест-Блафф, которые помогли нам по-настоящему понять детей и то, как взрослые могут способствовать их развитию. Ежедневное общение с ними придает смысл и цель нашей жизни.
Спасибо нашим детям, внукам, зятьям, племянникам и племянницам. Спасибо за то, что вы всегда были готовы прийти нам на помощь в процессе работы над этой книгой. Вы – самые щедрые, добрые, талантливые и дружные родственники на свете! Спасибо за то, что вносите радость в нашу жизнь!
Библиография
Baumrind, Diana. Rearing Competent Children / Damon, William, ed. Child Development Today and Tomorrow. – San Francisco, California: Jossey-Bass, 1989.
Csikszentmihalyi, Mihaly. Flow. – New York: Harper and Row, 1990.
Csikszentmihalyi, Mihaly. Finding Flow. – New York: Basic Books, 1997.
Csikszentmihalyi, Mihaly. Becoming Adult. – New York: Basic Books, 2000.
Eliot, Lise. What’s Going On In There? – New York: Bantam Books, 1999.
Greenspan, Stanley I. The Growth of the Mind. – Reading, Mass.: Perseus Books, 1997.
Hunter, James Davison. The Death of Character. – New York: Basic Books, 2000.
Kubey, Robert and Csikszentmihalyi, Mihaly. Television Addiction Is No Mere Metaphor // Scientific American (№ 286). – February, 2002. – № 2.
Lillard, Angeline. Montessori: The Science Behind the Genius. – New York: Oxford University Press, forthcoming.
Lillard, Paula Polk. Montessori: A Modern Approach. – New York: Schocken Books, 1990.
Montessori, Maria. Lecture on Movement by Dr. Montessori, London, 1946 // Communications. – 2001 – № 1 (Journal of the Association Montessori Internationale (AMI), 161 Koninginneweg, 1075 CN Amsterdam, the Netherlands).
Rathunde, Kevin. Montessori Education and Optimal Experience». // NAMTA Journal 26, № 1 (Winter 2001) (Journal of The North American Montessori Teachers’ Association, 13693 Butternut Road, Burton, Ohio 44021).
Weissbluth, Marc. Healthy Sleep Habits, Happy Child. – New York: Ballantine Books, 1987.