Музыка снежных вершин. Истории и песни тибетского йогина Миларепы — страница 18 из 37

* * *

Вдохновленные женщины преисполнились доверия и приложили стопы Милы к головам. Они выразили свое уважение и предложили свою помощь во всем. В течение месяца его последовательницы получали посвящения и наставления, что привело их к первым проблескам постижения естественного состояния ума. Так женщины утвердились на Пути.

Позднее, когда Джецюн собрался уходить, они с плачем бросились ему в ноги. Он спел для них:

Слушайте, женщины, наделенные доверием.

Все составное распадается,

И друзьям не избежать разлуки.

Вновь и вновь вглядывайтесь в неизменную суть ума!

Когда концептуальные схемы чисты, как пространство, —

Это истинное видение.

Все обретенное будет утрачено,

И людские жизни убывают миг за мигом.

Распахните двери

В неистощимую сокровищницу высшего знания!

Когда едины осознанность и открытость —

Это свобода от утрат.

Все рожденное умрет —

Умрет и это иллюзорное тело, порожденное кармой.

Ищите и найдите нерушимое ваджрное тело!

Когда спонтанно обретены три Состояния —

Это свобода от смерти.

Наделенные доверием женщины, пусть ваши умы это постигнут.

Нас свели поступки из прошлых жизней,

Теперь мы решили встретиться снова —

И я молюсь, чтобы в следующих рождениях

Мы были неразлучны в Чистых странах.

Драгоценный Лама, подношу тебе эту песнь-молитву!

Собрание Дакинь, разделите со мной это пиршество созвучий!

Нечеловеческие существа, перестаньте чинить помехи!

Внимите этой благоприятной песне-молитве!

* * *

Затем Мила ушел в направлении безлюдных горных хребтов.


Часть IIIПесни постижения

Переживания в практике

Помимо передачи сути постигнутого, учитель должен уметь оценить глубину опыта своих учеников. Песни этого раздела посвящены проблемам и вопросам зрелых учеников Милы. «Мила хвалит Речунгпу» – это редкая возможность взглянуть на отношения учителя и его самого близкого ученика. Речунгпе с его независимым и своевольным нравом часто приходилось сносить резкую критику со стороны Милы, что видно в песне «Гордость Речунгпы» (см. Часть II). История, содержащаяся в этой части, уникальна описанием того, как Мила восхищается достижениями близкого ученика. Такой беспримерной похвалой он подтвердил способность Речунгпы действовать в мире явлений, не теряя сосредоточенности на естественном состоянии, в котором восприятие не структурировано обусловленными построениями. Это было показателем того, что в тантрической медитации он совершил переход от фазы развития к фазе завершения.

Тантрическая практика делится на две фазы, называемые развитием и завершением. Первая применяется после того, как практикующий достиг устойчивой концентрации (тиб. шинэ) и обрел сочувствие (тиб. ньингдже). Он создает образ тантрических Йидамов и их окружения, затем отождествляет свой ум с реальностью ума Йидама (что называется ваджрной гордостью). Это практикуется в связи с такими дополнительными техниками, как Шесть йог Наропы. В песне «Мила являет свои достижения» выражен основополагающий принцип отождествления тела и ума практикующего с телом и умом Йидама:

Людская пища

Обращается в чистый нектар,

Становится непрерывным чистым подношением

Высшей мандале тела.

Переживания в фазе развития, какими бы мощными и впечатляющими они ни были, по-прежнему относятся к миру относительных явлений. Они – лишь результат легкомысленных экспериментов с механизмами обусловленного восприятия. В песне «Миларепа в Лхасе» великий йогин объясняет последовательность развития: от управления нашим восприятием явленного мира до проникновения в его суть, то есть до «торжества над явлениями».

Мила говорит, что «…ничего нельзя сказать о самой реальности», но рассказывает нам о ее соотношении с миром явлений:

Реальность – если на нее по-настоящему смотреть,

Если ее по-настоящему видеть —

Есть Освобождение.

Это один из главных принципов фазы завершения: если правильно видеть относительный мир, он становится источником проникновения в суть, ведущего к окончательному постижению. Йогин развивается, вновь и вновь переживая, что мир явлений не структурирован обусловленными мыслительными схемами. Абсолютное и обыденное взаимопроникают, их определяет наше восприятие. Привычные шаблоны восприятия обусловленного ума «создают» мир явлений, но в абсолютном смысле ничто не создано. В песне «Проявления и ум» ученик спрашивает Милу: «Разве все эти проявления возникают только в уме?» И учитель отвечает, что в ясности естественного состояния различие между тем, что «возникает только в уме», и «материальным» не имеет значения, потому что ум был избавлен от вынужденной двойственности в восприятии переживаний. Но недооценивать силу обусловленности будет серьезной ошибкой, и Мила продолжает, передавая серию наставлений о необходимости надлежащего отношения к относительному миру до тех пор, пока переживание естественного состояния не будет прочно усвоено. Свободы от обусловленного не достичь, если просто отворачиваться от него. Но постепенно в силу изменений в переживании мира явлений и его абсолютной пустотности все мирское и то, что выходит за пределы этого бытия, становятся единым целым. Предопределенность восприятия перестает быть автоматической и принужденной:

Привязанные к иллюзии – «существа»,

Освобожденные от иллюзии – «Будды».

Мандала символизирует это окончательное единство. В ней относительные и абсолютные аспекты реальности объединены в виде подношения одного мира другому – дара, рожденного из усилия и отношения.

Мила хвалит Речунгпу

Великий Джецюн Лама и его сын-ученик Речунгпа Дордже Драгпа пребывали в Нья Нанге в пещере Чрево. Однажды Речунгпа медитировал в одиночестве перед входом в пещеру, а Миларепа сидел внутри. Лама позвал его: «Речунгпа, быстрее иди сюда!»

Ученик вошел и увидел, что камень, на котором держалась стена пещеры, начал сползать в сторону. Миларепа, поддерживавший его обеими руками, выкрикнул: «Быстрее, ставь опору!»

Речунгпа, все еще погруженный в изначальную пустотность, вынул у входа в пещеру валун размером с яка и поставил в качестве опоры. Лама убрал руки, оставив их отпечатки на скале. Они существуют и по сей день, а огромный валун известен как Скала могучего Речунгпы.

Затем Лама отклонился и, опираясь о стену левой рукой, возложил правую на голову ученику и спел такую песню:

Мастер Дхармы, вспоминать о тебе – счастье.

Переводчик, слышать тебя – счастье.

Спасибо за доброту, Учитель Марпа!

О Сочувственный, даруй мне благословение!

Послушай, Лама Речунгпа!

Послушай, Лама Дордже Драгпа!

Многие зовутся «ламами»,

Но никто не сравнится с Учителем Марпой —

Воплощением великого Ваджрадхары.

Многие зовутся «йогинами»,

Но никто не сравнится с Миларепой,

Который приступил к практике, что передал ему Лама,

И встречал трудности лицом к лицу,

Пренебрегая телом и жизнью.

В безлюдных обителях отшельников

Я выживал, питаясь горной крапивой,

Ночуя на заснеженных вершинах среди колючек.

Теплое блаженство туммо пылало в моем теле,

Голос раздавался спонтанным звучанием ваджра,

Ум покоился в естественном состоянии.

Я совсем не боюсь препятствий, чинимых демонами.

Многие зовутся «репами»,

Но никто не сравнится с Дордже Драгпой —

Прекрасная кожа, лицо, как у сына богов,

Разум блистает, как солнце и луна,

А упорство и храбрость выше горы Эверест.

Сначала он принял трудности практики,

А теперь взвалил на себя весь вес Колесницы.

Ради Дхармы прорывайся сквозь трудности!

Не сходи с трона отваги!

Зри в суть изначальной пустоты!

Пойми – медитировать не на что!

Не отвлекайся ни на мгновение!

Ослабь привязанность ко всем переживаниям!

Не говори другим о своем постижении!

Сохраняй способность жить в отшельничестве!

Не отвлекайся на мирские дела!

Ослабь одержимость едой!

Умерь привязанность к обладаниям!

Уйми тягостную тоску по друзьям!

Укрощай ненависть к врагам!

Будь беспристрастным к товарищам!

Не проси подаяния, если в нем нет нужды!

Не разочаровывай наделенных доверием!

Не продавай наставления за деньги!

Никогда не отвергай бедняков – они тоже сосуды для Дхармы!

Не веди себя надменно!

Не показывай без нужды приметы своих достижений!

Не пускай пыль в глаза и не хвастай!

Никогда не посвящай тех, кто недостоин Дхармы!

Искусными средствами помогай развиваться достойным!