– Да вот смотрите. Теперь можно по электронке посылать, распечатывать.
– Ух ты! Смотри, Машуля, генеалогическое древо Рода в электронном варианте. Какие молодцы наши мальчики!
– Это ещё что, тётя Таня, мы с Вовкой говорящие окошки сделаем. Вот только переведём в цифру ваши рассказы.
– Мишаня, ты всё говоришь, что в цифру переведём и рисунок и рассказы. Это как?
– Это, мамочка, жаргон такой. Перевод в цифру, или оцифровать, означает, что и разговор и рисунок можно превратить в компьютерную программу.
Рис. 13. Построение генограммы. Схема 3
– Мишка, а давай и фотографии оцифруем, и тогда вместо кругляшек и квадратиков будут фотографии.
– Здорово, брат, и на родительское собрание принесём. Николай Васильевич сказал: «Пофантазируйте с генограммой и принесите». Сделаем аллею родовых деревьев.
– Мальчики, давайте уже слои начнём делать. А то не терпится. Миша, рассказывай дальше.
– Хорошо, тётя Таня. Я рисую значки – это обозначения разных событий.
– Мальчик, мужчина.
Рис. 14. Обозначения к генограмме
Теперь их наносим на генограмму. Мама спрашивала: если папа с нами не живёт, то как обозначать? Отвечаю. Надо знать для этого: официально брак расторгнут или неофициально? И кто инициатор развода?
– Ну, Маша, ребёнок твой такими умными словами такие вопросы задал. Как отвечать-то, родная?
– А что, Танюша, мальчики уже взрослые, и чем меньше тайн между нами, тем легче жить.
– Вот, мам, Николай Васильевич сказал, что самое главное, чтобы не было между родственниками тайн.
– Слушай, Миша, я уже скоро фотографию вашего Николая Васильевича на шее носить буду. Через слово говоришь: Николай Васильевич сказал.
– Не расстраивайтесь, тёть Тань, это же наука новая, и нам про неё только Николай Васильевич рассказывает. Поэтому всё, что я вам говорю, – всё со слов Николая Васильевича. И ещё об этом написано в книжках.
– Прости, Мишаня. А у книжек есть авторы, названия?
– Да, конечно. Николай Васильевич нам их показывал. Сказал, что если всему просто научиться, то надо читать «Наследники Рода», а если, как Николай Васильевич сказал, с погружением, то надо читать «Основы Родологии». А написали их В.В. и Л.Н. Докучаевы. Они же и придумали Родологию.
– Спасибо, Мишаня. Ох, чувствую я, Маша, что мы с тобой вместе пойдём на собрание.
– Мишенька, рисуй. Папу я из дома нашего, из семьи нашей попросила уйти сама. Мне показалось, что у него есть другая женщина. Сказала ему, наверное, даже грубо сказала об этом своём подозрении. Он мне так ответил, что сильно меня обидел. И тогда я сказала: «Всё, разводимся». И развелись. Два годика тебе было. Теперь, думаю, погорячилась я тогда.
– У тебя, мамочка, я думаю, не было на тот момент знания, как правильно действовать. Давайте сразу слои информации нарисуем, и тогда всё станет ясно. Только вспоминайте с тётей Таней хорошо, чтобы ошибок не было. Я буду спрашивать, а вы вспоминайте.
– Хорошо, Мишенька.
– Вова, стрелочку берёшь маленькую и вот так, как я рисую на бумаге, ставишь в компьютере на генограмму.
– Понял. Это просто.
– Я поставил стрелочку на линию брака моих папы – мамы. Поставил около мамы. Это значит, что брак был разрушен по инициативе мамы.
– Теперь, тётя Таня, какие у вас взаимоотношения с дядей Славой?
– Да какие там отношения, Миша. Напьётся и норовит подраться. Терплю его из-за мальчишек. Всё же отец он им.
– Вот мы с вами, мама, тётя Таня, отметим первую разницу в вашем поведении: почему-то мама развелась с моим папой, а тётя Таня терпит.
– Помнишь, Таня, баба Фрося всё говорила: «Бьёт – значит, любит». Да ты на неё и обличьем-то похожа.
– Правильно, Машенька, ты говоришь. Слова-то её мне запали.
– Вован, ставь стрелку параллельно линии брака твоих родителей, направленную на твою маму. Так обозначается, когда муж жену притесняет. Теперь я на рисунок генограммы линии информативные нанесу, которые знаю. А мама и тётя Таня поправят и дополнят. Вовка, успеваешь?
– Уже сделал.
– Покажи. Классно. Вот и Род наш нарисованный и оцифрованный.
– Мишенька, ты так много уже информации собрал о нашем Роде. Даже я не всё помню.
– Так я же, мамочка, готовился. Говорил с тобой, с бабушкой Анной. Фотографии смотрел, надписи на них читал. Теперь рисунок на обоях нам и не нужен. Распечатаем с компьютера и всем раздадим.
– Постой, Миша, а что это около отца нашего и дедов столько стрелок?
– Тётя Таня, когда человек умирает один, то внутри его клетки ставится стрелка. Когда он умирает или погибает, находясь в браке, то стрелка ставится в клетке и на горизонтальной полоске рисуются две стрелки, чтобы не путать с разводом. И потом сразу видно, когда посмотришь на генограмму, что кто-то умер, погиб, находясь в браке. И сразу видно, как это сказывается на потомках.
Рис. 15. Геносоциограмма материнского Рода Миши и Володи
– Как это, Мишенька, сразу видно?
– Ну вот, ма, смотри. Наш с Вовой прадедушка Георгий погиб. И сразу по цифрам видно, что баба Анна с двух лет – сирота без папы. Потом дедушка Иван погиб. Вы с тетей Таней остались сиротами без отца. Ты – с двух лет, а тетя Таня – с года. А дальше я расту без папы с двух лет. Как бы, понимаешь, намёк на какой-то закон.
– Маша, посмотри, ведь действительно видно, как мужиков-то наших подкосило. А нам-то как теперь своих мальчишек воспитать мужиками да уберечь? Господи, страху-то сколько накатило.
– Тётя Таня, не пугайтесь. Николай Васильевич сказал, что если знаешь, то это лучше, чем не знаешь. Потому что когда знаешь, то что-то можно сделать – как-то выпутаться. А если не знаешь, то тогда живёшь в генетическом трансе.
– Мишенька, какие слова ты сказал? В чём живёшь?
– Ну, это если по-народному: «Не ведаешь, что творишь». Если по биологии, то в генах записано, как тебе жить, а ты сама при этом не понимаешь – просто живёшь, и всё. Если по-компьютерному, то работает в тебе программа по умолчанию – делай так, и всё. И ничего объяснять не надо.
– Танька, думаю, надо всё переварить. А то крыша – тун-тун.
– Правда, Машенька, давай-ка накормим мальчишек – устроим пир по поводу оцифровки родни нашей. Мишенька, так эта родня и называется Род?
– Да, тётя Таня, если по-простому. А если по-учёному, то Николай Васильевич сказал, что Род можно назвать открытой биосоциальной системой. Но он ещё не рассказывал, что это значит.Урок 6 О психологических напряжениях
Учитель :
– Здравствуйте, опора и надежда Рода Человеческого! Нашу встречу сегодня начнём с ответов на вопросы, которые были сформулированы вами на предыдущих уроках. Принимается? Или у кого-то есть одинокий крик в пространство?
Валя :
– У меня крик души. Мама сказала, что передо мной был ребёнок, который не получился. Я теперь тогда кто?
Учитель :
– Не расстраивайся, Валя. Какой бы ты ни была по счёту: второй или пятнадцатой, в любом случае ты наследуешь оба Рода. Речь идёт только о твоём приоритетном подражании поведению одной из бабушек. А мы с вами на прошлом уроке говорили об этом на примере Евгения. Поэтому у вас увлекательная исследовательская миссия перед своим Родом. Проанализировать поведение своё и бабушек. Сопоставить, поразмышлять. Затем посмотреть на схожесть внешнюю. И сделать какой вывод? Пофантазируйте кто-нибудь с места: какой почти мистический вывод может сделать в результате своего анализа Валя?
Оля :
– Я думаю, может быть супероткрытие. У Вали есть возможность определить пол того ребёнка, который у её мамы не получился.
Учитель :
– Поднимите руки, кто догадался, как Оля пришла к такому заключению. Ура! Лес рук. Мне приятно с вами работать. Как вы себя чувствуете, Валя?
Валя:
– Здорово. Я пришла утром расстроенной. А теперь так быстро мне стало хорошо. Спасибо, Оля. Всем большое спасибо!
Учитель :
– Мы с вами, уважаемые коллеги, благодаря заявке Вали познакомились сейчас с удивительным явлением. Я его назову так: Психологическое напряжение . Наш с вами урок и будет посвящен знакомству с некоторыми видами таких напряжений. У психологов есть наблюдение, что любое напряжение у человека создаёт предпосылку для невроза. Валя, вы позволите нам совместно разобрать представленный вами случай?
Валя :
– Буду только рада.
Учитель :
– Вот и хорошо. Все услышали реакцию Вали на информацию о том, что она не первый ребёнок у своей мамы. И посмотрите, как мы с вами легко трансформировали проснувшееся в ней чувство печали в интерес к исследовательской работе. Это наше с вами достижение в совместной работе с Валей. А вот теперь, пожалуйста, подумайте и постарайтесь обоснованно ответить мне на вопрос: «До нашей с вами встречи на поприще Родологии было у Вали напряжение, связанное с тем, что она у своей мамы не первый ребёнок?» Егор, пожалуйста, ведите круг.
Егор :
– Любовь, тебе слово.
Люба :
– Я думаю, независимо от того, каким способом мама Вали лишилась беременности, в любом случае у неё осталось горе, связанное с вынашиванием и рождением ребёнка.
Егор :
– Говори, Стася.
Анастасия :
– Я согласна с Любой. Горе, испытанное мамой Вали, может быть и забытое, всё равно проснулось при вынашивании, рождении и воспитании Вали. А значит, оно есть и у Вали.
Владимир :
– Реакция Вали на сообщение её мамы говорит о том, что напряжение у Вали уже было, но Валя о нём не знала. А сообщение мамы как бы оживило и наполнило чувством это забытое напряжение.
Учитель :
– Коллеги, я восхищён вами. Мне кажется, что мы с вами уже можем приглашать специалистов по работе с человеком и в дискуссии шлифовать их идеи. Спасибо, молодцы!
А теперь давайте рассмотрим те вопросы, которые у вас возникли на прошлых уроках.