– Добрый день, мэтр Сименс, – произнес я. – Да у меня есть пространственный карман пересаженный от демона.
– Прежде чем я допущу вас к основному пространству я прошу поклястся о не причинении вреда во время нахождения в этом измерении схоле, учителям и учащимся кроме как на практических уроках если это потребуется, – произнес архимаг, – Вот текст клятв, следить за соблюдением клятвы будет управляющий дух схолы. Он получит сигнал о нарушении клятвы и сразу начнет применять меры для ликвидации последствий. Что делаем с нарушителями клятвы вам лучше не знать.
Текст клятвы я проанализировал заранее и посоветовался как с Анкелем так и со специалистами законниками. Он был чист от каких либо скрытых смыслов. Эта клятва используется для того чтобы никто никому не мог навредить на территории школы несмотря на отношения во внешнем мире.
Управляющий дух был хорошо откормленным духом разума. Ему оставалось от силы пару лет такой же работы до перерождения в старшего духа. Мой дух разума был раза в четыре слабее.
Дав клятву я почувствовал как на меня была наложена тончайшая следящая печать которая и будет анализировать мои действия. Ничего необычного, хоть и не приятно.
После клятвы архимаг перенес меня в свой кабинет и выдал необходимые книги которые я должен буду изучить до начала занятий на следующей недели. Всего кстати в схоле обучается около ста разумных, да именно разумных.
Тут есть и гоблины, и орки, и люди, даже один вампир есть. А вот эльфов тут нет, те считают себя слишком умными для какой-то людской школы тем более организованной молокососом.
А Сименс по их меркам такой и есть, по времени внешнего мира ему только около трех столетий. Но вот сколько лет ему на самом деле с учетом постоянного нахождения в искусственном измерении с десятикратным ускорением времени сказать сложно.
Оставшиеся до начала занятий два дня я посвятил изучению книг. В основном они касались основ пространственной магии, а именно развитию пространственного мировосприятия.
Полноценный маг пространства он ощущает все сопредельные измерения к тому в котором он находится, и он даже может ограниченно воздействовать на эти измерения находясь вовне.
За два дня используя ментальные слепки памяти самого Сименса как он ощущает окружающий мир у меня стало что-то получаться. До той полноты чувств мне было далеко, но некоторые необычные чувства у меня появились.
Также я стал ощущать время, причем как какое-то дополнительное измерение реальности. Когда я попытался используя ментальное ускорение осознать то что я чувствую я впервые за долгое время потерял сознание и очнулся в медпункте.
– Рано вы полезли голубчик к темпоральному восприятию, ваше мышление и восприятие мира все еще сосредоточено в трехмерном пространстве. Так и с ума можно сойти, хотя вам как менталисту это и не грозит, но очередное кровоизлияние в мозг себе заработаете, скажите спасибо своему духу жизни он все быстро устранил, – произнес лично архимаг, насколько я понял в школе всего три учителя и один из них как раз таки и является архимагом.
– Я что-то почувствовал и попытался сконцентрироваться на этих чувствах. – произнес я.
– Возьмите в библиотеке кристалл записанный Стивсом Тимбочкинским. Интересный был человек, родители думали сумасшедший, а оказалось маг времени. Жаль исчез во время одно из своих экспериментов. – произнес Сименс, – Там в кристалле есть пояснения по темпоральному восприятию.
Из-за своей потери сознания и изучения дополнительного кристалла с информацией я едва не опоздал на первый урок. Всего со мной училось шесть человек и один орк.
Все были уже полностью взрослыми магами с силой около магистерского уровня. Я хоть и не самый слабый был в этой группе, но за мной по силе была лишь одна женщина.
– Вот и ваш последний одногруппник, – произнес учитель. Это был человек в маске скрывающей его лицо. Кто он такой никому кроме Сименса не было известно, но преподаватель судя по отзывам был от бога. – Можем начинать, – произнес он, но его перебила женщина.
– Я платила не за то чтобы дожидаться каких-то ублюдков одевающихся в какие-то чехлы, – презрением от нее буквально причем на всю группу. Да уж идиотка та еще, как она сюда попала было непонятно.
– Мисс Уотерс, если вы не замолкните то в следующий раз проснетесь где на полюсе с последними воспоминаниями о том как вы учились ходить на горшок. – предупредил учитель, женщина буквально вспыхнула яростью, но сдержалась, понимала что это не просто угрозы. – Раз я могу продолжать то начнем. Цель нашего курса научится инстинктивно использовать простейшие манипуляции с пространством. В качестве экзамена вам надо будет продержаться против меня всего одну минуту. Итак для начала, все могут ощущать многомерность пространства? Прекрасно, а теперь что такое четвертое измерение для обычных людей?
– Для бездарей четвертое измерение ничего не значит, они его не воспринимают, – ответила Уотерс обиженная словами учителя.
– Ну почему же, вполне могут увидеть двухмерную проекцию трехмерной проекции четырехмерного пространства, – произнес орк.
– И это правильно, все привыкли воспринимать мир трехмерным причем человек видит мир двухмерным на самом деле, я сейчас смотрю на вас являющихся трехмерными объектами, но вижу лишь двухмерную проекцию на сетчатку своих глаз. Вот это поворот, правда? – спросил риторически учитель, – Для начала нам надо научится видеть привычное для нас трехмерное пространство не двухмерной проекцией, а трехмерно. В качестве примера для начала мы попробуем кое-что попроще. Все вы обладаете начальными навыками в менталистике, а значит создавайте между собой ментальную сеть с доступом к глазам. Ты у нас менталитет будешь ядром группы, – обратился ко мне учитель.
– Сделал, – произнес воспринимая сразу шесть точек зрения от чего меня начало даже немного мутить.
– А теперь ваша задача полностью описать вот этот предмет, – произнес учитель и мы оказались друг напротив друга, так как будто бы мы стали плоскостями куба и смотрели в центр куба. Внутри этого куба стояла фигура дракона, – Использовать магию нельзя, вы должны увидеть всю статуэтку одновременно со всех сторон и воспринять увиденное в одно мгновение не переключая внимание, каждое мгновение на статуэтке меняются детали, а значит поэтапно увидеть и осознать вы не сможете. – это упражнение оказалось не таким уж и сложным для меня, все же я мог обрабатывать большие объемы информации как менталист. Остальные ученики тоже не были новичками в магии и также смогли осознать трехмерное изображение дракончика.
– Сделали, – произнес я.
– Обычно не меньше часа требуется, молодцы, – с удивлением произнес учитель, – То что вы увидели не является какой-то магией, на кристаллах которые вам раздали в библиотеке есть специальная медитация которая позволит вам «видеть» трехмерно в радиусе действия ваших аур, к сожалению наш глаз не способен видеть трехмерные объекты напрямую только через двухмерную проекцию, этот недочет мы исправляем чувствительностью аур. Ваше задание до завтра научится «видеть» трехмерно без подготовки.
– Поняли, – тут все собрались для обучения и не спорили с учителем.
– А теперь я покажу как выглядит четырехмерное пространство которое также можно воспринимать своей аурой. – произнес учитель и я почувствовал как он вторгся в нашу ментальную сеть и через мгновение мы все ощутили еще одно измерение и какого же было наше удивление, что скользнув по этому измерению мы увидели такой же класс и нашего учителя ведущего урок у детей в возрасте около десяти лет. Через мгновение мы вновь начали воспринимать лишь двухмерную проекцию трехмерного пространства. – То что вы увидели было четвертая пространственная координата, многие почему-то четвертым измерением называют время, но это не так, время это вообще отдельный разговор и ближайших пару лет мы касаться его не будем. Все измерение школы является многомерным пространством разделенных четвертой координатой. Вы ведь заметили, что кроме персонала вы никого в школе не увидели?
– Действительно, – все задумались об услышанном.
– Господин директор при вашем появлении в измерении школы создал для каждого из вас свое трехмерное пространство разделенное четвертым измерением от остальных. К примеру ты Феор находишься в сто одиннадцатом параллельном пространстве школы, ты Уотерс в девяносто третьем. Это было сделано специально для того чтобы избежать конфликтов между вами, лишь в учебных помещениях вы все попадаете в нулевое изначальное пространство, но и оно отделено от других учащихся групп четвертым измерением. Стоит вам выйти через дверь и вы в другом трехмерном пространстве. К пятому пространственному измерению мы пока переходить не будем. До конца семестра вам необходимо не просто знать о многомерности пространства, а именно осознать это и чувствовать четвертое измерение, тогда в следующем семестре мы приступим к манипуляциям с четвертым измерением и вы даже сможете ходить друг к другу в гости, – пошленько улыбнулся учитель посмотрев на Уотерс. – Ну и общая информация для вас, я могу воспринимать семнадцать пространственных координат, директор около тридцати. Наша цель, чтобы к концу обучение ваше восприятие доросло хотя бы до семи измерений. Пока все понятно? – спросил у нас учитель.
– Во внешнем мире все эти измерения также существуют? – спросил я у него.
– Хороший вопрос, – похвалил меня учитель. – Тут в школе все измерения искусственны и их количество во время учебного года статично, помимо ваших личных трехмерных пространств созданных параллельно с использованием четвертой координаты, есть еще и технических два, что именно там находится вам знать не надо до того момента как сможете сами осознавать их. Итого мы используем только шестимерное пространство в школе, что несколько маловато по сравнению с реальным миром. Во внешнем мире количество измерений динамическая величина из-за движения планеты вокруг звезды, из-за движения нашей звездной системы в галактике, из-за движения самой галактике в конце концов. Из-за этого движения количество измерений доступных одномоментно постоянно меняется. Но практически всегда доступно около пятнадцати измерений и это не те самые параллельные измерения созданные при использовании четвертой координаты. Это тоже самое многомерное пространство в котором вы находитесь, но не можете осознать. В некоторые из этих измерений вам лучше и не заглядывать их используют из-за недоступности для большей части разумных эти пиявки божественные, – с отвращением произнес учитель, – Но вам переживать нечего, вы в ближайшее столетие не сможете ощутить высшие измерения которые и предпочитают эти паразиты. Кстати твой домен, – это он обратился ко мне, – который привязан к твоей душе можно считать ярким примером пятимерного пространства, к концу этого курса ты сможешь не вслепую им пользоваться просто зная, что он есть, а воспринимать его напрямую как еще одну конечность если конечно сильно постараешься.