Итак, подбор, расстановка, воспитание пропагандистов, практические задания и индивидуальный подход к каждому слушателю способствуют решению конкретных производственных задач. Не случайно на заводе в чугунолитейном цехе зародилось творческое сотрудничество «Пропагандист — слушатель». Движение получило признание и дальнейшее развитие. Суть его в совместной работе пропагандиста и слушателя по обоснованию, разработке, принятию социалистических обязательств, контролю за выполнением. Принимаются обязательства в январе на специальном занятии. Проводится оно следующим образом.
Председатель цехкома или его заместитель выступает с информацией о ходе соревнования в целом по подразделению. Особое внимание обращается на вклад в общее дело слушателей данного кружка (школы), на результаты труда и выполнение обязательств.
Затем руководитель цеха знакомит с производственной программой на предстоящий год, перспективами развития, задачами, над решением которых будет трудиться весь коллектив. Слушатели рассказывают о выполнении годовых обязательств, о своей трудовой и общественной активности.
К этому занятию пропагандист заранее готовит несколько человек с четко продуманными обязательствами. В них указаны пункты по выполнению заданий и росту производительности труда. Большая подготовительная работа пропагандиста дает хорошие результаты.
Например, слушатели пропагандиста старшего мастера Л. М. Дурнева приняли обязательства по досрочному завершению пятилетки. Сверловщица Е. А. Васильева за счет уплотнения рабочего дня и использования передовых приемов труда дала слово выполнять ежемесячное задание на 120 процентов. Сверловщица З. А. Алентьева — на 130 процентов, работать без брака, добиться права иметь личное клеймо. Такие же обязательства у М. В. Алимпьевой, А. С. Ясновой и других.
Слушателями этой школы поддержан почин московского строителя А. Д. Басова «Работать без травм и аварий». Содержательные, напряженные планы у большинства слушателей завода. Обязательства экономически обоснованы. Они мобилизуют на всемерное повышение производительности труда, эффективности производства, улучшение качества продукции — отвечают всем требованиям сегодняшнего дня. И в этом — заслуги пропагандистов.
Вот личный творческий план пропагандиста начальной политшколы И. Л. Гляделова по курсу «Актуальные вопросы политики КПСС» (материалы XXV съезда КПСС):
«Выполнить учебный план первого года обучения в полном объеме, в установленные сроки, со стопроцентной посещаемостью слушателей.
Добиться, чтобы каждый слушатель сделал одно-два практических задания.
Проводить занятия качественно, увязывая теоретические вопросы с практической деятельностью завода, цеха и каждого слушателя.
Подготовить из числа слушателей политшколы для вступления в партию… (указаны фамилии).
Оказать практическую помощь в проведении политинформаций по материалам XXV съезда КПСС… (указаны фамилии).
Оказать помощь всем слушателям (18 человек) в выработке и принятии эффективных социалистических обязательств на новый год.
Добиться, чтобы каждый пятый слушатель был рационализатором, общий экономический эффект от внедрений их предложений должен быть 1 тысяча рублей».
План был обсужден на занятии. Он помог слушателям выработать и принять свои личные обязательства, которые успешно выполнены. В результате экономический эффект от рацпредложений составил 2230 рублей.
В этой школе впервые на заводе родился призыв «Пятилетку — в четыре года». Его инициатор — слушатель Николай Кондратьевич Станкевич. Девятую пятилетку он выполнил за три года и три месяца, награжден орденом Трудовой Славы 3-й степени. Его призыву последовали 182 кургансельмашевца.
Характерно, что инициаторами патриотических движений как правило являются лучшие пропагандисты и активные слушатели. Много лет живет почин пропагандиста главного металлурга завода Александра Васильевича Афонаскина — «Работать по личным творческим планам». Почин вырос в массовое движение «Творческое содружество ИТР и рабочих».
А. В. Афонаскин готовится к защите кандидатской диссертации по теме литейного производства, он имеет изобретения. Эффективность его личного творческого плана за 1977 год — 20 000 рублей. Вот строки из его биографии. 22 года назад пришел он на завод учеником модельщика, за плечами — семь классов образования. Без отрыва от производства, сочетая учебу и труд с общественной работой, закончил вечернюю школу, вуз, университет марксизма-ленинизма. Стаж пропагандистской работы 13 лет. В 1977 году вел занятия по курсу «Политика КПСС — марксизм-ленинизм в действии». Все его слушатели — передовики производства, активные общественники. Сумма экономического эффекта от внедрения их рацпредложений составила 16 500 рублей.
В цветно-литейном цехе № 2 на базе коллектива механосборочного участка создана школа коммунистического труда по изучению материалов XXV съезда КПСС. Ее пропагандист мастер Павел Александрович Емельянов. 10 лет назад он пришел на завод токарем. Закончил вечерний техникум, стал мастером. Его слушатели взяли повышенные обязательства. Они выступили с почином «План второго года пятилетки — досрочно, к 27 декабря». Свое слово сдержали. Рабочие в содружестве с технологом цеха Л. М. Марковой внедрили в производство обработку одной из деталей на пневмоприспособлении. Это позволило повысить производительность труда на 20 процентов.
Каждый второй слушатель на заводе — ударник коммунистического труда, каждый третий — рационализатор.
Работа школ систематически и тщательно контролируется. На еженедельных аппаратных совещаниях секретарей цеховых парторганизаций дается информация о прошедшем занятии. Хорошей традицией стало посещение занятий членами парткома.
В 1976/77 учебном году партком семь раз рассматривал вопросы учебы. Среди них — «Об организации, идейно-политическом уровне и эффективности учебы», «О работе пропагандистов по личным творческим планам», «О состоянии и задачах по совершенствованию учебного процесса в системе политического и экономического образования, направленного на повышение трудовой и общественно-политической активности слушателей».
Партком завода вместе с общественными организациями наметил комплексный план идеологической работы с учетом систематической помощи пропагандистам в составлении личных творческих планов, которые способствуют усилению связи учебных занятий с жизнью, с делами коллектива, с работой каждого слушателя.
А. А. ЛЕВАК, заведующая кабинетом политического просвещения завода Кургансельмаш.
В. А. СорокинНАРОДНЫЕ УНИВЕРСИТЕТЫ
Важное место в коммунистическом воспитании советских людей занимают народные университеты. Они созданы на предприятиях, в колхозах и совхозах, учреждениях и учебных заведениях. Вся деятельность народных университетов соответствует поставленной XXV съездом КПСС задаче обеспечения тесного единства идейно-политического, трудового и нравственного воспитания с учетом особенностей различных групп трудящихся.
Народный университет способствует формированию у советских людей научного, марксистско-ленинского мировоззрения, высоких моральных качеств, воспитанию коммунистического отношения к труду, усилению ответственности за порученное дело, за качество всей работы, он вырабатывает умение применять полученные знания на практике, быть активным членом общества.
Партийные комитеты и организации, общество «Знание» Курганской области ведут постоянную работу по развертыванию сети народных университетов, направляют их деятельность, оказывают практическую помощь. Их число с 1970/71 по 1977/78 учебный год увеличилось вдвое, в четыре раза возросло количество слушателей.
Ныне в 243 народных университетах по 20 различным отраслям знаний занимается 50 тысяч слушателей — рабочих, колхозников и специалистов народного хозяйства, людей различных профессий и возрастов. Комплекс задач, решаемых в них, можно свести к трем основным направлениям: формирование глубоких и разносторонних интересов и духовных потребностей советских людей, обучение общественным профессиям, повышение квалификации работников.
Развитие сети народных университетов и формирование состава слушателей проходит с учетом социально-культурных и экономических особенностей Зауралья, как области развитого машиностроения и сельскохозяйственного производства. Формы и методы обучения многообразны: лекции, семинары, консультации, конкурсы на лучшие рефераты, просмотры фильмов, диспуты, тематические вечера. К чтению лекций привлечено свыше 2 тысяч партийных, советских, хозяйственных руководителей, ученых, специалистов народного хозяйства и культуры, передовиков производства.
В сельских районах работают университеты сельскохозяйственных знаний, на промышленных предприятиях — технико-экономических знаний. Созданы университеты правовых и медицинских знаний, педагогические, культуры и будущего воина. Во всех районах области открыты университеты по изучению материалов XXV съезда КПСС.
Изучению ленинского теоретического наследия, решений XXV съезда КПСС, пленумов Центрального Комитета партии, положений и выводов, сформулированных в выступлениях Генерального секретаря ЦК КПСС, Председателя Президиума Верховного Совета СССР товарища Л. И. Брежнева уделяется особое внимание.
Так, в 1977/78 учебном году в 34 университетах педагогических знаний прочитаны лекции и проведены семинарские занятия: «XXV съезд КПСС о коммунистическом воспитании молодежи», «XXV съезд КПСС о дальнейшем развитии народного образования в десятой пятилетке», «Новая Конституция СССР — самая демократическая в мире».
В каждом из 25 университетов сельскохозяйственных знаний прошли занятия по теме: «Итоги девятой пятилетки и основные задачи аграрной политики партии на современном этапе». В 22 народных университетах будущего воина прочитаны лекции: «XXV съезд КПСС о положении в мире и международной деятельности КПСС», «XXV съезд КП