Скандалы чаще всего происходят, когда для общения партнеры подобрали не соответствующие контексту и друг другу роли и не могут перестроиться.
Она: «Дорогой, надо бы починить кран в ванной» (обращение из роли Хозяйки к роли Хозяина).
Он: «Любимая, давай займемся более приятным занятием…» и он нежно обнимает ее за талию (обращение к ее роли Женщины из роли Мужчины).
Она: «Потом. Сейчас дети придут» (обращение из роли Родителя к роли Мужчины).
Он, обиженно: «Ты постоянно отказываешь!» (Мужчина обращается к Женщине) и дальше: «Эх! Пойду-ка я позвоню Вовке. Может, завтра на рыбалку махнем»(переход в роль Друга).
Она: «Ну конечно, тебе какой-то Вовка дороже твоей жены и дома! Катись к своим друзьям!» (переход в роль Обиженной женщины или Жены).
Ситуации смыслового несоответствия
Общение между людьми не вызывает разногласий, если они находятся в понятных друг для друга ролях и, это самое главное, информационное содержание и понимание ролей у них одинаковое, сверенное и согласованное. То есть, они вместе считают, что данную роль нужно «играть» так и только так.
Конфликты возникают на почве того, что люди имеют разное, порой противоположное представление о том, как должен думать и как должен вести себя человек в определенной роли.
Существующее информационное наполнение роли в системе одного человека конфликтует с информационным наполнением этой же роли (с таким же названием) в системе другого человека или группы людей. В их головах заложены, сформированы различные, несовпадающие концепции этой роли. Они имеют разные представления:
• о цели, предназначении данной роли;
• об убеждениях, верованиях, ценностях и правилах данной роли;
• о поведении и обязанностях в данной роли.
Чаще всего такие конфликты происходят по отношению к общепринятым (социальным) ролям. И каждая сторона, доказывая свою правоту, опирается на различные аргументы, различные зафиксированные где-то или кем-то описания концепций данной роли.
Пример 1. Роль Родителя.
Роль Отца с точки зрения матери ребенка и самого мужчины могут трактоваться на основании разных источников. Это вызывает постоянные ссоры и выяснения отношений.
Мать: «Ребенка бить нельзя. Какой же ты отец, если поднимаешь руку на собственного сына. В психологической литературе написано, что если родители бьют детей, то они вырастут подавленными или психически неустойчивыми личностями».
Отец: «Ерунда. Мой отец меня порол. За дело. Я вырос нормальным. И я благодарен ему за учебу. Если бы не бил, я, возможно, вырос необузданным хулиганом. Кстати, даже в Библии, в Книге Соломона написано, что если отец любит своего ребенка, то он должен его наказывать.»
Мать: «Библия писалась задолго до нашей эры. Тогда было другое время. Сейчас 21 век. Все изменилось. Наука шагнула далеко вперед. Но, если говорить о религии, то в буддизме…»
В данном случае идет разговор о правах и обязанностях, о правилах поведения в роли Родителя. Оба супруга имеют разное представление о наполнении этой роли в вопросе правомерности физического наказания детей.
Пример 2. Роль Хорошей матери.
Свекровь может считать, что Хорошая мать должна сидеть с ребенком (ее внуком) дома минимум три года после рождения, если не больше. Хорошая мать одновременно должна быть еще и Хорошей хозяйкой и заботиться о своем муже (ее сыне), о доме, и о ребенке все свое время. А когда ребенок подрастет, Хорошая мать остается дома и следит за тем, чтобы ребенок хорошо учился и встречает его дома из школы с горячим обедом (впрочем, как и своего мужа вечером с работы с горячим ужином). Никакие «продленки» или «ребенок с ключом на шее» недопустимы.
Молодая активная современная женщина, сделавшая карьеру и принявшая вместе с мужем решение о рождении ребенка, может иметь противоположное мнение о том, какая должна быть Хорошая мать. В ее понимании, Хорошая мать– это женщина, любящая своего ребенка, работающая для того, чтобы обеспечить ему вместе с мужем лучшие условия жизни и перспективу учебы в престижном учебном заведении. Это женщина, которая не боится брать ребенка с собой в путешествия в любом возрасте. И спокойно относится к тому, чтобы с юного возраста приучать ребенка к самостоятельности.
Скорее всего между невесткой и свекровью будут постоянные смысловые конфликты, с попытками доказать, что каждая из них права.
Пример 3. Политического противостояния.
Январь 2011. Волнения в Египте. Волна гражданского неповиновения и митинги с лозунгами «Президента Хосни Мубарека в отставку!».
Но Мубарек в отставку не подает. Несколько президентов развитых государств, в том числе США, призвали Мубарека побыстрее начать процесс передачи власти, основываясь на своей концепции роли «Президент», в которую входят положения, которые приблизительно можно сформулировать так:
• Президента избирает народ.
• Если Президент повел себя недостойно или народ больше не хочет видеть человека в роли Президента, то он должен подать в отставку.
Почему Мубарек не подает в отставку? Я не буду сейчас разбирать политические и экономические мотивы. Конечно, власть и деньги мало кто отдает по собственной воле. Хочу обратить внимание на концепцию роли «Президент», которую озвучивает Мубарек:
• Я гражданин этой страны и никуда не собираюсь убегать. Я жил, живу и хочу умереть в моей стране
• Я как, Президент, несу полную ответственность за ситуацию в стране. Поэтому, опасаясь, что после моего ухода, страна может быть повергнута в хаос, я принимаю решение сейчас не уходить с моего поста, начать реформы и не балотироваться в Президенты на сентябрьских выборах.
Разная трактовка поведения Президента в ситуации народных волнений приводит к конфликту. Этот конфликт завершился силовым свержением ХосниМубарека с этого поста.
Далее разберем более простые коммуникативные ролевые проблемы.
Ограниченный ролевой репертуар
Ролевая система формируется в процессе воспитания человека и его дальнейших собственных усилий по ее расширению. Количество ролей, качество наполнения их информацией и качество связей друг с другом будет зависеть от того, в какой среде человек родился, кем воспитывался, чему самостоятельно научился в течение жизни.
Чаще всего ролевая система выстраивалась под определенную культуру и способ жизни. И если человек по своей воле или в силу обстоятельств попадает совершенно в другую среду, то оказывается в ситуации, когда набора его ролей не хватает для жизни и эффективного функционирования в новой среде.
Пример 1. Голливудские комедии.
В голливудских фильмах часто можно видеть эпизоды, когда простой человек попадает в высшее общество («Моя прекрасная леди», «Король Ральф», «Поменяться местами» и другие) или, наоборот, аристократ оказывается в обычной среде («Римские каникулы», мультфильм «Гарфилд-2» и т. п.). А так как роль Светского человека или Простого человека у героя не выстроена, то он попадает в ряд смешных ситуаций, самая простая из которых – неумение правильно пользоваться столовыми приборами. И людям, находящемся вокруг него в новой среде, некомфортно с ним общаться. Потому что они тоже не знают, что у него в голове и что от него ожидать в каждой из ситуаций.
Пример 2. Село и город.
Или более прозаический пример. Деревенские люди, которые попадают в город. Или горожане, решившие начать «правильную» жизнь на лоне природы и переехавшие в деревню на постоянное место жительства.
У тех и у других происходит культурный шок и они некоторое время находятся в изоляции, так как говорят с окружающими на разных языках. Они из «другого мира». Они «другие».
Пример 3. Эмиграция.
Это более сложный вариант предыдущей ситуации. При эмиграции человек не просто меняет место жительства, он меняет страну, культуру и язык. На первом этапе он лишается почти всех привычных ему ролей и переходит в роль Эмигранта. Ему еще нужно доказать свою состоятельность как профессионала и нового гражданина этой страны. Приходится учиться всем коммуникативным ролям заново, потому что старые здесь не работают.
Например, роль Соседа в его понимании может быть наполнена соседским общением, взаимовыручкой, дружбой, совместным отмечанием праздников. А в новом формате она предполагает невмешательство в личную жизнь, охрану личной лужайки и чопорное приветствие при встрече с вызовом полиции, если что-то не понравится.
В первое время человеку, как и окружающим, бывает трудно приспособиться к новой ситуации.
Пример 4. Продавцы роскоши.
Одна из проблем, с которой я столкнулась, консультируя и проводя тренинги для сетей бутиков, продающих предметы роскоши, – неспособность продавцов найти контакт с покупателями. Продавцы покупателей элементарно боялись.
На все попытки продавца «выявить потребность» и «наладить контакт», как их учили на предыдущих местах работы, некоторые высокопоставленные посетители отвечали игнорированием и взглядом свысока. Некоторые – прямыми оскорблениями и унижением.
Когда кто-то заходил и спрашивал недорогой симпатичный сувенир, девочки терялись. Они уже поняли, что предлагать товары со скидкой нельзя. Потому что недорогой вполне может означать сувенир, по цене равный двухгодичной зарплате продавца.
Для налаживания коммуникации пришлось вносить коррективы в ролевую систему продавцов. Встраивать им новые роли, которые позволяли эффективно общаться и продавать привередливым клиентам предметы роскоши без стресса.
Роли Продавца, Консультанта, Стилиста или Сотрудника магазина оказались неэффективными. Они не имели «веса».
Есть правило создания имиджа – имидж усиливает имидж. Если собственного имиджа не хватает, необходимо добавить имидж человека или организации, которая имеет непререкаемый авторитет и имя. Так, вместо Менеджера по продажам может появиться Представитель международного индустриального банка. А вместо Лектора – Член всемирной ассоциации парапсихологов. Молодой специалист может поднять свой статус с помощью упоминания в резюме мест обучения и известных имен тех, у кого учился.