168. Vygotsky, L. S. (1978). Interaction between learning and development. In M. Cole, V. John-Steiner, S. Scribner & E. Souberman (Eds.), Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press, pp. 79–91.
169. Wahba, M. A., & Bridwell, L. G. (1983). Maslow reconsidered: A review of research on the need hierarchy theory. In R. Steers & L. Porter (Eds.), Motivation and Work Behavior. New York: McGraw-Hill, pp. 34–41.
170. Wertheimer, M. (1923). Untersuchungen zur Lehre der Gestalt II, Psychol Forsch. 4, 301–350. Translation published as Laws of Organization in Perceptual Forms, In Ellis WA Source Book of Gestalt Psychology (pp. 71–88). London: Routledge (1938)
171. Wynn, K. (1992). Addition and subtraction by human infants. Nature, 358, 749–750.
172. Yee, N. (2016). Gaming Motivations Align with Personality Traits. Retrieved from http://quanticfoundry.com/2016/01/05/personality-correlates/ (Accessed May 28, 2017).
173. Ариэли, Д. Предсказуемая иррациональность. Скрытые силы, определяющие наши решения (Predictably Irrational: The Hidden Forces that Shape Our Decisions) / Пер. П. Миронова. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2010.
174. Браун, С., Воган, К. Игра: Как она влияет на наше воображение, мозг и здоровье (Play: How It Shapes the Brain, Opens the Imagination, and Invigorates the Soul) / Пер. Т. Мамедовой. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2015.
175. Выготский, Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка (Play and its role in the mental development of the child) // Психология развития. – СПб: Питер, 2001. – С. 56–79.
176. Гибсон, Дж. Экологический подход к зрительному восприятию (The Ecological Approach to Visual Perception) / Пер. Т. Сокольской. – М.: RUGRAM, 2015.
177. Джонсон, Дж. Умный дизайн: Простые приемы разработки пользовательский интерфейсов (Designing with the Mind in Mind: Simple Guide to Understanding User Interface Design Guidelines) / Пер. Е. Шикаревой. – СПб.: Питер, 2012.
178. Кандель, Э. В поисках памяти. Возникновение новой науки о человеческой психике (In Search of Memory: The Emergence of a New Science of Mind) / Пер. П. Перова. – М.: Corpus, 2021.
179. Канеман, Д. Думай медленно… решай быстро (Thinking, Fast and Slow) / Пер. А. Андреева, Ю. Деглиной, Н. Парфеновой. – М.: АСТ, 2021.
180. Костер, Р. Разработка игр и теория развлечений (Theory of Fun for Game Design) / Пер. О. Готлиб. – М.: ДМК-Пресс, 2018.
181. Круг, С. Не заставляйте меня думать. Веб-юзабилити и здравый смысл (Don’t Make Me Think, Revisited: A Common Sense Approach to Web Usability) / Пер. М. Райтман. – М.: Эксмо-Пресс, 2021.
182. Кэтмелл, Э., Уоллес, Э. Корпорация гениев. Как управлять командой творческих людей (Creativity, Inc.: Overcoming the Unseen Forces that Stand in the Way of True Inspiration). – М.: Альпина Паблишер, 2015.
183. Лидвелл, У. Универсальные принципы дизайна: 125 способов улучшить юзабилити продукта, повлиять на его восприятие потребителем, выбрать верное дизайнерское решение и повысить эффективность (Universal Principles of Design: 125 Ways to Enhance Usability, Influence Perception, Increase Appeal, Make Better Design Decisions, and Teach through Design) / У. Лидвелл, К. Холден, Дж. Батлер; пер. А. Мороза. – СПб.: КоЛибри, 2022.
184. Лилиенфельд, С. О. 50 великих мифов популярной психологии (50 Great Myths of Popular Psychology: Shattering Widespread Misconceptions about Human Behavior) / С. О. Лилиенфельд, С. Дж. Линн, Б. Бейерстайн, Дж. Русио; пер. О. Елимахова. – М.: Эксмо, 2013.
185. Норман, Д. Дизайн привычных вещей (The Design of Everyday Things) / Пер. А. Семиной. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2021.
186. Павлов, И. П. Условный рефлекс (Conditioned Reflexes). – СПб.: ИГ Лениздат, 2014.
187. Пейперт, С. Переворот в сознании: дети, компьютеры и плодотворные идеи (Mindstorms. Children, Computers, and Powerful Ideas) / Пер. Н. Осьмаковой. – М.: Педагогика, 1989.
188. Пиаже, Ж. Психология ребенка (The Psychology of the Child) / Ж. Пиаже, Б. Инельдер. – СПб.: Питер, 2003.
189. Пинкер, С. Как работает мозг (How the Mind Works) / Пер. О. Семиной. – М.: Кучково поле, 2017.
190. Роджерс, С. Level up! Руководство по созданию классных видеоигр (Level Up! The Guide to Great Video Game Design) / Пер. А. Голубевой. – М.: Бомбора, 2023.
191. Сакс, О. Музыкофилия (Musicophilia: Tales of Music and the Brain) / Пер. А. Анваера. – М.: АСТ, 2018.
192. Синек, С. Начни с «Почему?» Как выдающиеся лидеры вдохновляют действовать (Start with Why: How Great Leaders Inspire Everyone to Take Action) / Пер. Ю. Бежановой. – М.: Эксмо, 2021.
193. Скиннер, Б. Ф. О бихевиоризме (About Behaviorism). – М.: Бомбора, 2023.
194. Уорф, Б. Л. Язык, сознание и реальность (Language, Thought and Reality) / Пер. А. Веретенникова. // Эпистемология и философия науки, Т. 50, № 4. – 2016. – С. 240–243.
195. Фестингер, Л. Теория когнитивного диссонанса (A Theory of Cognitive Dissonance) / Пер. А. Анистратенко, И. Знаешевой. – М.: Эксмо, 2018.
196. Хафф, Д. Как лгать при помощи статистики (How to Lie with Statistics) / Пер. Е. Лалаян. – М.: Альпина Паблишер, 2019.
197. Хёйзинга, Й. Homo Lydens. Человек играющий (Homo Ludens: A Study of the Play Element in Culture) / Пер. Д. Сильвестрова. – СПб.: Азбука, 2022.
198. Чен, Дж. Поток в играх: диссертация (Flow in games) / Пер. блога Empathy Box. – URL: http://jenovachen.com/flowingames/Flow_in_Games_Rus.pdf.
199. Чиксентмихайи, М. Поток: Психология оптимального переживания (Flow: The Psychology of Optimal Experience) / Пер. Е. Перовой. – М.: Альпина Паблишер, 2014.
200. Шелл, Дж. Геймдизайн. Как создать игру, в которую будут играть все (The Art of Game Design) / Пер. А. Лысенко. – М.: Альпина Паблишер, 2019.