Вы можете ставить перед своим сервомеханизмом любые задачи по решению проблем или генерированию идей, а сами тем временем заниматься своими делами, отдыхать или даже спать, а потом получить готовые решения, о существовании которых не имели ни малейшего представления, так как они были получены без помощи сознания. Это происходит потому, что наш сервомеханизм имеет непосредственный доступ к гораздо более емким кладовым знаний и информации, чем индивидуальное сознание человека. Подобное открытие может быть чрезвычайно полезным для тех, кто регулярно обращается к методам психокибернетики. Говорят, что знаменитый композитор Шуберт как-то сказал своему другу, что его собственный творческий процесс сводится к «припоминанию мелодии», о которой он сам не имел раньше ни малейшего представления. Многие художники, как и психологи, которые профессионально занимаются исследованием творческого процесса, постоянно отмечают сходство между творческим вдохновением, неожиданным озарением и интуицией, с одной стороны, и самой обыкновенной человеческой памятью — с другой. Таким образом, поиск новой идеи или механизм решения какой-либо проблемы фактически мало чем отличается от попыток человека вспомнить давно забытое имя. Вы помните, что оно должно быть в вашей памяти, иначе вы просто — напросто не искали бы его, и продолжаете поиск до тех пор, пока не получаете желаемый результат. Другими словами, сканер в вашем мозгу продолжает перебирать всю накопленную информацию и в конце концов «узнает» нужное вам имя и «сообщает» его вам.
Ответ существует уже сейчас
Точно так же, собираясь выдвинуть новую идею или найти ответ на поставленный вопрос, мы должны исходить из предположения, что ответ уже готов и остается только отыскать его в закоулках нашего сознания. Доктор Норберт Винер говорил по этому поводу следующее: «Как только ученый приступает к решению какой-нибудь научной проблемы, которая, по его мнению, должна иметь позитивное решение, все его отношение к поиску меняется самым кардинальным образом. Фактически он уже на пятьдесят процентов приблизился к искомому ответу»(Винер Ноберт «Гуманное использование человеческих качеств»). Если вы настроились должным образом на творческую работу, будь то продажа товаров, управление бизнесом, написание сонета, улучшение отношений между людьми или что-нибудь в этом роде, вы начинаете с постановки цели и формулирования конкретной задачи, которая может быть «опознана» вашим сознанием во время работы даже в том случае, если выражена в довольно смутной форме. Если вы серьезно относитесь к делу, у вас есть желание достичь цели и вы начали напряженно обдумывать все сложности предстоящей проблемы, то креативный механизм приступает к работе и уже упоминавшийся нами ранее сканер начинает интенсивно перебирать все варианты возможного решения. Он отбирает определенные идеи, конкретизирует факты, обобщает предыдущий опыт, связывает все это вместе в единое целое и создает все необходимые предпосылки для решения поставленной задачи. А когда готовое решение уже доставлено на уровень вашего сознания, что-то «щелкает», и вы вдруг понимаете, что наконец-то нашли требуемое решение. Причем чаще всего это происходит тогда, когда вы уже заняты совсем другими делами или после утреннего пробуждения. Имеет ли ваш креативный механизм доступ к накопленной универсальным разумом информации? Многочисленные экспериментальные данные недвусмысленно говорят о том, что имеет. А как еще, к примеру, можно объяснить случай с Луисом Агасси, рассказанный его женой? Агасси всеми силами старался создать для себя целостное представление об окаменелой рыбе, отпечаток которой прекрасно сохранился на каменной плите. Отчаявшись и потеряв всякую надежду, он в конце концов оставил это дело и попытался выбросить саму идею о возможности восстановить первоначальный облик рыбы. Вскоре после этого он проснулся однажды ночью и стал доказывать, что видел эту рыбу во сне, причем со всеми недостающими чертами. И тогда он вновь поехал на горное плато, чтобы посмотреть на отпечаток и попытаться восстановить его образ. Но не тут-то было. Он так и не смог сделать этого, так как вскоре забыл все то, что так отчетливо видел во сне. На следующую ночь ему снова приснилась эта рыба, но утром он так и не смог вспомнить никаких подробностей. И тогда он решил сделать по — другому. Надеясь, что эта рыба ему снова приснится, он положил на тумбочку рядом с собой карандаш и лист бумаги. Это случилось ближе к утру. Он увидел ее так ясно и четко, что уже не осталось никаких сомнений относительно зоологического вида этой рыбы. Пребывая в полусонном состоянии, в совершенно темной спальне он быстро набросал все, что ему приснилось. Каково же было удивление Агасси, когда, проснувшись утром, он увидел, что его ночной рисунок никак не похож на окаменелую рыбу. Тогда он снова поехал на плато и с помощью этого рисунка попытался восстановить облик рыбы. Поначалу у него ничего не получалось, но некоторое время спустя ему удалось очистить оставшуюся часть плиты и обнаружилось, что эта рыба в полной мере соответствует тому образу, который предстал перед ним во время сна. Так ему удалось решить эту сложнейшую задачу.
Вы не Эйнштейн
Иногда можно услышать ворчание сердобольных родителей или учителей, расстроенных совершенно очевидной для них неспособностью школьника усвоить азы математики. «Он не Эйнштейн», — говорят они с горечью в голосе и уходят прочь, выражая тем самым свое разочарование. Так вот, оказывается, Эйнштейн тоже не сразу стал Эйнштейном, В своей книге «Искры гения» исследователи и писатели Роберт и Майкл Рут — Бернстейнн рассказали, что родители Эйнштейна считали своего ребенка довольно слабым в математике и ворчали, что он не может выполнить домашнее задание без помощи профессиональных математиков. «Не волнуйтесь по поводу своих трудностей с математикой, — писал впоследствии Эйнштейн одному из своих учеников. — Могу заверить вас, что у меня их намного больше». Многие наиболее известные достижения Эйнштейна в науке произошли благодаря его необыкновенно развитому воображению, которое проявлялось у него «не совсем по — научному». Однажды он подробнейшим образом описал один интересный эксперимент, в котором представил себя самого в образе фотона, мчащегося со скоростью света. При этом он даже наглядно представил себе, что должен чувствовать этот фотон, которого по пятам преследует другой. Какое отношение к науке имеет этот эксперимент? Где же та пресловутая черная доска, испещренная хитроумными формулами и логарифмами, которую обычно вспоминают, когда речь идет об Эйнштейне? Мой собственный анализ всего того, что я прочитал о жизни и деятельности Альберта Эйнштейна, убеждает в том, что он был великим практиком психокибернетики. Он всегда действовал так, словно интересующая его теоретическая идея была фактически обоснована, после чего он переключал ее осуществление на свой сервомеханизм и другие подобные ему рабочие инструменты. При этом у меня нет никаких сомнений, что богатое воображение позволяло ему подключаться к огромному объему знаний, находящемуся за пределами собственного опыта и знаний. К тому же Эйнштейн умел блестяще формулировать научные задачи. Его достижения — это прекрасное доказательство безграничных возможностей человека, который смог подняться над собой и с помошью созидательной силы воображения выйти за пределы накопленных знаний, опыта, образования и умения. Вы тоже можете добиться этого.
Что же такое психокибернетика?
Вы можете сделать вывод, что психокибернетика является определенным набором суждений, принципов и практических навыков, которые позволяют вам делать следующее:
1. Проводить достаточно точный учет и анализ содержания «Я — концепции», то есть того образа самого себя, который вы создаете и, который называется самовосприятием.
2. Идентифицировать ошибочные и ограничивающие ваши возможности программы действия, внедренные в ваше подсознание, и систематически корректировать их с целью большего соответствия вашим задачам.
3. Использовать ваше воображение для перепрограммирования и адекватного управления своей «Я — концепцней».
4. Использовать ваше воображение в гармоническом единстве с самовосприятием, чтобы добиться более эффективного управления сервомеханизмом и перевода его в режим автоматического успеха. Этот механизм будет продвигать вас по направлению к поставленной цели, включая возможность возврата на запрограммированную траекторию после столкновения с труднопреодолимыми препятствиями.
5. Эффективное использование вашего сервомеханизма в качестве гигантской поисковой машины, которая будет снабжать вас плодотворными идеями, ценной информацией и приемлемыми решениями, столь необходимыми вам для осуществления своих планов. При этом он способен подключить вас даже к тому источнику знаний и опыта, который находится за пределами ваших возможностей. В определенном смысле психокибернетика является коммуникативной системой, предназначенной для повышения эффективности внутренних коммуникаций человека.
Создайте новое ментальное представление о себе
Несчастный, запрограммированный на постоянные неудачи, никогда не сможет развить в себе новое самовосприятие одним лишь усилием воли или произвольно навязанным себе решением. Для этого должны быть соответствующие основания, убедительная аргументация и разумная убежденность в том, что старая картина себя самого содержит много ошибок и что нужно создавать новый образ самовосприятия. Вы ни за что на свете не сможете улучшить отношение к себе самому, если будете пребывать в уверенности, что ваше прежнее представление основывается на правдивых суждениях. Наш опыт убедительно показал, что, меняя свою «Я — концепцию», люди начинают видеть себя в истинном свете. Все приведенные в этой главе доводы должны освободить вас от старых и предвзятых представлений о себе, но для этого нужно прочесть ее много раз, напряженно вдуматься в каждый аргумент и попытаться вдолбить их в свою голову. В книге Глории Стейнхайм «Внутренняя революция: книга о самооценке» приводится история о выдающемся шахматном клубе школьников «Ройял найтс», куда вошли самые крутые парни из испанского Гарлема. Они долго болтались по улицам города, бездельничали, нападали на людей и грабили их, употребляли наркотики и совершали множество других преступлений. Многие из тех, кому довелось видеть этих парней, имели все основания считать их отбросами общества, потерянными людьми, бесполезными и даже опасными, которым вряд ли удастся когда-нибудь встать на правильный путь, вести нормальный образ жизни и избежать тюремной решетки. А простому школьному учителю Биллу Холлу удалось разглядеть в этих парнях огромный творческий потенциал, совершенно невидимый для всех остальных. Он создал для них шахматный клуб, окружил их соответствующим вниманием