Написание этой книги стало огромным приключением. Мне позволили углубиться в такие темы, которыми я сама не занималась годами. От этого процесс получился захватывающим, но в то же время и чрезвычайно познавательным. Защитив докторскую диссертацию по определенному предмету, вы становитесь экспертом в этой области. Мало кто сознательно берется расширять эту область. Но поскольку я работаю уже не в университете, а в мире бизнеса, то успела увидеть ценность нейронаук в самых разных областях и постепенно превратилась в универсального специалиста. Это хорошо отражено в моей книге. В ней затрагиваются темы, с которыми я никогда раньше не сталкивалась. Синдром кувады и инфантильная амнезия – это не те темы, в которых у меня уже была гора фоновых знаний. Однако в других областях я была как рыба в воде. В своей работе я регулярно сталкиваюсь с жесткой, закостенелой системой образования, в которой нейронаучные знания используются слишком поверхностно. Жертвами этого становятся дети, особенно из семей с низким уровнем благосостояния. Так не может и не должно продолжаться.
Моей целью не было написать книгу о воспитании детей. Я хотела объяснить, на чем основывается поведение и как внешнее развитие поведения и навыков подкрепляется внутренним развитием мозга и познания. Конечно, я надеюсь, что мне удалось донести до вас те идеи, которые родители могут использовать в повседневной жизни. Пусть даже это всего лишь объяснение, почему ребенок ведет (или не ведет) себя определенным образом.
Последний момент, который я считаю важным подчеркнуть, заключается в том, что это книга о средних показателях. О развитии среднестатистического мозга и среднестатистического ребенка. Я провела много исследований на тему аутизма, поэтому понимаю, с какими вопросами могут столкнуться родители детей с аномалиями развития. Однако я не хотела их обижать, добавляя к каждой главе часть «об аномалиях развития». Такие вопросы требуют деликатного объяснения и прежде всего указания конкретных инструментов, которыми могли бы воспользоваться родители. В этой книге я даю представление о развитии, но ни в коем случае не преследую цель охватить все. Когда речь заходит об отклонениях в развитии, я считаю необходимым охватить как можно больше конкретных тем. На это потребуется больше опыта, чем у меня есть (за исключением аутизма, о котором я уже написала целую книгу).
Я хотела бы поблагодарить издательство Kosmos Uitgevers за возможность изложить все это на бумаге. Мелани, Марике, Сабина, Джулия и все остальные, кто вдохновлял меня и делился отзывами: вы, ребята, просто замечательные! Я невероятно рада той свободе, которую вы мне дали, для обсуждения вопросов, близких моему сердцу. Спасибо, что дали мне возможность показать, что нейробиологи – это не сплошь седые мужчины старше 50 лет. Еще хочется отдельно отметить Мелани ван дер Лем, и она точно знает за что. Наконец, выражаю неописуемую любовь и благодарность Рууду, который взял на себя почти всю заботу о наших детях в те моменты, когда мне приходилось погружаться в процесс написания книги. Должна признаться, что временами я несколько пренебрегала детьми. В этом есть некоторая ирония, если учитывать тему моего труда. Конечно, я подкупала их сладостями и гаджетами, чтобы восполнить ущерб.
Моя конечная цель в написании книг – доказать ценность нейронауки во всех аспектах жизни. Эта книга – только начало, как мне кажется. Надеюсь, что смогу снова порадовать вас еще одной книгой о нашем замечательном, сложном, но прежде всего таком удивительном мозге!
Библиография
1. Вопросы беременности
Alzahabi R. & Becker M. W. The association between media multitasking, task-switching, and dual-task performance // Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance. 2013. 39 (5). 1485.
Arya R., Chansoria M., Konanki R. & Tiwari D. K. Maternal music exposure during pregnancy influences neonatal behaviour: An open-label randomized controlled trial // International Journal of Pediatrics. 2012.
Boyd D. & Bee H. Lifespan Development. Pearson Education Limited, Essex, UK, 2015.
Brennan A., Ayers S., Ahmed H. & Marshall Lucette S. A critical review of the Couvade syndrome: the pregnant male // Journal of Reproductive and Infant Psychology. 2007. 25 (3). 173–189.
Brett M. & Baxendale S. Motherhood and memory: a review // Psychoneuroendocrinology. 2001. 26 (4). 339–362.
Choo E. & Dando R. The impact of pregnancy on taste function // Chemical Senses. 2017. 42 (4). 279–286.
Davies S. J. Lum J. A., Skouteris H., Byrne L. K. & Hayden M. J. Cognitive impairment during pregnancy: a meta-analysis // Medical Journal of Australia. 2018. 208 (1). 35–40.
Field T., Diego M., Hernandez-Reif M., Figueiredo B., Deeds O., Ascencio A. … & Kuhn C. Prenatal serotonin and neonatal outcome: Brief report // Infant Behavior & Development. 2008. 31 (2). 316.
Kim C. H., Lee S. C., Shin J. W., Chung K. J., Lee S. H., Shin M. S. … & Kim K. H. Exposure to music and noise during pregnancy influences neurogenesis and thickness in motor and somatosensory cortex of rat pups // International Neurology Journal. 2013. 17 (3). 107.
Konkel L. The Brain before Birth: Using fMRI to Explore the Secrets of Fetal Neurodevelopment // Environmental Health Perspectives. 2018. 126 (11).
Lee N. M. & Saha S. Nausea and vomiting of pregnancy // Gastroenterology Clinics. 2011. 40 (2). 309–334.
Lumey L. H. Reproductive outcomes in women prenatally exposed to undernutrition: a review of findings from the Dutch famine birth cohort // Proceedings of the Nutrition Society. 1998. 57 (1). 129–135.
Mickes L., Wixted J. T., Shapiro A. & Scarff J. M. The effects of pregnancy on memory: Recall is worse but recognition is not // Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology. 2009. 31 (6). 754–761.
Obeyesekere G. Pregnancy Cravings (Dola Duka) in Relation to Social Structure and Personality in a Sinhalese Village 1 // American Anthropologist. 1963. 65 (2). 323–342.
Patil C. L., Abrams E. T., Steinmetz A. R. & Young S. L. Appetite sensations and nausea and vomiting in pregnancy: an overview of the explanations // Ecology of food and nutrition. 2012. 51 (5). 394–417.
Prayer D., Kasprian G., Krampl E., Ulm B., Witzani L., Prayer L. & Brugger P. C. MRI of normal fetal brain development // European Journal of Radiology. 2006. 57 (2). 199–216.
Santamaria L., Noreika V., Georgieva S., Clackson K., Wass S. & Leong V. Emotional valence modulates the topology of the parent-infant inter-brain network // NeuroImage. 2019. 116341.
Thomason M. E., Scheinost D., Manning J. H., Grove L. E., Hect J., Marshall N. … & Hassan S. S. Weak functional connectivity in the human fetal brain prior to preterm birth // Scientific Reports. 2017. 7 (1). 1–10.
Volkow N. D., Wang G. J. & Baler R. D. Reward, dopamine and the control of food intake: implications for obesity // Trends in Cognitive Sciences. 2011. 15 (1). 37–46.
2. Детский мозг
Abraham E., Hendler T., Shapira-Lichter I., Kanat-Maymon Y., Zagoory-Sharon O. & Feldman R. Father’s brain is sensitive to childcare experiences // Proceedings of the National Academy of Sciences. 2014. 111 (27). 9792–9797.
Baram T. Z. & Bolton J. L. Parental smartphone use and children’s mental outcomes: a neuroscience perspective // Neuropsychopharmacology. 2019. 44 (2). 239–240.
Bell M. A. & Fox N. A. Crawling experience is related to changes in cortical organization during infancy: Evidence from EEG coherence // Developmental Psychobiology. 1996. 29 (7). 551–561.
Bell M. A. & Wolfe C. D. Changes in brain functioning from infancy to early childhood: Evidence from EEG power and coherence during working memory tasks // Developmental Neuropsychology. 2007. 31 (1). 21–38.
Blumberg M. S. Beyond dreams: do sleep-related movements contribute to brain development? // Frontiers in Neurology. 2010. 1 (140).
Bonda E., Petrides M., Ostry D. & Evans A. Specific involvement of human parietal systems and the amygdala in the perception of biological motion // Journal of Neuroscience. 1996. 16 (11). 3737–3744.
Bowlby R. Attachment, what it is, why it is important and what we can do about it to help young children acquire a secure attachment // Improving the Quality of Childhood in the European Union-Current Perspectives. 2008. 117–126.
David N., Newen A. & Vogeley K. The «sense of agency» and its underlying cognitive and neural mechanisms // Consciousness and Cognition. 2008. 17 (2). 523–534.
De Mol J. Agency van kinderen: onderzoek vanuit de psychologie // Tijdschrift Jeugd en Kinderrechten. 2012. 3. 187–193.
Deoni S. C., Dean III, D. C., O’Muircheartaigh J., Dirks H. & Jerskey B. A. Investigating white matter development in infancy and early childhood using myelin water faction and relaxation time mapping // NeuroImage. 2012. 63 (3). 1038–1053.
Diamond A. Close interrelation of motor development and cognitive development and of the cerebellum and prefrontal cortex // Child Development. 2000. 71 (1). 44–56.
Eggebrecht A. T., Elison J. T., Feczko E., Todorov A., Wolff J. J., Kandala S. … & Zwaigenbaum L. Joint attention and brain functional connectivity in infants and toddlers // Cerebral Cortex. 2017. 27 (3). 1709–1720.
Eisenberger N. I., Master S. L., Inagaki T. K., Taylor S. E., Shirinyan D., Lieberman M. D. & Naliboff B. D. Attachment figures activate a safety signal-related neural region and reduce pain experience // Proceedings of the National Academy of Sciences. 2011. 108 (28). 11721–11726.
Firk C., Dahmen B., Lehmann C., Herpertz-Dahlmann B. & Konrad K. Down-regulation of amygdala response to infant crying: A role for distraction in maternal emotion regulation // Emotion. 2018. 18 (3). 412–423. http://dx.doi.org/10.1037/emo0000373