Пётр Ильич ЧайковскийКомпозитор, дирижёр, педагог и музыкальный критик1840–1893 гг
Будущий композитор появился на свет в небольшом уральском поселке Воткинске. Зимними вечерами Петя любовался из окна бескрайними заснеженными просторами – и в его фантазиях рождались удивительные образы… Много позже на основе детских впечатлений о родных местах Чайковский напишет свою Первую симфонию – «Зимние грёзы».
«Там, где слова бессильны, является во всеоружии своём более красноречивый язык – музыка».
Семья Чайковских была большой и дружной. Отец, инженер Илья Петрович, руководил местным сталелитейным заводом. Мама, Александра Андреевна, воспитывала детей. У Петра был старший брат Николай. Позже появились брат Ипполит и сестра Сашенька, а затем и близнецы – Модест и Анатолий. 10-летний Петя относился к малышам очень трепетно.
– Я уже видел их несколько раз. Но каждый раз, как я их вижу, мне кажется, что это ангелы, которые спустились на землю, – говорил Пётр матушке.
Он рос очень добрым, чутким и душевным, за что получил от своей гувернантки, француженки Фанни Дюрбах, прозвище «фарфоровый мальчик».
В доме Чайковских всегда звучала музыка. Отец умел играть на флейте, мама – на арфе и фортепиано. В гостиной стоял рояль. Имелась и оркестрина (механический орган). Уже в пять лет Петя играл на рояле, а в семь освоил нотную грамоту. В семье отмечали талант мальчика, но никто и подумать не мог, что музыка станет его профессией.
В 1850 году Петра определили в подготовительный класс Императорского училища правоведения в Санкт-Петербурге. Через два года он был успешно зачислен на основной курс.
Обучение праву юный Чайковский воспринимал как неизбежное зло. Без особого энтузиазма, но с большим усердием он трудился и получал высокие оценки. Прекрасно ладил и с одноклассниками, и с преподавателями. В училище познакомился с юным поэтом Алексеем Апухтиным – и они стали друзьями на всю жизнь. Позже Чайковский напишет несколько романсов на его стихи.
В свободное время Пётр с головой погружался в музыкальную жизнь столицы: посещал оперные и балетные спектакли, заворожённо слушал выступления симфонических оркестров. Не оставил он и занятия на фортепиано: брал уроки у известного немецкого пианиста Рудольфа Кюндингера.
Много позже, в 1885 году, к 50-летию альма-матер Чайковский напишет «Правоведческую песнь» на стихи собственного сочинения и «Правоведческий марш». Однако на торжество не приедет.
В 1859 году, получив аттестат и чин титулярного советника, Чайковский поступает на службу в Министерство юстиции, кажется, уже не помышляет о профессиональной карьере музыканта.
«Большой талант требует большого трудолюбия».
Вскоре, в 1861-м, сбылась его давняя мечта: попасть за границу. Знакомому его отца требовался помощник в деловой поездке. Юный Чайковский говорил на нескольких европейских языках, в совершенстве владел итальянским и французским, поэтому выбор был очевиден.
«Ты можешь представить мой восторг? – писал Пётр сестре. – Я еду за границу! Путешествие моё почти ничего не будет стоить. Я буду секретарём, переводчиком».
За три месяца он объехал почти всю Европу. Берлин, Париж, Гамбург, Лондон, Антверпен… Поездка подарила яркие впечатления. Возвращаться к службе в министерстве совсем не хотелось… Илья Петрович, видя, что сын занимается нелюбимым делом, предложил ему возобновить обучение музыке. Втайне от Петра он спросил совета у его бывшего педагога, Кюндингера. Немец был категоричен:
– Он бездарен. К тому же, ему скоро 21 – слишком поздно начинать карьеру.
Илья Петрович не сказал этого сыну. И тот решил поступить в Санкт-Петербургскую консерваторию (в середине XIX века это были музыкальные курсы для начинающих).
– С Глинкой мне, может быть, не сравняться, но скоро ты будешь гордиться родством со мной, – сказал Пётр брату Николаю.
Сначала юноша пытался совмещать службу и учёбу. Но затем по настоянию педагогов, которые в отличие от Кюндингера видели в нём многообещающего музыканта, навсегда распрощался с мундиром чиновника.
– Ах, Петя, Петя, – сетовали родные. – Променять юриспруденцию на дудку!
И только Илья Петрович не корил сына, а был рад, что тот наконец нашёл себя.
В 1866 году Пётр, окончив консерваторию с высшей наградой – серебряной медалью, переезжает в Москву преподавать. Там же он сочиняет музыку, пишет критические статьи. В 1870-е годы много путешествует по Европе и создаёт замечательные симфонии, оперы, музыку к пьесе Островского «Снегурочка» и балет «Лебединое озеро».
В 1880–1890-е годы Чайковский уже признанный музыкант, дирижёр, композитор. Его с овациями встречают на лучших концертных площадках России и мира.
Последние годы жизни Пётр Ильич проводит в окрестностях подмосковного Клина. Здесь он сочиняет оперу «Пиковая дама», балет «Спящая красавица» и другие замечательные произведения.
Чайковский ушёл из жизни в возрасте 53 лет – на пике популярности, внезапно и неожиданно. Он оставил более 80 произведений – мелодичных, проникновенных, эмоциональных. Композитор признавался, что не любит «головное» творчество – то есть продуманное, идущее от разума, а не от сердца. Его музыка полна живых, настоящих чувств и потому близка и понятна каждому.
«Жизнь имеет только тогда прелесть, когда состоит из чередования радостей и горя, из борьбы добра со злом, из света и тени, словом – из разнообразия в единстве».
Николай Андреевич Римский-КорсаковКомпозитор, педагог и дирижёр1844–1908 гг
Современники неспроста называли его сказочником. Он сочинил восемь опер по мотивам сказок и былин: например, оперы «Снегурочка», «Садко», «Золотой петушок». А ещё Николай Андреевич Римский-Корсаков с ранних лет мечтал о море – и удивительно тонко сумел передать образ этой стихии в своих произведениях, заработав репутацию главного мариниста в мире музыки.
Детство будущего композитора прошло в небольшом городке Тихвине, в доме на высоком берегу речки Тихвинки. Маленький Ника (так называли мальчика родные) любил гулять по саду, вслушиваясь в звуки природы, наслаждаясь пением птиц. Ему нравились мамины песни, и он на удивление быстро схватывал любую мелодию.
Одним тёплым майским днём, когда в настежь открытые окна проникал аромат цветущих деревьев, вся семья собралась в гостиной. Отец играл на фортепиано, мама что-то напевала, а маленький Ника внимательно слушал. Вдруг мальчик вскочил, выбежал из комнаты, вернулся с игрушечным барабаном в руках и начал подыгрывать…
– Ника, ты отлично попадаешь в такт! – удивлённо отметил отец. – А что, если…
Глава семейства начал импровизировать, менять ритмический рисунок композиции – и мальчик тут же перестраивался, улавливая новый ритм.
– Да ты талант! – улыбается мама.
Впрочем, идеальный слух был не единственным дарованием Ники. У него была превосходная память, он отлично запоминал целые страницы наизусть, да и в арифметике стал разбираться очень быстро.
Его настоящей любовью стали книги. Музыку же он пробовал играть просто ради забавы – и в 6 лет уже освоил фортепиано, а в 11 написал свои первые произведения.
Музыкантом он становиться не думал, а мечтал о морских путешествиях. Его старший брат с былинным именем Воин уже служил во флоте, плавал в Японию и Китай. Читая его письма об экзотических краях, мальчик рисовал в своём воображении удивительные картины и видел себя морским офицером.
В 12 лет Николай поступил в Морской кадетский корпус в столице. Он прекрасно учился, а в свободное время посещал оперу и брал уроки музыки у известного пианиста Фёдора Канилле. В конце 1861 года Канилле знакомит юного Римского-Корсакова с Милием Балакиревым и его кружком «Могучая кучка», объединившим прогрессивных молодых музыкантов.
«Когда о музыке говорят, что она на что-то похожа, это ещё не страшно. А вот если музыка ни на что не похожа, тут уж дело плохо!»
Общение с Балакиревым сильно повлияло на Николая: он начал сочинять симфонию. Однако полного погружения в мир музыки пока не случилось: в 1862 году Николай с отличием окончил Морской кадетский корпус и был принят гардемарином на парусник «Алмаз».
Казалось бы, мечта сбылась! Он отправился в кругосветное путешествие, посетил разные страны. Но жизнь на корабле оказалась не такой романтичной, как ему представлялось в детстве. И вот молодой офицер ждёт не дождётся завершения плавания и принимает непростое решение: оставить море ради музыки.
«Разве только тот полезен, кто находится на службе и получает жалованье и чины? – спрашивал себя Римский-Корсаков. – Разве музыка – пустое занятие?»
– Русские музыканты не идут, а летят вперёд. Я должен поддержать это развитие музыки в России, – объяснял он свою позицию матери.
Через три года его перевели на береговую службу в Петербурге, и он вновь стал посещать любимый кружок.
В 1867 году молодой композитор создаёт музыкальную картину «Садко» – произведение с сюжетом, но без вокальных партий. Чтобы на языке музыки рассказать о путешествии Садко к Морскому царю, автор впервые использует симметричный лад – особый, придуманный им же приём. Позже его станут называть гаммой Римского-Корсакова.
«Эта музыка действительно переносит нас в глубь волн, это что-то „водяное“, „подводное“ настолько, что никакими словами нельзя было бы выразить ничего подобного», – писал о «Садко» композитор и музыкальный критик Александр Серов.
В 1871 году 27-летний Римский-Корсаков становится профессором Санкт-Петербургской консерватории. В 1874-м – директором Бесплатной музыкальной школы. Тогда же начинает дирижировать – сначала на симфонических концертах, а затем и на оперных спектаклях. И пишет оперы, которые станут важнейшими в репертуаре композитора. Он создаёт «Псковитянку», «Майскую ночь», а затем и «Снегурочку», которая приносит композитору настоящую известность. Кстати, идея «старинной весенней сказки» возникла у Римского-Корсакова, когда он перечитывал одноимённую пьесу Александра Островского: