Глава 12. Различия в логике и жизненном пути у мужчин и женщин
Еще раз о главных задачах мужчины и женщины
Поздравляю! Мы с вами только что коснулись темы различий между мужчинами и женщинами и вплотную подошли к вопросу, почему же они/мы друг другу так необходимы.
Но вначале разберемся в наших «видовых недостатках» и простим друг друга за них. Потому что это и не недостатки вовсе, а структурные особенности. Помните, я уже говорил: «В нас заложено одно и то же, только выпирает у мужчин и женщин по-разному». Это придумала природа – самый умный ваятель и самый талантливый учитель. Итак, приступим!
Из первой части книги вы уже поняли, что главная задача мужчины – выжить. Занесем ее в таблицу:
Эта задача формирует для мужчины приоритет в жизни – собственную правоту. Если он не прав, ему очень некомфортно.
Женщине нужно не выживать, а продлить жизнь. Ее не интересуют вопросы собственной правоты или неправоты (в глобальном смысле). Ее задача важнее! И ресурсы для выполнения этой задачи выданы другие.
Жизненный путь женщин и жизненный путь мужчин
Я уже говорил, что у женщины, как у кошки, девять жизней. Можете назвать это гендерной приспособленностью. А чтобы объяснить себе это нагляднее, представьте следующую картинку.
Два человека из разных городов приехали в Барнаул. Причем зимой, в минус 40. Высадились где-нибудь на Речном вокзале, каждый по отдельности. Один одет в тулуп, валенки, шапку-ушанку, меховые рукавицы. Еще фляжку с «горючим» в карман положил, что б не заскучать. То есть укомплектован как нужно. А второй в легких кроссовках, спортивном костюмчике и шапочке на рыбьем меху.
У обоих задача – пешком добраться до Силикатного завода. Города они не знают, где находится этот Силикатный завод – представления не имеют.
С примером, надеюсь все понятно. Ситуация яснее некуда. Так вот, метафорически женщина по жизни упакована по первому варианту, а мужчина – по второму. Как вы думаете, кто из них начнет ориентироваться в городе быстрее? Конечно же, мужчина. Потому что он одет легче, для него это вопрос жизни и смерти. Он сразу начнет собирать информацию, искать самый короткий путь: «А где у вас тут Силикатный? У вас их два – старый и новый? Мне, скорее всего, на новый, но и про старый расскажите».
А как будет себя вести женщина? Понятно, что обморожение ей не грозит, значит, особенно торопиться и не нужно. Поэтому ее не будет волновать направление. Для нее важнее качество дороги.
Мужики без женщин добираются до цели быстрее. Они по пути заскакивают во все закусочные, бары, круглосуточные магазины, теплые подъезды. Но живут при этом меньше, хотя и ярче (интереснее). Наглядный пример – холостяки. Их продолжительность жизни гораздо меньше, чем у женатых.
А женщины без мужчин добираются дольше. Они вообще могут забыть, что им надо дойти до Силикатного завода. Они где-то бесцельно бродят, чем-то непонятным занимаются, потому что их критерий – качество пути.
Женщины искренне считают, что если идти правильно, то дорога должна улучшиться. Поэтому если вы пошли в горы с женщиной, через какое-то время она может заявить, что правильнее идти вниз, а не вверх. И ее не переубедить. На вопрос: «Тогда почему мы оказываемся все дальше от вершины?» ответит: «Понятия не имею, но качество жизни должно улучшаться! Что тут не ясно?!»
А если она идет одна, то подсказать ей некому. Более того, женщина часто не понимает двух взаимоисключающих условий. Она их просто не видит.
Но вернёмся к примеру. Если на Силикатный завод нашей паре надо прийти вместе, то что делать мужчине? Только уговаривать! Потому он, в своем спортивном костюме и кроссовочках, постукивая зубами от холода, будет просить:
– Пойдем! Я тебя вот тут подсажу, там мы через забор перелезем, и порядок! Быстро доберемся!
А она само собой ответит:
– Что я, дура – через заборы в шубе перелезать?! Есть нормальная дорога! Для нормальных людей! Все по ней ходят!
Этот конфликт между мужчинами и женщинами был, есть и будет всегда. Но эту дорогу нам надо пройти вместе и до самого Силикатного завода. Потому что условий задачи никто не отменял!
Женщина часто не понимает двух взаимоисключающих условий. Она их просто не видит.
Как работают детская, мужская и женская логики
Мы уже говорили о мужской логике, но есть смысл рассмотреть ее подробнее. Что такое логика с точки зрения мужчины? Это построение причинно-следственных связей, череда обоснованных умозаключений, где одно вытекает из другого.
Есть забавный анекдот, который наглядно иллюстрирует разные виды логики.
1. Детская (линейная) логика
– Танечка, слезь с дерева, у тебя трусики видно!
Танечка слезает с дерева, снимает нижнее белье и залезает обратно. Теперь трусики не видно!
2. Мужская (дедуктивная) логика
Двое мужчин поздно вечером идут друг другу навстречу по пустынной улице. Один из них думает:
– Откуда он идет так поздно? Явно не с работы. Скорее всего, от любовницы. Мужчина видный, значит, любовница тоже приметная. В городе всего две таких женщины: одна – моя жена, вторая – моя любовница. Если я иду от любовницы, значит, он идет от моей жены. Любовника моей жены зовут Федор.
– Федор, дай закурить!
– А как ты узнал мое имя, Сергей?
3. Женская (индуктивная) логика
Мужчина в троллейбусе обращается к женщине:
– Рыбка, передай на билет!
Женщина думает: «Рыбка?! Это что? Щука, акула, мурена, то есть – зубы, кусать. Зубы, кусать – собака, то есть сука?!»
– Люди добрые! Он меня сукой обозвал!
Рассмотрим последние две логики подробнее.
Мужская логика (дедуктивная, отсекающая все лишнее)
Мужчины используют логику, чтобы как можно реже наступать на одни и те же грабли. То есть они нарабатывают успешные поведенческие шаблоны, главная цель которых – экономия энергии. Делается это путем накапливания и систематизации разного рода информации. Это и умение от общего перейти к частному, и умение снизить риски, и умение выделить главное, расставить приоритеты и т. д. Наглядно это выглядит так:
Справа – поток разрозненной информации. Слева направление, которое она приобретает после отбора, анализа и т. д.
Мужчина постоянно просчитывает и учится, развивая логику. Она помогает ему понять, что «грабли» надо различать не по цвету, не по размеру, а по действиям (функциям). То есть он должен выбрать, какой способ поведения наиболее экономный (с точки зрения энергетики) по отношению к «граблям». Ведь умные люди тоже наступают на грабли, но только чтобы их поднять с земли, когда лень наклоняться. Главное, чтобы результат соответствовал задаче.
Умные люди тоже наступают на грабли, но только чтобы их поднять с земли, когда лень наклоняться.
Глава 13. Как взрослеют мальчики и девочки? Семилетние циклы взросления
Первая семилетка (0–7 лет)
Правило семилеток – общепризнанная градация взросления. Согласно этой градации все жизненные циклы мужчин делятся на семилетние отрезки. После каждого из них происходит кризис и переход на новую ступень. Традиционно эти семилетки описывались и рассматривались с позиции взросления мужчины. А о том, что взросление женщин происходит иначе, знают не многие.
Первые семь лет и мальчики, и девочки смотрят на мир глазами мамы. Просто у отцов нет такого резерва энергии, чтобы передать ее детям. Поэтому ребенок живет на материнской энергии. Он чувствует маму, а мама чувствует и понимает его.
Вы наверняка замечали, как мама на одно и то же детское «бла бла бла» дает то конфету, то пластмассовое ведерко, то воду. Причем всегда угадывает. Для стороннего наблюдателя все три «бла бла бла» одинаковые, но не для мамы.
Папы со своей дедуктивной логикой тут явно проигрывают. Например, когда ребенок берет синюю стеклянную пепельницу, папа строго ему говорит: «Не трогай, разобьется!» Ребенок, испугавшись, ставит ее на место и берет стоящую рядом такую же, но железную. Ребенок не понимает, что такое «синяя стеклянная», и что такое «пепельница».
Это для папы пепельница – емкость для окурков. То есть – предмет с определенной функцией. А для ребенка это «синее и стеклянное». Предмет без назначения, то есть образ. Ребенок запоминает, что синее стеклянное брать нельзя, а «железное» можно.
Потом выяснится, что ребенок снова ошибся – железное тоже не надо было брать. Тогда уже он этот опыт систематизирует через понимание и сужение ассоциативных связей. В этом случае через вопрос: «Что же такое пепельница?» То есть его понятие об этом предмете будет претерпевать изменения, пока не сузится до его главного свойства. Пепельница – емкость для окурков.
И мальчики подсчитывают и складывают приобретенные знания, составляя собственный понятийный ряд. Девочки занимаются совсем другим. Им важны отношения. Они раскачивают свою энергетику (эмоции и чувства): учатся обижаться, манипулировать.
Первые семь лет ребенок смотрит на мир глазами мамы. Он чувствует маму, а мама чувствует и понимает его.
Вторая семилетка (7–14 лет)
Во время первой семилетки (в семье) мальчики и девочки ведут себя более-менее одинаково. Но, когда выходят во двор (в течение второй семилетки), их поведение кардинально меняется.
Мы помним, что пацан обязательно должен узнать, чем его «машина» отличается от «машин» других пацанов. А так как все познается в сравнении, мальчишки соревнуются: кто дальше плюнет, кто громче свистнет, кто выше всех на стенку пописает. Когда они соревнуются, им важно понять, зачем им это нужно. Так как каждому из них досталась своя «машина», им необходимо в сравнении узнать свои сильные и слабые стороны. Это поможет им выработать свою и только свою стратегию выживания.
Девочкам же важно другое. Все они – звезды! Они себя не изучают. Потому что
ЗВЕЗДЫ СЕБЯ НЕ ИЗУЧАЮТ НИКОГДА!
Девочкам интересны не они сами, а мир вокруг. Для них все люди делятся на дебилов, которые не знают, что девочки – звезды, и на нормальных людей, которые об этом догадываются. Хотя до конца все равно никто не сумеет оценить их уникальность!
Девочки не соревнуются и не дерутся, они учатся «дружить против кого-то». У них другие единицы измерения. Вы помните, что они обгоняют мальчиков и сразу переходят в юношескую карту реальности «Война». Там окружающие их люди делятся на друзей и врагов. Третьего не дано.
Подробнее я писал об этом в главе 3.
Во время второй семилетки мальчики постоянно изучают себя, а девочки учатся дружить против кого-то.
Третья семилетка (14–21 лет). Гормональный взрыв
Пубертатный период
Во время полового созревания (или пубертатного периода) в организме подростка происходят изменения. Он взрослеет и уже может продолжать род.
У девочек половое созревание начинается раньше, чем у мальчиков, – они начинают взрослеть раньше. Именно в этот период у девочек формируется их основное предназначение – продолжение жизни.
Но половое созревание может начаться в разном возрасте. Поздно созревающий мальчик или девочка может выглядеть все еще ребенком. А начавший созревать раньше может иметь внешность вполне зрелого мужчины или женщины. Однако, когда процесс полового созревания начался, он прогрессирует по правилам вполне предсказуемой последовательности.
Как меняется тело девочек во время полового созревания?
У девочек первый признак начала полового созревания – обычно (но не всегда) набухание в области сосков. Одновременно происходит развитие матки и влагалища вместе с заметным увеличением половых губ и клитора.
Менархе (первое менструальное кровотечение) – самый драматичный и символичный признак изменения статуса девочки. Фактически он появляется последним в ряде пубертатных изменений, после пика в скачке роста. Менархе может произойти в возрасте от 9,5 до 16,5 лет.
Раньше достижение физиологической половой зрелости происходило позже, чем сейчас. Например, в 80-е годы прошлого века в среднем первые менструации наступали в 15,5 года. Когда половое созревание достигалось, социальный переход от юности к взрослости следовал по пятам за физическими изменениями. Сейчас же между достижением биологической зрелости и социальным переходом в статус взрослого – интервал в несколько лет.
Девочки во время третьей семилетки становятся «дамами». Они начинают влюбляться (и чаще всего не в ровесников), кокетничать, страдать из-за неразделенной любви. Мальчики же все еще остаются мальчиками. Говоря проще, тупо запаздывают во взрослении.
Раньше достижение физиологической половой зрелости происходило позже, чем сейчас. Например, в 80-е годы прошлого века в среднем первые менструации наступали в 15,5 года.
Играй, гормон. Как проходит третья семилетка?
Поэтому пока девочки в 14–15 лет пробуют строить личную жизнь, мальчики в большинстве своем все еще стреляют из рогаток, дурачатся, носятся наперегонки. Но это не значит, что пубертатный период не оказывает на них влияния. В это время у них рождаются философские мысли, они грустят по непонятным причинам. Кто-то начинает писать стихи или музыку. То есть для мальчиков личные отношения тоже играют очень важную роль. У них этот период называется юношеством.
Все эти семилетки даже имеют названия:
1. Детство – с 0 до 7 лет.
2. Отрочество – с 7 до 14 лет.
3. Юность – с 14 до 21 года.
Вот почему в некоторых странах за рубежом возрастом совершеннолетия до сих пор считается 21 год (например, в США).
В третьей семилетке мальчики наконец-то переходят к карте реальности «Война». Они так же, как и девочки, начинают делить мир на «своих» и «чужих», учатся дружить по-настоящему. Они готовы заступиться за друга вне зависимости от его правоты или неправоты.
А девочки в этом возрасте «откатываются» к подростковой карте реальности «Соревнование». Это происходит, когда «выбрали не их». Девочкам непонятно, почему так произошло. И они начинают сравнивать себя с другими.
То есть мальчики на этом рубеже «догоняют» девочек, а девочкам приходиться восполнять пробелы. Однако даже здесь девочки сравнивают не внутренний мир и личные качества, а достижения (статус, накопления).
Критерий сравнения для мальчиков и для девочек различен. У мальчиков – «Что я могу?». У девочек – «Что у меня есть?».
В третьей семилетке мальчики переходят к карте реальности «Война». А девочки «откатываются» к подростковой карте реальности «Соревнование».
Что такое стратегия выживания у мужчин?
Итак, если с течением полового созревания все понятно, движемся дальше. Никогда не думали, почему мужчины по любому поводу соревнуются? Так они вырабатывает свою и только свою стратегию выживания. Сейчас объясню.
Стратегия выживания – это метод преодоления трудностей. Вспомним знакомую метафору:
ВЫ – ЭТО МАШИНА, ЗА РУЛЕМ КОТОРОЙ СИДИТ ВАШЕ «Я».
«Машина» – это ваше тело. Вы учитесь преодолевать трудности в зависимости от того, какая модель вам досталась. Что получается? Совет одного мужика другому не подходит. Если у него бульдозер, а у вас легковушка, то вы застрянете в оврагах, которые с легкостью штурмует он. Как и он не проедет по трассе так же быстро, как сделаете это вы.
«Машина» – это ваше тело. Вы учитесь преодолевать трудности в зависимости от того, какая модель вам досталась.
Поведение – составляющая стратегии выживания
Я уже говорил как-то, что мужчины не могут делать два дела одновременно. А женщины могут заниматься одновременно и двумя вещами, и больше. За примерами далеко бегать не надо. Все видели, как женщина держит ребенка на руках, поет ему колыбельную и помешивает в кастрюльке суп. И если ее вдруг позвали в соседнюю комнату, она так и придет – если не с дитем на руках, то с кастрюлькой.
Мужик же, наоборот, если что-то прибивал или привинчивал, никогда не помчится на зов с молотком или отверткой в руках. Он оставит их там, где ими что-то чинил. То есть он переключится с задачи на задачу. В отличие от женщин, которые легко могут заняться еще двумя-тремя часто не взаимосвязанными между собой делами.
И такая поведенческая закономерность – прямое следование индивидуальной стратегии выживания. То есть наши поведенческие алгоритмы прошиты в нас на уровне базовой структуры. И с этим ничего нельзя сделать. Это надо просто принять как условия задачи (или игры).
Стратегия выживания у каждого своя
Итак, стратегия выживания – это метод преодоления трудностей. Даже через обычный забор каждый мальчик переберется по-разному. Один разбежится и перепрыгнет. Второй, видя, что роста в нем мало, ящик подставит, подтянется и перелезет. Третий и подтянуться не сможет – будет рыть подкоп. Четвертый, крупногабаритный, поймет, что ящик его не выдержит, тоннель рыть долго и накладно, с разбегу проломит забор.
Какой-нибудь ботаник, осознавая, что и разбежаться, и подтянуться – не его вариант, и копать музыкальные пальцы не позволяют, найдет железку и отогнет гвозди. Тогда доски сами и отпадут. Последний так вообще скажет: «Пацаны, а слабо меня через забор перекинуть?» Или: «Серега, я подожду, пока ты с разбегу доски вынесешь».
А за тем забором окажется то ли яма, то ли канава, то ли ручей. И каждый парень будет справляться с этими препятствиями по-своему. Наработав предварительно свой и только свой арсенал для преодоления трудностей. И поможет ему его дедуктивная однонаправленная логика (лишнее отбросить, нужное запомнить).
Таким образом, для мальчиков не существует единого правильного (то есть нормального) способа преодоления трудностей. Каждый решает задачи по-своему.
Стратегия выживания – это метод преодоления трудностей.