евроз не излечивает, так как невроз – это болезнь стиля жизни, если можно так выразиться, и его можно вылечить, лишь оказывая содействие этому стилю.
Для индивидуального психолога все это настолько очевидно, что он, не раздумывая, прибегает к счастливому браку как к единственно удовлетворительному решению сексуальных проблем. Невротик не одобряет такое решение, потому что он трус и плохо подготовлен к жизни в обществе. Схожим образом все те люди, которые преувеличивают сексуальную жизнь, рассуждают о полигамных отношениях, партнерских или пробных браках, пытаются избежать социального решения сексуальной проблемы. У них не хватает терпения решить проблему социального приспособления, основываясь на взаимном интересе мужа и жены. Они мечтают изобрести новый рецепт и сбежать. Однако самая трудная дорога иногда оказывается самой прямой.
Глава 13Выводы
Пришло время подвести итоги нашего исследования. Методология индивидуальной психологии (которую мы признаем без колебаний) начинается проблемой неполноценности, ей и заканчивается.
Неполноценность, как мы проследили, является основой человеческих стремлений и успеха.
С другой стороны, чувство неполноценности лежит в основе всех проблем, связанных с психологической неприспособленностью. Когда человек не находит здравой, четко выраженной цели превосходства, вырастает комплекс неполноценности. Это комплекс ведет к желанию сбежать, а желание сбежать выражается посредством комплекса превосходства, который есть не что иное, как постановка цели бесполезной и ничтожной, предлагающей довольствоваться ложным успехом.
Таков динамический механизм психологической жизни. Точнее говоря, мы знаем, что ошибки в работе психики в один период наносят больше вреда, чем в другой. Мы знаем, что стиль жизни воплощается в стремлениях, формирующихся в детстве: в прототипе, который развивается в возрасте четырех-пяти лет. А раз так, то вся тяжесть руководства нашей психологической жизнью ложится на верное воспитание в детстве.
Что касается воспитания детей, то мы продемонстрировали, что главной целью должно быть развитие правильных социальных интересов, в рамках которых появляются полезные и здоровые цели. Только приучая детей встраиваться в социум, можно обуздать известное каждому чувство неполноценности и предотвратить зарождение комплекса неполноценности или превосходства.
Социальное приспособление – это обратная сторона проблемы неполноценности. Отдельно взятый человек неполноценен и слаб, именно поэтому люди проживают в обществе. Следовательно, социальный интерес и сотрудничество являются для человека спасением.