Давайте будем честны и скажем себе, перекладывая изучение английского на взрослый возраст, вы практически наверняка закрываете вашему ребенку возможность получать преимущества, которые дает знание языка. Пока откладываете, его сверстники уже в школе начнут пользоваться английском и получать все плюшки.
Начальный уровень многие взрослые считают простым: «Что там цвета и алфавит, я сам все это выучу, не буду записываться в группу или заниматься с преподавателем. Буду заниматься системно на уровне посложнее». Это большая ошибка!
Когда мы ничего не знаем о языке, мы не можем оценить качество материалов, часто покупаем неудачные или даже материалы с ошибками. Чаще всего это бывает не с английским, а с другими, менее популярными для изучения языками, например, сейчас это китайский, корейский, арабский, но и с английским все еще случается. Когда ты новичок, легко ошибиться в выборе пособия или материалов с сайта, телеграмм каналов. Проверить качество сам не можешь, нечистые на руку или просто некомпетентные люди, выкладывающие бесплатные материалы, пользуются этим. Сейчас каждый может размещать в сети, что хочет, и это настоящая беда современных учебных материалов.
-Я ведь ляпну.
-Ляпай! Но ляпай уверенно. (к/ф Москва слезам не верит).
Увы, Это девиз многих современных блогеров.
Вместе с неудачными материалами вы получите закоренелые ошибки, неправильное произношение, а если совсем не повезет, то пополните свой словарный запас несуществующими словами. А если повезет, и материалы попадутся хорошие? Тогда пока выдохнем, фортуна на вашей стороне. Лично я на фортуну не надеюсь, поэтому когда соберусь изучать китайский, буду это делать с преподавателем именно на начальном уровне.
Если вы не преподаватель какого-нибудь языка, выстроить гармоничное развитие всех навыков вам тоже будет сложно. Привет, перекос в навыках! Чаще всего такие самостоятельные изучающие уходят в сторону грамматики и изучения слов списками. А вот понимание на слух и говорение у них остаются где-то на линии старта в этом забеге.
Что мы получаем через некоторое время? Сил потрачено много, язык использовать все также не получается. Ученик ищет группу или преподавателя, чтобы вот теперь-то не зря деньги отдавать. Преподаватель тестирует и видит, что грамматика на В1, а говорение на А1. Что можно сделать? Написать учебник под конкретного ученика, выискивая подходящие материалы в сети по 5 часов перед каждым занятием. Но обычно так не делают. Берут учебник уровня А1 и начинают проходить оттуда разделы на развитие нужных навыков. Ученик в шоке: «Я тут пассивным залогом жонглирую, а вы мне какой-то have got подсовываете!» Самые тактичные молчат, конечно, но мысли эти их все равно посещают. Недовольство копится, появляются сомнения в компетенциях преподавателя, начинаются советы: «Я это все знаю, давайте дальше.» А как идти дальше, если вы делаете в речи простейшие ошибки, дорогой ученик?
Также важна мотивация ученика. Субъективно мы часто меряем прогресс в изучении языка грамматикой. Есть новая грамматическая тема – есть прогресс. "Что сегодня было на уроке? Очередные 10 слов и тренировка диалогов? – Все то же самое, что и в прошлый раз. Нет никакого прогресса."(с)
В случае, если ученик пришел с перекосом в грамматику, он долгое время находится в ситуации, когда нет новых грамматических тем и субъективно он не видит своего прогресса. Мотивация к изучению снижается. Начинается копание в подходе преподавателя и поиски поводов, чтобы прекратить занятия, так как все равно «нет толку».
В случае, если у вас не хватило выдержки на пару лет качественных занятий для выравнивания уровня, вы теряете всю сумму. Занятия не будут дешевыми, потому что даже при использовании учебника, все равно придется привлекать различные материалы и выстраивать индивидуальный курс. Подготовки больше – уроки дороже.
4α*8=16000руб/мес. =192 000 в год. Или дороже. Не забываем, до этого вы потеряли год своего времени на самостоятельное изучение.
Подчеркну еще раз, занятия в таком формате выравнивания навыков морально всем даются сложнее, чем просто гармоничные уроки с самого начала, и часто ученик так и не доходит до желанной цели использовать язык.
Прочитав эту главу, многие читатели будут в шоке от сумм. Какие такие сотни тысяч за английский! Но если вы подсчитаете, во сколько вам обходится ваше хобби, привычки в еде, покупках, суммируете все потраченные деньги за год, вы можете очень сильно удивиться. Про путешествия вообще молчу. Одно путешествие в Турцию на неделю легко перекрывает годовую стоимость занятий даже в самом дорогом маршруте.
Общие суммы нужны были для того, чтобы наглядно сравнить полную стоимость разных маршрутов. Так мы увидели, что занятия в группе в течение всего школьного возраста (маршрут 2) выходят в 2 раза дешевле, чем занятия с репетитором с 5-7 класса (маршрут 5). Если вы не доведете до логического конца маршрут 5 и сделаете паузу, чтобы доучить английский во взрослом возрасте, стоимость вашего индивидуального маршрута еще увеличится. Маршрут 1 получается в 4 раза дороже, чем маршрут 2. Может, стоит повременить с началом занятий на 2-3 года? Или, например, вам уже много лет и вы хуже запоминаете информацию, очень трудно дается аудирование. В этом случае маршрут 9 с индивидуальными занятиями во взрослом возрасте может растянуться и на 5 лет, и дольше. Соответственно, вырастет и стоимость. И получится в полтора раза дороже, чем маршрут 5, индивидуальные занятия с 5-7 класса.
В этом моменте чувствую себя на занятии по подготовке к ЕГЭ в разделе обучения письменной аналитики по графикам. Там мы тоже сравниваем различные параметры. Привет всем сдающим и удачи на экзаменах!
Также есть разница, на какое время распределяется вся сумма. Одно дело распределить 500 тысяч на 10 лет, и совсем другое – 1 миллион на 5 лет. В первом случае нагрузка на семейный бюджет будет в 4 раза ниже.
Каков же идеальный образовательный маршрут, спросите меня вы. Идеальный это тот, который 1)приведет вашего ребенка к конечному результату, уровню, позволяющему использовать язык и 2) максимально подходит вашей семье, учитываят ваши ресурсы. У каждой семьи ресурсы разные.
У меня 4 детей, младшие-двойняшки. У них было много развивающих занятий: и спорт, и английский, и логопед. Когда пришло время готовиться к школе, я поняла, что еще два часа занятий в неделю ставить просто некуда. Отказываться ни от чего не хотелось. Да и качество подготовки в больших школьных группах вызывало сомнения. И тогда я вспомнила, что у меня же есть свое помещение, педагогическое образование, которое позволит составить хорошую программу, и я сама могу набрать группу подготовки в удобное для меня время. Так я и сделала. Нашла хорошего преподавателя, обговорила с ней программу, собрала группу подготовки к школе по субботам. Никакой коммерческой выгоды не получилось, такой формат оказался не очень интересным для родителей моего района. Но это не важно, потому что цель была другая: я получила нужные мне занятия для моих детей в маленьких камерных группах.
Чтобы максимально сэкнономить, прежде,чем начать изучение языка, изучите ресурсы, которыми вы уже обладаете. Конечно, есть некоторые закономерности, например, групповое обучение дешевле индивидуального. Но в одной семье есть живущая неподалеку бабушка, которая с радостью отведет вашего дошкольника на занятия, пока родители на работе. А в другой семье такой бабушки нет. А нанимать няню – значит увеличить стоимость почти в два раза. Если ребенка водить некому, то придется подождать до тех пор, пока он сможет ходить сам.
У вас есть помещение, где могут проходить занятия? Отлично! Можно собрать группу из детей друзей и приглашать преподавателя к себе. Так получится такая семейная мини-школа. Вы-общительный человек, у вас много знакомых мам с детьми такого же возраста – это тоже ресурс. Можно собрать уже готовую группу детей и привести в обучающий центр, чтобы под ваших детей открыли новую группу с удобным для вас расписанием.
Начиная любой проект, подсчитайте ваши ресурсы и предстоящие затраты. Можно просто взять лист бумаги, разделить его пополам и записать плюсы и минусы. В случае с английским обязательно в колонку к плюсам запишите бонусы от знания английского!
Глава 10. Чтение на английском языке. Нужна ли транскрипция. Что и как читать.
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!» (В. Берестов)
Обучение чтению на английском языке можно начинать довольно рано, но меньше всего времени у вашего ребенка этот процесс займет тогда, когда он будет к этому готов. Можно проводить часы, показывая 3-летке карточки с буквами, в итоге ребенок зачитает через 2 года, а можно за 1 месяц обучить тому же самому в 6,5-7 лет. Не торопитесь с чтением, если ребенок сам не рвется читать! Для обучения малышей есть намного более актуальные вещи!
400 лет назад основатель современной педагогики, чешский педагог Ян Амос Каменский, придумал посадить 30 детей в одно помещение вместе с одним учителем. Это было величайшее изобретение в сфере образования на тот момент, ведь ранее один учитель обучал в основном 1 ученика. Таким образом стало возможным обучать намного больше учеников, образование стало в 30 раз доступнее! Это явилось одной из предпосылок научной революции. Каменский в своем знаменитом труде «Великая дидактика» осветил основные принципы, действующие в методике преподавания по сей день: принцип наглядности, понятности, доступности – от простого к сложному, обязательная практика и необходимость повторения. Сколько лет прошло, но разве что-то устарело?
Принцип доступности означает, что ребенку новое знание будет доступным. Вот чуть-чуть напрягись, руку протяни и достанешь наливное яблочко. Должно быть довольно сложно, чтобы было интересно, но достаточно легко, чтобы все получилось.