Заключение
Я решил написать эту книгу потому, что в мире слишком много алчности. Чтобы финансовый кризис отошел в прошлое, нам нужно как можно больше щедрых душой людей.
Моя цель – побудить людей заняться своим финансовым образованием, позаботиться о себе и щедро поделиться с другими теми талантами, которыми одарил вас Бог.
Как напомнил мне в 1981 году доктор Фуллер, мы только тогда находим в себе божий дар, когда готовы щедро делиться им с другими.
Эпилог. В защиту капитализма
В период нынешнего финансового кризиса капитализм подвергается мощной атаке со стороны критиков. Многие обвиняют богатых людей в алчности, порочности, злонамеренности. Не спорю, есть и такие, и их немало.
Однако если вы посмотрите на то, что делают настоящие капиталисты, то увидите, что они получают прибыль только в тех случаях, когда их деятельность делает нашу жизнь лучше, зачастую сберегая наше время и деньги. Например, известно, что первый полет совершили братья Райт, но именно капиталисты построили авиационную промышленность и сделали перемещение на самолете безопасным и доступным для масс. Сегодня я с радостью покупаю билеты на авиарейсы, поскольку знаю, что летать гораздо легче и быстрее, чем ходить по земле. И если бы не капиталисты, нам всем пришлось бы пользоваться только наземным транспортом.
То же самое могу сказать и о своем мобильном телефоне. С его помощью я могу продолжать заниматься своими делами, находясь в любой точке земного шара, даже находясь в отпуске. Я счастлив платить за пользование мобильным телефоном, потому что он делает мою жизнь проще, а меня – богаче.
Компания «General Electric», основанная Томасом Эдисоном, не только делает нашу жизнь лучше при помощи электричества, но и продлевает ее за счет развития медицинских технологий. И я с радостью плачу за медицинские изделия компании «General Electric», которые улучшают и продлевают мою жизнь.
А что бы я делал без своего компьютера марки «Apple»? Если бы Стив Джобс в свое время не создал достаточно простые компьютеры, чтобы ими могли пользоваться люди, весьма далекие от техники, вроде меня, книга «Богатый папа, бедный папа», возможно, так и осталась бы ненаписанной. Сумма, потраченная мною на компьютер, с лихвой окупилась, позволив мне зарабатывать миллионы долларов каждый год.
И весь мой автомобильный парк – феррари, бентли, форд и порше – был бы бесполезен, если бы за счет налогов, взимаемых с владельцев автомобилей, правительство не занималось строительством и ремонтом дорог.
Думаю, вы поняли мою мысль. Да, это верно, что существуют жадины, проходимцы и лентяи, эксплуатирующие капиталистическую систему в своих корыстных интересах, но это не настоящие капиталисты. Это просто жадины, проходимцы и лентяи.
Нынешний финансовый кризис был вызван коррупцией в высших эшелонах власти и бизнеса. Легализованная коррупция, подобно раковой опухоли, разъедает моральные основы нашего общества. Власть имущие, стремясь заполучить еще больше власти, продают свои души, чтобы прославить свое эго, при этом разоряя и губя жизнь тех людей, которым призваны служить.
В государственных органах стран всего мира слишком много профессиональных политиков. Многие «служители общества» пытаются вести крупнейший бизнес – государственный, – не имея никакого опыта управления бизнесом в традиционном смысле этого слова. Стоит ли удивляться тому, что вся государственная власть насквозь коррумпированна?
В то время как коррумпированные и некомпетентные политические и бизнес-воротилы разрушают экономику, одной из главных причин нынешнего финансового кризиса я считаю устаревшую систему образования. Чем больше американцы тратят на образование, тем хуже оно становится.
Одна из проблем существующей системы образования – ее неспособность сосредоточить внимание на потребностях истинного капитализма. Именно в этом лежат корни загнивания капитализма, каким мы его знаем, и коррумпированности всей политической системы. В учебных заведениях нам исподволь внушают разного рода социалистические идеи, среди которых не последнее место занимает миф об алчности богачей.
В марксистской теории есть понятие пролетариата как одного из классов капиталистического общества, не имеющего в своей собственности никаких средств производства. Все, что у них есть, – это их руки. Продать они могут лишь свой труд – в обмен на зарплату. Пролетариат – это трудящиеся, наученные, подобно собакам Павлова, работать ради денег.
Наша система образования порождает и поддерживает существование класса пролетариев. Это те самые люди, которые учатся, чтобы найти работу получше. Многие из них за всю свою жизнь не приобретают ничего ценного и умирают в нищете – просто потому, что школы, внушая неприязнь к богатым, порождают пролетариев, которые потом жалуются, что богатые их эксплуатируют.
Работа, сколь бы высокооплачиваемой она ни была, не является активом. Ваше рабочее место вам не принадлежит. Вы не можете передать его по наследству своим детям.
Деньги тоже не являются активом. Сегодня они стремительно обесцениваются вместе с ростом национального долга, поэтому можно сказать, что сегодня настоящие деньги – это долги.
Ваш дом тоже активом не назовешь. Это пассив – ведь каждый месяц вам, как и всякому другому домовладельцу, приходится высылать чеки банку, налоговому управлению, страховой компании и фирмам, оказывающим коммунальные услуги.
И пенсионный план – это не актив, а не обеспеченный деньгами пассив. Ваши пенсионные сбережения достаются богатым, которые пользуются вашими деньгами для приобретения настоящих активов.
Выпускники школ и вузов пытаются найти высокооплачиваемую работу и вскоре попадают в сети капитализма – не потому, что этот строй такой плохой, а потому, что система образования выпускает людей не подготовленными к жизни в реальном мире. Не имея финансового образования, такие выпускники обречены на то, чтобы стать жертвами капитализма – ведь их научили быть жертвами. Внушаемая системой образования убежденность в алчности богачей становится самоисполняющимся пророчеством.
Как я уже не раз повторял, настоящие капиталисты щедры. Они много производят и много получают. Не может ли быть так, что алчны вовсе не они, а те, кто их поносит?
Маркс предрекал войну между пролетариатом и буржуазией, поскольку трудящиеся хотят получать как можно больше, а буржуазия, то есть капиталисты, хотят платить им как можно меньше.
В условиях новой экономики в этой непрекращающейся войне за зарплату победа переходит на сторону капиталистов. Они побеждают потому, что им не составляет особого труда перебазировать производственные мощности в страны с дешевой рабочей силой. Кроме того, благодаря научно-техническому прогрессу из года в год потребности предприятий в работниках сокращаются. Производительность труда растет, расходы на оплату труда снижаются, и капиталисты оказываются в выигрыше.
Мир стремительно меняется, но о системе образования этого не скажешь. Школы и вузы продолжают воспитывать в своих учащихся пролетариев, которые, получив дипломы, спешат искать высокооплачиваемую работу. Это финансовое самоубийство.
Надо всегда помнить, что ни работа, ни зарплата, ни жилье активами не являются. Те деньги, которые трудящиеся копят на своих сберегательных счетах, приносят пользу только настоящим капиталистам, поскольку являются для них источником заемного капитала. И когда рынки рушатся, а рано или поздно это непременно происходит, трудящиеся проигрывают, а капиталисты выигрывают.
Помните, что, согласно теории марксизма, пролетариат – это класс, лишенный собственности на средства производства. Пролетарии работают ради денег. Но в новых экономических условиях, где деньги перестают быть деньгами, пролетарии работают за так. А активов у них нет.
В качестве нанимателя я время от времени провожу собеседования с кандидатами, ищущими работу. К сожалению, большинство из них интересуют только зарплата и прочие материальные блага: «Сколько вы будете мне платить?», «Какие дополнительные выплаты и льготы предусмотрены?», «Сколько часов в день нужно работать?», «Какой продолжительности отпуск?», «Когда можно рассчитывать на повышение?».
Никто из соискателей не спросил у меня, какова миссия компании, какие проблемы она решает, чему новому они могут научиться, работая здесь.
Вместо социально-ответственных вопросов они спрашивают исключительно о деньгах и условиях работы. Вопросы соискателей свидетельствуют об их менталитете пролетариата.
Программирование такого менталитета начинается с детских лет, когда родители говорят ребенку: «Хорошо учись, чтобы потом получить высокооплачиваемую работу» или «Поступай в университет и стань юристом, врачом или веб-дизайнером. Если у тебя будет профессия, ты всегда сможешь на это опереться».
Запомните первое правило богатого папы: «Богатые не работают ради денег».
Семья – вот где начинается программирование пролетарского образа мышления. Родители-пролетарии хотят, чтобы их дети стали более образованными и работали не просто на богатых, а на самых богатых.
Когда ребенок приходит в школу, учителя (которые тоже относятся к пролетариату, поскольку не имеют собственности на средства производства) закрепляют начатое родителями программирование, говоря: «Те, кто будет делать то, что я говорю, и получать хорошие оценки, опередят остальных в гонке за высокооплачиваемой работой».
Затем лучшие выпускники школ, обогнав многих своих одноклассников, поступают в вузы, и преподаватели продолжают вдалбливать им эти пролетарские догмы, говоря: «Если вы успешно закончите магистратуру и аспирантуру, ваше резюме будет иметь гораздо больше шансов. Чем выше будет ваша ученая степень, тем больше у вас возможностей получить высокооплачиваемую работу».
Павлов приучал своих собак выделять слюну в ответ на звон колокольчика. Наша система образования обещает учащимся высокооплачиваемую работу под аккомпанемент школьных звонков. Достаточно кому-нибудь произнести волшебные слова «высокооплачиваемая работа», как тут же выстраивается очередь.
Если человек выигрывает это состязание у менее удачливых конкурентов и получает вожделенное место, он так радуется, что совершенно не возражает против того, чтобы из его высокой зарплаты налоги вычитали по самой высокой ставке – и чтобы правительство получало свою долю раньше, чем кто-либо другой.
Обеспечив государству доход, новоиспеченный работник затем соглашается перечислять часть своей зарплаты компании, управляющей взаимным фондом, полагая, что таким образом он копит себе на пенсию, но на деле лишь снабжая деньгами богатых.
Согласно американским законам, если наемный работник отказывается участвовать в пенсионной программе, спонсируемой работодателем и реализуемой через взаимные фонды, то и работодатель освобождается от своей части выплат в пенсионный фонд работника. Другими словами, «если вы отказываетесь платить банкирам с Уолл-стрит, работодатели не будут платить вам». Вот какую власть Уолл-стрит имеет над правительством и трудовым законодательством, поддерживаемым, кстати говоря, профсоюзами. Вот вам пример коррупции в действии.
Обеспечив за собой рабочее место, человек начинает понемногу откладывать деньги, чтобы осуществить меч ту всей своей жизни: купить собственный дом. Ведь ему столько раз твердили: «Недвижимое имущество является важным активом и вашим самым крупным капиталовложением».
Мало кто понимает, что истинными активами – активами банкиров – являются закладная и домовладелец, который платит по ней проценты.
Новый член рабочего класса начинает активно перекладывать свои кровно заработанные деньги в карманы буржуазии посредством ее агентов: банкиров, риелторов, биржевых брокеров, финансовых консультантов и политиков.
Существующая система образования позволяет буржуазии изолировать свой мир от мира рабочего класса. Другими словами, она служит как раз тем самым «алчным богачам», которых так презирают преподаватели.
Именно по этой причине в учебных заведениях напрочь отсутствует финансовое образование.