Шов на коже грудной клетки – важный этап операции, как и любой другой шаг, поэтому максимально эстетично шов был закончен. Оператор профессор Вонг бросил быстрый взгляд на шов и жестом кивка головы дал понять, что можно накладывать повязку. Далее предстояло сопроводить пациента в отделение реанимации и интенсивной терапии. По пути из реанимации решил зайти в столовую и перекусить, так как время было уже послеобеденное, и тут встретил доктора фрау Бирке. Мне всегда бывало неловко при встрече с ней: на то были весьма веские причины. Дело в том, что будучи famulant (студент-практикант), я был под ее началом. Доктор Бирке постоянно доставала меня и других студентов замечаниями. В очередной раз, когда у больного при заборе крови случился приступ эпилепсии, она не в очень корректной форме сделала замечание, хотя в карте больного не было никаких сведений о том, что он страдает эпилепсией. После этого инцидента нам пришла в голову идея растворить в стакане с кофе мочегонный препарат торасемид. Доктор все время носилась по отделению со стаканом кофе. Что произошло дальше, нетрудно догадаться! Больше фаау Бирке не делала грубых замечаний и держалась на расстоянии от нас. Но… это было в прошлом, и я вежливо поздоровался и пожелал хорошего дня! Итак, вернемся к альма-матер.
В университет я пришел ближе к восьми часам. Ребята говорили, что некоторые студенты приходили еще до рассвета, а другие вообще не покидали корпус кафедры биологии. Честно признаться, я так и не понял, в чем было преимущество первым попасть на экзамен. Первым или десятым – все равно тебе придется ответить по всем вопросам экзаменационного билета и все тем же экзаменаторам. Хотя ходили слухи, что некоторые наиболее строгие экзаменаторы с утра бывают менее строгими, чем после обеда, когда некоторая часть студентов успевает их расстроить своими не очень глубокими знаниями предмета, тем самым в некоторой степени нарушая их спокойствие… Почти все студенты, которым предстояло сдавать экзамен, панически боялись первого проректора и заведующего кафедрой биологии с курсом экологии – профессора Александра Николаевича. Для меня, признаться, не имело никакого значения, кто у меня будет принимать экзамен, в силу того, что я еще со школьной скамьи очень любил этот предмет, в особенности раздел медицинской генетики. Как известно, то дело, которое тебе нравится, у тебя хорошо получается. Я зашел в аудиторию, взял билет с тремя вопросами по теории и двумя практическими задачами. Два из трех теоретических вопросов и одна практическая задача имели отношение к медицинской генетике. Мне не составило труда ответить на все вопросы, так как я ориентировался в данной теме достаточно неплохо, у меня была привычка всегда стараться готовиться и не особо полагаться на удачу.
Если мы приняли решение посвятить себя изучению определенной науки – безусловно, необходимо прилагать все усилия для того, чтобы добиваться максимальных результатов в выбранном направлении. Первыми болезнями, с которыми пришлось соприкоснуться в университете, были нарушения и синдромы, обусловленные генетическими дефектами. Одним из пунктов теоретической части билета был вопрос фенилкетонурии. Это наследственное заболевание, которое характеризуется нарушением обмена ферментов, приводящее к нарушению метаболизма аминокислот, главным образом фенилаланина. Несоблюдение низкобелковой диеты приводит к накоплению фенилаланина и его токсических продуктов, что приводит к поражению центральной нервной системы, в частности в виде нарушения умственного развития. Надо отметить, это одно из немногих наследственных заболеваний, поддающееся успешному лечению. Рождение одних детей здоровыми, а других с уже имеющимися заболеваниями – явление, которое требует размышления о возможных причинно-следственных связях.
Меня всегда удивляло стремление некоторых людей получить то, что не совсем по праву им полагается, точнее не то, что они заслужили. Я глубоко убежден, что любая услуга, материальная ценность или признание, которые получает человек незаслуженно, не заработав, не прилагая усилий, разрушает того, кто все это приобрел. Также незаслуженные, завышенные баллы на экзаменах являются начальным фактором, разрушающим становление врача и личности. Думаю, и несправедливое занижение оценок тоже может негативно сказаться на студентах, подрывая доверие в справедливость, поэтому очень большая ответственность лежит на преподавателях учебных заведений. Нельзя требовать незаработанное и нельзя давать незаслуженное – и то, и другое разрушает личностный рост. В целом период обучения в школе (а затем в университете) является очень ответственным отрезком жизни человека. Любая несправедливость, которая может быть допущена, способна нанести рану психике ребенка или молодого человека. В нем что-то может внутри надломиться, что в дальнейшем явится фундаментом, на котором будут формироваться жестокость, несправедливость, некомпетентность и другие аморальные качества, подменяющие истинные ценности.
Посланник Аллаха (мир ему и благословение Аллаха) сказал: «Аллах любит, когда человек делает то, что он делает в наилучшей форме» (Аль-Байхаки)… «Господи, приумножь мои знания» (Коран, 20:114).
Очень важным является для человека, который находится на пути поиска знаний, не допустить мысль, что он чего-то достиг в жизни. Конечно, с этой минуты данный человек начинает скатываться вниз.
Мне вспоминается один случай. Это было на четвертом курсе университета: сообщили, что я стал лауреатом одной престижной международной премии. Представляете мою радость по этому случаю! В тот день, когда пришло это сообщение, как раз у меня было запланировано очередное занятие по немецкому языку с репетитором. Мой репетитор, вернее руководитель международного проекта, в котором мне позже довелось принять участие, была человеком строгих правил и максимально эффективных решений. На вид ей было лет 60–65, но я точно не знал, в каком она возрасте. Мы называли ее между собой Frau: она напоминала мне известного французского актера Луи де Фюнеса – такая же подвижная. Речь ее была поставлена очень хорошо, и собеседнику не приходилось переспрашивать, так как говорила она ясно и в то же время коротко. В ней чувствовались профессионализм и знание своего дела. Мы точно не знали, где она работала перед тем, как перешла в международный отдел медицинского университета. Было в ней и что-то загадочное и непонятное, трудно было поймать ее взгляд: он не был сосредоточен на чем-то конкретном. Многое так и осталось в ней неразгаданным, но важно то, что она внесла большой вклад в успех и формирование молодых врачей, которые сейчас трудятся по всему миру.
Я был так окрылен сообщением о премии, и первое, что сделал, войдя в комнату для занятий, сообщил эту новость. Мой преподаватель в крайне сдержанной форме поздравила меня и сказала слова, которые всегда вспоминаю, когда мне начинает казаться, что я чего-то достиг.
– Хорошо, поздравляю вас, – сказала она. – Но это было вчера, а завтра – новый день. Надо идти дальше, ставить перед собой новые задачи и выполнять их, если вы хотите достичь успеха в жизни.
Учеба в медицинском университете предполагает обилие новой информации и знаний, буквально вклинивающихся в память в деталях, и производит большое впечатление. Нередко эти случаи определяют будущую специальность или меняют отношение к окружающему. Одно из ярких событий, с которым сталкиваются студенты в медицинском университете, – это участие в родах. Рождение ребенка, конечно, – чудесное явление!
Молодой коллега как-то рассказал историю, которая оставила след в его сердце и навсегда поменяла отношение к женщине и к матери. К концу пятого курса медицинского университета необходимо пройти студенческую практику по нескольким дисциплинам: хирургия, терапия и акушерство-гинекология. Практика подразумевала трехдневные дежурства в каждом из отделений.
– Все шло гладко и без особенностей, – начал рассказ коллега. – Я уже готовился сдать последнее дежурство и ждал смену, внутренне радуясь, что мне не удалось столкнуться с родами, так как я этого не хотел. Однако у Аллаха на это были свои планы! Неожиданно, в экстренном порядке, поступает женщина с преждевременными родами, которую, возможно, придется оперировать: вероятность, что она сама сможет родить естественным путем, была низкой.
К сожалению, в наши дни очень часто приходится делать операцию и извлекать ребенка искусственным путем, так как анатомия и физиология современных женщин изменились. Нередко встречаются заболевания, которые препятствуют нормальным родам, угрожая состоянию матери или ребенка. Причин, приводящих к этому, великое множество. Чаще всего, например, малоподвижный образ жизни женщины, не совсем правильное питание, стрессы… Конечно, это касается и мужчин: сигареты, алкоголь и наркотики, как бы тяжело ни было осознавать. Кроме того, с детских лет идут процесс неправильного формирования скелета костей таза и спины у женщин и ослабление способности зачатия у мужчин.
– Я уже строил план, какие аргументы привести, чтобы отказаться от участия в родах, – продолжил рассказ коллега. – Мои мысли прервал голос дежурного врача акушера-гинеколога, который, невзирая на мой отказ, убедительно попросил помочь. Было несколько причин, почему я не хотел принимать роды: во-первых, был студентом и не имел опыта и достаточных знаний, так как видел только макеты, на которых нам объясняли процесс родов; а во-вторых, у меня было ощущение внутреннего страха и неуверенности. Однако не удовлетворить просьбу коллеги, нуждающегося в моей помощи, я не мог. Стараясь подавить волнение, охватившее меня, зашагал в операционную. Медсестра быстро одела в стерильный халат и перчатки. Все время, которое потребовалось для обработки рук и натягивания стерильной формы, я слушал возмущение роженицы: она использовала самые разные ругательные выражения… Затем все стихло, провели операцию под названием «кесарево сечение» и извлекли ребенка. В мою задачу входило оценить состояние плода, который передали на руки. К сожалению, у него началась гипоксия: он посинел и не плакал, как обычно это бывает. Меня охватило волнение: помню все, как в тумане. Жизнь пронеслась перед глазами. Я держал в руках ребенка, только появившегося на свет, – абсолютно чистое и чудесное дитя.