Учитель: Прежде чем задумываться о смене профессии, необходимо осознать важность финансовой стабильности.
Ученица: Моя семья и друзья тоже так говорят и настаивают на том, что мне не стоит менять профессию.
Учитель: Я утверждаю, что финансовая стабильность важна для смены профессии.
Сменить профессию будет нелегко. Это потребует времени.
А значит, не стоит с первого дня ставить перед собой задачу зарабатывать деньги.
Ученица: Но как я смогу сменить профессию, если буду продолжать заниматься тем же делом и сохранять ту финансовую стабильность, которую оно приносит?
Учитель: Выполняйте свою работу хорошо, чтобы она оплачивала ваши счета.
А в остальное время: по ночам, в выходные, в праздники – изучайте другие интересующие вас профессии.
Ваша задача сейчас не в том, чтобы получить награду «Сотрудник месяца» или стать любимцем своего руководителя.
Ваша задача – добросовестно выполнять работу и уделять оставшееся время себе.
Ученица: Но я чувствую себя такой уставшей в конце рабочего дня.
У меня просто нет времени работать на стороне!
Учитель: Ну что ж, тогда оставайтесь на прежнем месте. Так вы будете несчастной и уставшей.
Ученица: Пожалуйста, не смейтесь надо мной! Я действительно в тупике!
Учитель: Если бы ваш дом охватил пожар, а вы находились внутри, стали бы вы кричать, что оказались в тупике и не знаете, что делать?
Нет! Вы будете делать все возможное, чтобы спастись.
Печально, что мы не ведем себя так, когда горит наша жизнь и карьера.
Ученица: Я понимаю, что важно действовать.
Но ведь некоторые профессии полностью высасывают время и силы!
Учитель: В таком случае ключ к успеху – это разумное отношение к своей работе, то есть поиск способов делать ее лучше, быстрее, дешевле.
Выстраивать работу таким образом, чтобы можно было делать перерывы и находить время для себя.
И честно трудиться.
Потому что вы пытаетесь помочь себе. Никто другой этого не сделает.
Ученица: Это действительно моя работа. Я это понимаю.
А что, если мое руководство уже намекнуло, что мне стоит поднапрячься? Что делать, если на нынешней работе я плохо справляюсь со своими обязанностями?
Учитель: От усердия в работе никуда не деться.
Вы должны делать то, что от вас требуется, и выполнять свою работу так, чтобы все думали и знали, что вы хорошо справляетесь с ней.
Легкого пути не существует.
Кроме того, я попросил бы вас не браться за новые инициативы.
Помните, что эта карьера – не ваш конечный пункт назначения.
Время, которое вы проводите здесь, не приносит вам радости.
Поэтому тратить на нее больше времени – не выход.
Ученица: Чем же я должна заниматься, когда у меня появится свободное время?
Учитель: Отправляйтесь изучать профессии, к которым вас тянет, как путешественник без цели.
С единственным намерением стать прилежным учеником.
Каждый месяц.
Изучайте одну область, которая вам интересна.
Допустим, вы хотите перейти от продаж к цифровому маркетингу.
В течение месяца, как студент, пройдите курсы по цифровому маркетингу.
Поговорите с людьми, которые занимаются цифровым маркетингом.
Поговорите с людьми, которые больше не работают в этой области.
Изучите обе стороны медали.
В конце месяца честно спросите себя:
«Мне это нравится? Вижу ли я себя в этом деле?»
Если «да», копайте глубже.
Если «нет», выбирайте другую профессию и повторяйте.
Ученица: Если я приду к ответу «да», что делать дальше?
Учитель: Ищите возможности внутри своей компании.
Если их нет, займитесь проектами и стажировками, чтобы набраться опыта.
Общайтесь с интернет-сообществами и людьми, работающими в похожей среде.
В конце второго месяца снова спросите себя: «Нравится ли мне это?»
Ответив «да» или «нет», повторите ту же процедуру.
Ученица: То есть я приду к тому, что либо буду знать, на какую профессию я хочу перейти, либо буду знать 10–12 сфер, которые я не хочу выбирать.
Учитель: Да. Осознание того, чем вы не хотите заниматься, не менее важно.
Ученица: Это не займет много времени?
Учитель: Смена профессии не произойдет в одночасье.
Ваша работа – это место, где вы будете проводить большую часть своего времени.
Она должна и будет занимать время.
Ученица: Когда я, наконец, найду «ту самую» работу, стоит ли мне задуматься об уходе с нынешней?
Учитель: Зависит от того, какова ваша карьерная траектория.
Если это работа в найме, начинайте подавать заявки на подходящие вакансии.
Отправляйте холодные письма[15].
Расскажите о своей работе, о своем опыте.
Обращайтесь к сообществам, в которых вы когда-то состояли.
Если вы хотите работать на себя, то начинайте потихоньку извлекать из этого доход.
И только когда доход от новой деятельности будет стабильно покрывать ваши ежемесячные потребности в течение как минимум шести месяцев, увольняйтесь с работы.
В СТРЕМИТЕЛЬНО МЕНЯЮЩЕМСЯ МИРЕ ВОЗМОЖНОСТЬ НАЧАТЬ УЧИТЬСЯ В ЛЮБОЙ МОМЕНТ – ЭТО СУПЕРСПОСОБНОСТЬ!
Ученица: Знаете что? Пока вы описывали этот процесс, я поняла, что мне придется проходить его еще неоднократно в своей жизни. Мир, видимо, меняется так быстро, что я не знаю, станет ли мой следующий профессиональный выбор последним. Я сомневаюсь в этом.
В отличие от родителей, у меня, возможно, будет несколько разных карьер. И, следовательно, я пройду через этот процесс несколько раз. Разве нет?
Учитель (улыбаясь): Ай да учитель, ай да молодец!
Ученица: Карьерный рост – это только смена рабочего места или ожидание ежегодной оценки работы?
Учитель: Карьерный рост – это всегда индивидуальный путь.
Что для меня карьерный рост, для вас – нет, и наоборот.
Поэтому сначала нужно осознать, чего мы хотим от своей карьеры.
Ученица: О, я хочу всего.
Я хочу больше денег.
Хорошего руководителя.
Баланса между работой и личной жизнью.
Больше возможностей для роста.
Мягких кресел.
Восхождения по карьерной лестнице.
Льгот и привилегий.
Бесплатных обедов.
Команды, которая поддерживает друг друга.
Всего!
Учитель: Верный способ потерпеть неудачу в карьере – хотеть всего и сразу.
Потому что это отговорка, которую люди используют, когда не знают, чего именно они хотят от своей карьеры в данный момент.
Ваши желания могут измениться в течение следующих 5–7 лет, и это совершенно нормально. Однако если вы не знаете, чего вы хотите сейчас, вы будете продолжать гнаться за всем подряд, так и не достигнув удовлетворения.
Ученица: Кто хочет достичь удовлетворения в своей карьере? Разве дело не в том, чтобы подниматься по карьерной лестнице?
Учитель: Удовлетворение не означает почивать на лаврах и не вкушать новых успехов. Удовлетворение означает испытывать счастье на пути к вершине вместо постоянного беспокойства и желания иметь все больше и больше.
Ученица: Оно наступит только тогда, когда я пойму, чего хочу от своей карьеры?
Учитель: Посмотрите на поколение наших родителей.
Они неудачный пример погони за чем-то одним, причем вне зависимости от того, чего они действительно хотели. Этой единственной целью была стабильность.
Все в их карьере было направлено на стабильность.
Но у большинства из них карьера так и не сложилась.
Ученица: Я всегда буду благодарна своим родителям за то, что они сделали для меня и как воспитали.
Но я, разумеется, не хочу строить свою карьеру, как они.
Учитель: Стабильность была единственным способом обеспечить выживание.
В те времена выживание стояло на первом месте.
Нужны были деньги.
Игра в корпоративную лестницу тоже была необходима.
Таким образом, они должны были подчиняться правилам корпорации, независимо от того, нравилось им это или нет.
Чтобы обеспечить стабильность, многие отказывались от самореализации и счастья.
Ученица: Я понимаю.
Как же мне понять, чего я хочу сейчас в своей карьере?
Учитель: Это осознание вы должны сформировать, поговорив с самой собой. Когда вы только начинаете, вы наверняка хотите много денег. И это совершенно нормально.
В этом случае можно работать с не очень приятным начальником.
Не иметь баланса между работой и личной жизнью.
Но поскольку единственное, чего вы хотите в данный момент, – это деньги, вы примите все, даже если это кажется неблагоприятным, с благодарностью и удовлетворением.
Ученица: Значит, все эти страдания все равно сделают меня счастливой, потому что я знаю, что моя самая важная потребность в карьере будет удовлетворена?
Учитель: Именно.
В этом и заключается магия осознанности.
Ученица: Но что, если после нескольких лет работы я уже не так сильно жажду денег, как хочу работать с людьми, которые меня стимулируют и заставляют расти?
Учитель: Именно поэтому второй шаг к карьерному росту – это понимание того, за счет чего он может произойти.
Если вы хотите роста, то как он происходит?
Если вы хотите денег, то что их приносит?
Если вы хотите достойную корпоративную культуру, то что это такое, по вашему мнению?
Ученица: Разве это не сложная игра? Может быть, то место, где я работаю, не предлагает денег, но это то, к чему я стремлюсь в данный момент.