вайсяпоприличней! ЧерезчаспоедемнаблаготворительноесобраниевКоммерческийклуб!
— Покакомуповоду? Почемуядолжентудаехать?
— Потомучтобудетсборсредстввпользуребят — твоихровесников, которыенеимеютвозможностиплатитьзаобучение. Да, незабудьвзятьденьги!
Оделсяяпразднично. Захватилнесколькокрупныхкупюрразногодостоинства.
ВезнаснасаняхвсетотжеглухонемойСемен. Подъехаликзимнемузданиюклуба. Вошли.
Вгардеробе, навешалке, яоставилсвоишвейцарскиепальтоиберет, азатем, недожидаясьдеда, поднялсявзал.
Дедажеусадиливкресло, чтобыснятьснеготеплыеботы, затемшубуивсепрочее…
Взале — вдольстен — стояликиоски. Сидевшиевнихдамы — представительницывысшихгородскихслоев — продавалицветы.
Впервомкиоскевосседалаженаградоначальника — генерал-майораЗварыкина. Красавица! Онаподозваламеняксебеисказала:
— Молодойчеловек! Купитеуменярозу.
Когдаяподошел, перваядамагородавоткнуламнецветоквпетлицу. Яполезвбоковойкарманиподал… сторублей! (Деньгипотемвременамогромные: стоимостьодиннадцатикоров!)
Привидетакойбумажкидажеградоначальницазарделась:
— О! Спасибо! Огромноемерси! — идаламнеруку. Яеепоцеловал, поклонилсяиотошел.
Следующимееклиентомоказалсямойдед. Яслышуееголос:
— СоломонОсипович! Купитеуменярозу!
Дедподошелближе. Градоначальницавоткнулацветоквегопетлицуипротянулатарелочку.
Мойстарикполезвжилетныйкарман, досталоттудазолотуюпятеркуиположилнатарелку. Дамавнимательнопосмотреланамонетку, широкооткрылаглазаи, пожавплечами, пробормотала:
— Ничегонепонимаю!..
— Чеготынепонимаешь, МарьПетровна? — спросилдедПрут.
— Вывидели, чтовыдали?..
— Конечно. Мыположилипятьрублейзолотом! Ачтотакое?
— Тоестькак «чтотакое»?! Вашвнук, совсеммальчик, далмнесто, авы — крупныйнегоциант — пять?!
— Нуичто? Всевполненормально.
— Какэтонормально? Совершеннонепонимаю…
— Значит, умаутебямаловато…
— Перестаньтедерзить! Ведитесебяприличноиобъясните!
Дедусмехнулся, поклонилсяипроизнес:
— Пожалуйста, мадам!.. Положениеунасснимразное.
— Этовкакомсмысле?
— Онможет, амы — неможем!
— Почему? Какиенатопричины?
— Неужелинесоображаешь?
— Нет. Никак!
— Аведьвсеоченьпросто: унашеговнука — дедбогатый, амы — круглаясирота!
ЭкольНувэль
ВернулсяявШвейцариюпослеНового — 1914 года, неподозревая, чтопокидаюсвойдомпочтанацелыешестьлет.
Весной 1914 года — посоветуврачей — местомотдыха, послелечебногоиучебногогодавШвейцарии, былвыбраннемецкийгородКисинген.
Тудамытронулисьбольшимсоставом: моябабушкаВера, моямама, еебратЛазарь (Ланя) сосвоеймолодойженойия. Кисинген — широкоизвестныйкурорт, гденашапятеркаиразместилась. Остановилисьмывгостинице «Фиряресцайтен» («Четыревременигода»). ЛюбезногохозяинаэтогогостеприимногозаведениязвалиФридолинФасбинд. СегосыномГансом — моимоднолеткой — ясразуподружился.
Курслеченияпротекалнормально: ванныицелебныеводы. Ивсебылобыхорошо, еслибне… огромныесобытия, обрушившиесянаЕвропу. Онипресеклинашотдых.
1 августа 1914 годаВильгельм II объявилвойнуРоссии, иначаласьПерваямировая…
Впорядкеотступления, должензаметить, чтосВильгельмом II уменябылисвоисчеты.
Как-томамавзяламенянанесколькоднейвБерлин.
Врайонегородскогопаркаявдругзаметилназемлеблестящуюмонетку: вмоемсознаниисразужесталироитьсяпланы, какисколькосолдатиковдлясвоейколлекцииянаэтиденьгикуплю…
Вдругиз-зауглааллеипоказалсяВильгельм II всопровождениисвоихтелохранителей. Всевокруг, имысмамойвтомчисле, замерли. Дамысклонилисьвпочтительномпоклоне, амужчины, вихчислеия, вытянулисьпостойке «смирно».
Итутявижу, какрадостноблеснулиглазапрусскогоимператора: онзаметилмою (!) монету, наклонился, поднялееисосчастливойулыбкойположилвсвойкарман!..
Итак, оПервоймировой… Сначаластолкнулисьдвеосновныегруппировки: «Тройственныйсоюз» и «Тройственноесогласие» — Германия, Австро-ВенгрияиИталияпротивРоссии, ФранциииАнглии.
ВсерусскоподданныедолжныбылисрочнопокинутьГерманию.
ЛичномывернулисьвШвейцарию — ктетеНюсе, котораябезмалого 13 лет (!) заменяламнемать.
ПоездомдобралисьдоБаденскогоозера (оноимеетещеназваниеКонстанского), пересеклиегоиочутилисьвгостеприимнойитакойблизкоймнеземлегельветическихкантонов.
ПриехаввМонтрё, гдевтупоружилитетяНюсяиеемуж — ЛеонХельг, устроилисемейныйсовет. Былоприняторешение: бабушкаВераияостаемсявШвейцарии, гдеяпродолжулечениеиучебу, амоямамасбратомЛазаремиегосупругойнаправятсядомойвРостов-на-Дону.
ЕдинственныйвозможныйпутьпролегалчерезИталию. Оттуда — пароходом — вокругБалканскогополуостровачерезДарданеллыиБосфорвЧерноеморе. Этотпутьбылвозможен, таккакниГреция, ниТурцияввойнеещенеучаствовали. АитальянцыпропускалирусскихнаРодину. ИмояроднядобраласьдоРостоваблагополучно.
Яжеоказалсявлучшем (нетолькопотемгодам) училищеШвейцарии: вЭкольНувэль (НоваяШкола) вШаинадЛозанной.
Считаюэтушколусамойлучшейнасвете. Черезгодпослемоего 95-летия (1995-й) школабудетотмечатьсвоидевятьдесятковлетсуществования.
Вэтойшколеучилисьвыдающиесялюдисовременности: вице-президентМеждународногоКрасногоКреста; директорфирмыикомпаньонАристотаОнассиса; высшеедуховноелицоканадскойепархии; шахИрана; пэрАнглии; руководительамериканскихбанковвШвейцарии; дипломатипосолБолгариивразличныхстранахитакдалее, итомуподобное.
Повторяю: считаю, чтоокончилсамуюлучшуюшколувмире! Сегоднямне 95, новсе, чемуменяучиливэтойшколе, япомнюпосейдень. Окончиляеев 1918 году. Можнозадатьмнелюбойвопросизшкольнойпрограммы (ашколавыпускалабакалавров!) — поистории, географии, математикеилиязыкам — немецкому, французскому, английскому. Непременноотвечу! Системапреподаваниябылатакой, чтоя — гражданинРоссии — уверен: историюШвейцариизнаюнехужешвейцарца. Насобучиливсему.
Япознавалмир, великиеискусства, литературу — всетопрекрасное, чтоестьнаЗемле.
Ученикиследовалинегласномулозунгу: «Одинзавсехивсезаодного!» Братскиеотношениямеждунаминебылипоказухой. Пришколеужетогдабылинтернат, вкоторомсуществовалобычай: старшиепомогаютмладшимвовсем: помогаютодеваться, сопровождаютвдушевую, проверяютуроки, укладываютспать. Вобязанностьстаршеговходилотакжеизанятиесподопечнымфизкультурой: гимнастикой, бегом, боксом… Именноздесьянаучилсяверховойезде.
Сначалавэтойшколеучилисьтолькомальчики. Когдажеяпоступал, онабылаужесмешанная.
Нынееевозглавляетмолодой, энергичныйдиректоргосподинАланБосс.
Многихродителей, отправляющихтеперьдетейнаучебузарубеж, интересуютособенноститойилиинойшколы. ВЭкольНувэль, еслиможноговоритьобособенностях, училитак, чтоделалиизребенкаЛичность — физическиидуховноразвивали. Хотяшкольноерасписаниевечно: всемь — подъем, душ, физическиеупражнения, завтрак, учениеитакдалее. Вмоевремявэтушколудетипоступалис 12 лет. Теперьпринимаютпочтималышейилидажедвадцатилетних, даваяимшансиперспективунабудущее.
Япопалвэтушколуещедовольнобольныммальчикомснаследственнымтуберкулезом. Школасделалаизменячеловекафизическисильногоиабсолютнограмотного. Человека, которыймогсовершенноуверенновступатьвжизнь.
Безпреувеличенияскажу: мыснаслаждениемследовалишкольнымправиламираспорядку. Всебылоудобнодляребенка, ненавязчиво.
Удовольствиедоставлялаиработаввеликолепнооборудованныхмастерских.
Еслиребенкаувлекалостолярноедело, тоучительделализнегопрофессиональногостоляра. Причемнезаметно. Этотпроцессшелестественно, какдвижениесамойжизни.
Еслиинтересовалаистория, тогосподинЛассер — директоринтернатаипреподавательистории, давалребенкунеобходимыезнания. Унегобылогромныйкабинет, увешанныйкартинамиидатами.
Можноменясейчасразбудитьиспроситьокакой-либодате, яотвечудажеспросонок!
Словом, всемхорошим, чтоестьвомне, яобязанэтойшколе. Отношениямеждуучителямиидетьмибылинеточтобыдоверительными, апростородственными, проникнутымипостояннойзаботойнаставников.
Сейчас, янаблюдал, детившколеболеераскованны, свободны. Чтояимеюввиду? Онимогутпокидатьстеныинтерната. Скажем, съездитьвгости, вгороднадискотеку. Амынемоглиоставлятьтерриториюшколы. Этобылнашмир, но… намнескембылотанцевать.
Кздоровьюученикаотношение — особое. Малейшееподозрение — ивсепедагогическиеимедицинскиесилыбросалисьналиквидациюнедомогания.
Врационепитания — ничегороскошного, нобылото, чтодаетздоровье, впервуюочередь, швейцарскиенациональныепродукты: сыр, масло, специальныйхлеб, фрукты, соки. Детиимелидвазавтрака — передзанятиямиивовремябольшойперемены. Обед — вполовинепервого. Позже — чайиужин.
Светвкабинетахстаршеклассниковгасилсявполовинедесятого.
Окнабыливсегдараскрыты: зимойилетом.
Внас «вкладывали» здоровье! Намоихглазахтощиеболезненныедетипревращалисьвздоровыхпарней.
Когдаязаканчивалэтушколу, былужечемпиономклассапобоксу.
Янаходилсяв «железныхруках» моегоклассногонаставникаидиректораинтерната. Этихлюдей — никогданезабуду. Ибоблагодаряихзаботамянетольковыжил, носталкрепкимфизическииобразованныминтеллектуально. ГимнастикойифизическимвоспитаниемвшколезанималсяАндрэТаппюи. Оннаучилменявсемутому, чтозакалилоорганизм, укрепиломоимышцы, наладилонормальноедыхание, аглавное, выработалонескольковидовсамозащиты, чтооченьпригодилосьвмоейдальнейшейжизни: яовладелприемамивольнойборьбы, джиу-джитсу, боксом, рукопашнымбоем. Кэтомуследуетдобавитьверховуюездуифехтованиенасаблях, атакжеежеквартальныестрелковыесостязания.
Такаядеталь: раньше, послеокончанияшколы, выпускникипродолжалиобразованиеещевдвухклассахкантональнойгимназии. Сейчас — всёздесь.
Школа, конечно, расширилась. Штатпреподавателейувеличился. Еслискажу, чтоих 50, цифра, думаю, окажетсянеточной.
Преподавателиинтернатасдетьми — круглосуточно: помогаютделатьуроки, организуютотдых, следятзапитанием.
Выпускникишколыполучаютстепеньбакалавра. Имтакжеможетбытьврученаттестатмеждународногокласса (послеуглубленногоизученияфранцузскогоилианглийскогоязыков).
Нуи, возвращаяськвопросуфизическойкультуры, скажу, чтовтрадицияхшколыосталисьспортивныепраздникигорныхлыж, скоростныхсанок, большоготенниса.
Прекрасноорганизуютсядлядетейкани