Формула в таком случае будет такая:
3α*8=12000 руб, мес., за год выходит 144000 руб. в год. За 6 лет обучения в школе без перерывов на каникулы получится 864 000 руб.
На выходе у вас желанный В2, английский в вузе не доставляет никаких проблем. Можно использовать для своих целей, учебы и работы.
Это почти наверняка невысокие баллы на экзамене, а значит, платное обучение в вузе, необходимость продолжать обучение и после школы. То есть, это вариант маршрута 5, но с более поздним стартом. Многое зависит от начала занятий, разумеется, у 8-классника больше времени на то, чтобы подтянуть язык, чем у 11-классника. Также многое зависит от способностей.
Минусы этого маршрута помимо дороговизны – необходимость готовиться к экзаменам по другим предметам, может не хватать времении на изучение языка.
***
Все приведенные маршруты выше – успешные. Есть довольно дорогостоящие, как первый, есть более бюджетные, как второй и третий. Но все они приводят нас к конечной цели – заветному В2. Главное – не делать пауз. Любая пауза – риск не довести дело до конца, так и не дойти до цели, а иногда и обнулить свои усилия.
Как же быть, если обстоятельства жизни вынуждают нас делать паузу? Жизнь она такая, есть белая полоса, есть темная. Чтобы не потерять форму, не получить отката в навыках, нужно продолжать заниматься самостоятельно в доступной вам форме: смотреть видео, слушать подкасты, читать книги. Соприкасаться с языком тем или иным способом. Но мы помним про перекосы в навыках, про которые можно подробнее узнать в главе 4. Следовательно, нужно как можно быстрее возобновить системные занятия. Детям сделать это намного проще, потому что их организуют родители. По этой причине среди школьников количество детей, успешно добравшихся до заветного В2 в разы выше, чем среди изучающих взрослых.
"Все счастливые пары счастливы одинаково, а несчастливые – по-своему." Л.Н.Толстой, Анна Каренина.
Если перефразировать великого классика, можно сказать так. Примеров успешных маршрутов несколько, а неуспешных – сколько угодно. Я не буду приводить все, приведу только некоторые, наиболее часто встречающиеся.
Начало обучения в дошкольном возрасте в группах. Родители умиляются, как бойко ребенок может считать до десяти, выучил цвета, названия животных и фруктов. Часто такие занятия детки посещают в детском саду. Очень удобно, водить никуда не нужно.
Помним стоимость такого обучения 48000 в год. Если группа садиковская, большая, то может быть еще дешевле, даже почти в 2 раза. Пусть будет 24000 руб.в год. Итого, 48000 руб. в дошкольном возрасте.
Потом наступает время идти в школу. Сначала адаптация, привыкание к новой среде, учителю, потом мама решает выйти на работу, и как-то так получается, что совсем не до английского. А время идет. Пауза продолжается. Вот первый класс окончен. Тот небольшой словарный запас, который был получен в саду, с успехом применяется на школьных уроках, давая впечатление подготовленности ребенка. Появляются другие интересные кружки. Так, совершенно незаметно проходят еще пару лет.
И вдруг – тройки и двойки в 4 классе. Родители вспоминают про английский. Но группу им предлагают с детьми помладше, заниматься последовательно – это слишком долго, ведь хорошие отметки за контрольные нужны уже сейчас. Начинают искать репетитора. Находят, дают ему задание «Чтобы мог говорить, и немного помогать с домашними заданиями». На самом деле это означает «Избавьте меня от проблем с плохими отметками за английский язык у моего ребенка».
Такие занятия превращаются в выполнение домашки. Чем старше ребенок, тем они более бессмысленны, иногда репетитор просто подсказывает ответы. Уровень домашних заданий многократно превышает возможности ученика уже в средней школе. Стоят такие занятия не очень дорого, примерно 2α. Конечно же, перед каникулами, во время праздников и самих каникул такие занятия родителю не нужны, поэтому их отменяют при каждом удобном случае.
В репетиторской среде заявки на выполнение домашки считаются самыми неинтересными. А как вы хотели, любой человек хочет иметь стабильный заработок, даже репетитор. Часто сами репетиторы отказываются от таких учеников под различными благовидными предлогами, следовательно, преподавателей придется искать часто. Также бывает, что самому родителю не нравятся результаты, они считают, что причина в непрофессионализме репетитора. «Вот найдем хорошего, и дело пойдет». Таким образом семья выбрасывает 2α*8*8 месяцев=64000 в год.
Если такая ситуация у вас продолжается 1 год – всего убытки равны 48 000 дошколка+ 640000=112000 руб.
Если 2 года, то 178 000 руб.
Если 3 года, то 240 000 руб.
За ничего.
Иногда это продолжается много лет подряд. А уровень знаний остается все там же: на false beginner (ложный начинающий). Все ученики без диагноза отсталости, кто в школе хоть что-то делал на уроках, получают этот уровень совершенно бесплатно к 9-11 классу. Пользоваться английским для своих целей ученик, идущий по этому маршруту, не может. Чтобы придти к В2, нужно начать движение по маршруту 5 или 6. С самого начала.
Начало системного изучения в 1-2 классе, занимается пару лет. На выходе ребенок умеет читать на английском, знает базовую грамматику.
Стоимость 43200* 2 года=86400 руб.
Эта база дает ему возможность еще несколько лет быть более-менее успешным на уроках английского в школе. У многих способных детей такой период может длиться класса до 8. Затем школьники научаются виртуозно пользоваться ГДЗ, так и заканчивают школу. Английский, конечно, не входит в сферу их интересов, и если в планах нет вуза, все может пройти легко и хорошо. Этот маршрут нельзя назвать совершенно неудачным. Да, к заветному В2 мы не пришли. Но зато решили многие проблемы со школьными отметками. Если на это идти сознательно, ничего плохого не вижу.
При поступлении в вуз английский язык неотвратимо настигает эту категорию учеников. Многие взрослые помнят свое обучение в вузе и ошибочно думают, что сейчас ситуация похожая. Но это не так! Современные вузовские программы сложнее, чем были 20 лет назад.
Однажды дождливым октябрьским вечером мне позвонила бывшая ученица. Она прозанималась у меня в группе бегиннеров примерно полтора года. Ей, кстати, невероятно повезло, что в тот год собралась такая группа ровесников-нулевичков, где занимались 9,10 классы. Девочка вышла на уровень А2+ и прекратила занятия- пришло время готовиться к ЕГЭ по другим предметам. А теперь она на первом курсе юрфака и у них в учебном плане «Право на английском». Как с уровнем А2 сдавать право на английском – большой вопрос. Где найти время и силы для занятий после 20.00, когда она приезжает из вуза – вопрос не менее значимый. И главное, экзамен через 2 месяца! А был бы у нее уровень повыше, хотя бы В1, не пришлось бы стоять перед возможностью вылететь из вуза и потерять оплату за первый семестр обучения.
Парадоксально, но английский во многих вузах нынче довольно сложный. Иногда бывает сразу тяжелая артиллерия, как в истории выше. Микроэкономика на английском, технический английский сразу на 1 курсе. Но чаще бывает так. На 1 курсе студентов делят на уровни. У этих высокий, а вот эти А2. На самом деле, в такой группе могут быть совершенные бегиннеры, даже изучавшие в школе другой язык. Это никого не волнует. Всех со слабым уровнем записывают в А2 и начинают заваливать материалом. Конечно же, многие не успевают. Тем более, есть другие сложные предметы по выбранной профессии, не английским единым живет студент. В январе сдается зачет или экзамен, и вот у них уже группа В1! С таким же усердием студентов заваливают материалами более высокого уровня, чтобы в конце 1 курса этот уровень посчитать пройденным. А теперь вспомните табличку Кембриджа, сколько часов занятий реально нужно для прохождения уровней!
Одну мою ученицу, студентку педагогического университета, направление «Русский и литература» английский преследовал до 5 курса. Обычный английский, он называется «Общий английский», был только на первом курсе по схеме из предыдущего абзаца . Далее она изучала такие специальные предметы, как «Методика преподавания на английском», «Академическое письмо на английском», «Публичное выступление на английском». Нужно ли говорить, что ее уровень языка не дотягивал до необходимого, чтобы эти замечательные предметы пошли на пользу. Все эти годы ей требовались индивидуальные дополнительные занятия, чтобы хоть как-то впихнуть невпихиваемое и сдавать этот предмет на сессии. Уровня В2 у нее, конечно же, нет. А мог бы, если бы мы просто все эти годы занимались языком, а не латали дыры.
Ученик начинает изучать новый язык во взрослом возрасте.
Эта книга написана в первую очередь для родителей. И в этом месте я вам скажу, зачем в книге про обучение детей есть маршрут для взрослых. Я хочу, чтобы вы увидели, что будет, если вы принимаете решение «Вот вырастет мой ребенок и сам выучит». Да, есть такие люди, кто обладает большой силой воли и у него удачно складываются внешние обстоятельства. Есть те немногие, которые делают большие успехи в изучении языка. Но это единицы. Более частой является ситуация, когда с энтузиазмом начинают и уже через пару месяцев ищут причины, почему сегодня никак не получается заниматься. А нужно упорство и достаточно времени и сил на язык в течение нескольких лет. У всех ли есть эти ресурсы? Вот у вас, дорогой читатель, есть 10 часов времени в неделю на активное изучение чего-то совершенно неизвестного? Это не из последних сил отсидеть на лекции, нужно активно вовлекаться на занятии и продуктивно работать. Умственно трудиться. Довольно сложная задача, особенно после рабочего дня. Лично у меня столько времени в течении нескольких лет нет.