Разум и дополнительные запасы
Провидение всегда на стороне последней надежды.
Так могущественные силы, напитавшись глубочайшим спокойствием и в тихом омуте, как часто бывает, спят.
У природы нет любимцев, поэтому она никому не дает дополнительных льгот. Она, подобно машине, зависима от ресурсов – когда весь «бензин» заканчивается, техника останавливается. Для оратора безрассудно выходить на публику, не имея дополнительного материала в запасе, так же как для автомобилиста – путешествовать в глуши без дополнительных канистр с бензином.
Но в чем заключаются дополнительные возможности оратора? Во владении рассматриваемой темой, в сообразительности и изобретательности, особенно в способности размышлять, находясь на сцене; и в самообладании, которое позволяет человеку держать под контролем все свои физические и умственные силы.
Данная глава посвящена второй составляющей дополнительных возможностей – мыслям.
Кладезь мыслей
Пустой ум, как и пустая кладовая, может быть как серьезной проблемой, так и нет – все зависит от дополнительных ресурсов. Если у вас нет никаких идей, не нужно произносить пустые «эмм» или «ммм», но стоит подождать, пока у вас не появятся соображения по делу.
Недостаточно иметь просто нужное их количество – у вас их должно быть больше, чем требуется. В этом случае массив мыслей и чувств будет поддерживать плавность вашей речи и придавать вам уверенность. Если вы собираетесь в путешествие и берете деньги только на билет туда и обратно, то вручаете свою судьбу во власть обстоятельств!
Запас обладает магнитным эффектом. Этот феномен проявляется не в осознании того, что вы держите что-то в резерве, но скорее в том, что аудитория получает «самые сливки» ваших наблюдений, опыта, чувств, мыслей. Но у вас должно быть достаточно молока, чтобы обеспечить необходимое количество сливок для дополнительных запасов.
Но как нам получить молоко? Существует два способа: один из них – прямой, от коровы, второй – косвенный, от молочника.
Наблюдательность
Наблюдать и размышлять – значит получать молоко от собственной коровы.
Генри Уард Бичер[23] как-то сказал: «От каждого встреченного мною на улице человека я перенял какую-нибудь особенность для своих проповедей. Я никогда не встречал в природе чего-то лишнего, того, что не могло бы помочь делу, которому я посвятил всю свою жизнь. Материал для моих проповедей всегда окружает меня, где бы я ни находился».
В следующий раз, когда поедете на автобусе или в метро, посмотрите на человека, сидящего напротив, и подумайте, что можно сказать о его привычках, занятиях, идеях, этнических особенностях, условиях жизни, образовании и так далее. Возможно, при первых попытках вы получите немного информации, но практика позволит добиться ошеломляющих результатов. Превращайте каждое событие дня в объект для речи или примера. Переводите все, что видите, в языковую плоскость. Когда вы сможете четко сформулировать и описать все, что видите, тогда вы станете поистине наблюдательным.
Мыслящий ум
Мышление – это проведение арифметических операций с фактами в уме. Прибавьте один факт к другому – и вы придете к определенному выводу. Отнимите одну истину от другой – и вы получите конкретный результат. Перемножьте несколько фактов – и вы получите точный продукт. Подсчитайте, насколько часто происходит какое-либо событие в конкретное время суток, и вы узнаете его частоту. В ходе мыслительных процессов, по сути, решаются все известные арифметические и алгебраические задачи. Именно поэтому математика является отличной гимнастикой для ума. К тому же мышление – это работа. На него тратится энергия. Оно требует времени, терпения, больших объемов информации и ясности в голове.
Привычное мышление является, как следует из названия, привычкой. Привычка возникает при многократном повторении одних и тех же действий. Обычные привычки легко развить, для сохранения более фундаментальных требуется более глубокий отпечаток в сознании. Таким образом, мыслительные привычки развиваются только в результате постоянной практики; ни одна другая работа не принесет таких богатых плодов, как эта. Упорно практикуйтесь и, вначале погружаясь в предмет на дюйм, вы вскоре заметите, что можете проникнуть на фут в глубину.
Чтение как повод для размышления
Неважно, насколько мало молока дает собственная корова, так же как и насколько слаба наша способность формировать интересные мысли, всегда можно обратиться к молочнику – мы можем прочитать о том, что видели, чувствовали и думали другие люди. Зачастую подобные тексты могут разжечь в нас жизненно важное желание размышлять.
Если у вас нет проверенного временем вкуса в отношении книг, то исследуйте настолько тщательно, насколько возможно, ценность книг, которые читаете. Многие из выходящих в печати популярных книг не содержат достоверных сведений. «Я прочитал это в книге» – для многих это является достаточной гарантией истинности информации. Но не для думающей личности. «Как называется книга? – спросит человек с критическим складом ума. – Кто ее написал? Насколько хорошо он разбирается в вопросе и на каком основании может делать выводы? Кто считает его экспертом в данной области? Не идет ли его мнение вразрез с другими признанными авторитетами».
В первую очередь ищите такие книги, которые помогут развивать ваш собственный мозг. Они должны содержать свежий взгляд на вещи вкупе со специфическими знаниями и интересным подходом. Не ограничивайтесь только теми изданиями, которые содержат уже известные вам истины, с которыми вы согласитесь. Противодействие пробуждает ум.
Вопросы и упражнения
1. РоберУден[24] учил своего сына бросать короткий взгляд на витрину магазина, а потом – пытаться вспомнить как можно более отчетливо различные детали и предметы. Выполните то же упражнение несколько раз, используя для тренировки различные витрины, и сравните результаты.
2. Как влияют допзапасы на аудиторию?
3. Как лучше всего развить допзапасы?
4. В чем заключается опасность слишком частого чтения?
5. Проанализируйте какую-либо прочитанную или услышанную вами речь и подумайте, насколько она правдива.
6. Напишите трехминутную речь на любую тему. Насколько информативной она получилась, какие необычные идеи содержит?
Глава 18Тема и подготовка
Касайтесь тем своих,
По силам взвесив суть и важность их!
Обдумайте, снесут ли ваши плечи
То, что избрали вы предметом речи.[25]
В предыдущей главе был описан вклад «разума и дополнительных запасов» в общую подготовленность к выступлению. Но данные приготовления не сводятся только к расширению кладовой мыслей, не важно – за счет своих или заимствованных ресурсов. Она включает в себя особенно внимательный взгляд на жизнь в целом. Не следует путать сбор общей информации с обладанием конкретными знаниями.
Здесь важно постараться усвоить всю информацию, связанную с темой, и сохранить ее для выступления на публике. Вы должны слушать, смотреть, выбирать книги, собеседников, взгляды с позиции оратора. Будьте открыты новым знаниям. Одним из самых прекрасных элементов вашей жизни как оратора станет постоянное увеличение доступных ресурсов за счет повседневного опыта. Если вы будете наблюдательным, то начнете постоянно получать новые факты, примеры и идеи из повседневной жизни.
Экономия времени при подготовке
Но как же, скажете вы, у меня и так мало времени на подготовку – мой разум должен быть поглощен другими, более важными вещами. Дэниел Уэбстер[26] никогда не упускал возможности собрать дополнительный материал для своих речей. Когда, будучи мальчиком, он трудился на лесопилке, он в одной руке держал книгу, а с помощью другой – работал. В молодости Патрик Генри[27] любил прогуливаться в полях и лесах, безотчетно собирая материал для своей будущей ораторской деятельности.
Наполеон как-то сказал, что судьба целого народа может решиться за четверть часа. Сколько же таких четвертей мы тратим попусту!
Зачем ждать более удобного случая для проведения общей подготовки? Пятнадцать минут, которые мы тратим на мытье машины, могут успешно превратиться в речевой капитал.
Приобретите сборник известных речей и, вырывая по несколько страниц в день и читая их при удобной возможности, подумайте, сколько времени вам потребуется, чтобы ознакомиться с величайшими речами в истории человечества. Как вы используете свой разум в моменты, когда одеваетесь или бреетесь?
Выберите какой-нибудь объект и сосредоточьтесь на нем в свободные минуты, которые вы в противном случае потратили бы впустую. Результат вас поразит. Не расходуйте свое время на бесполезные занятия.
При этом не стоит забывать о важности процесса восстановления сил. Для работника нет ничего более существенного, чем отдых – который столь губителен для лодыря. Убедитесь в том, что вы действительно восстанавливаете силы в результате этого процесса. Перерыв в середине работы дает силы для новых свершений. Только не отвлекайтесь на слишком длительное время и не заполняйте паузы «ленивыми» мыслями.
Суть выступления
Даже когда за вас тему выбрал кто-то другой, остается множество возможностей для изменения предмета выступления. По сути, те же соображения, которыми вы руководствуетесь при выборе темы, необходимо использовать при подборе материала. Спросите когонибудь или сами задайтесь следующими вопросами.
Каковы обстоятельства? Насколько многочисленной может быть публика? Как они живут? Как они скорее всего отнесутся к выбранной теме? Кто еще будет выступать? Каким по счету я буду выступать в рамках программы? О чем собираются говорить другие ораторы? Какие люди в основном будут в зале? Есть ли там доска? Можно ли сделать речь более убедительной, если изменить что-то в сути выступления? Какова длительность моего выступления?
Вопрос пропорции
Пропорции в речи достигаются грамотным распределением времени. Вы не всегда можете сами решить, насколько полно возможно рассматривать объект. Пусть десять минут не будут превращаться в девять или одиннадцать – хотя в любом случае лучше девять, чем одиннадцать. Вы бы не стали красть у человека наручные часы, поэтому вы не должны красть время у следующего оратора или у аудитории. У вас не будет необходимости нарушать установленные временные рамки, если вы грамотно подготовитесь и поделите свою речь таким образом, чтобы каждой мысли было уделено соответствующее ее важности значение – и не более того. Благословен тот человек, который произносит короткие речи, ибо его позовут выступать еще.
Другой важный вопрос – какой фрагмент речи сделать более выразительным. Решив это, легко понять, где следует разместить эту ключевую часть так, чтобы придать ей наибольшее стратегическое значение, и как подготовить эту главную мысль, чтобы основная часть речи не затерялась между менее важных. Множество ораторов внезапно понимают, что растратили попусту восемь минут из десяти на пустые слова. Это как потратить восемьдесят процентов выделенных на строительство дома ваших денег на одну прихожую.
То же самое чувство пропорции должно остановить вас именно на том моменте, когда вы закончили, и лучше, если вы определите наступление этого момента раньше, чем это сделает ваша аудитория.
Использование оригинальных источников
Самый верный способ оживить речь – это получить факты из первых рук. Ваши слова будут звучать по-настоящему авторитетно, если вы скажете «я изучил списки работников всех мельниц в этом округе и выяснил, что тридцать два процента работающих детей не достигли необходимого по закону возраста». Никакое цитирование специальных источников не заменит этого. Вы должны взять на вооружение журналистские методы и получить факты, лежащие в основе ваших доводов или выступления.
Этот процесс может оказаться трудоемким, но он не должен быть утомительным, поскольку бескрайний мир фактов буквально пронизан интересными вещами, и прежде всего вы получите контроль над ситуацией, основанный на собственных исследованиях. Если вы оперируете фактами, которые выявили сами, то будете ощущать себя более уверенно, чем если получили их из третьих рук.
Работа в библиотеке
Самые неожиданные сокровища можно обнаружить в самой маленькой библиотеке. Поэтому полезно потратить несколько часов на изучение книг. Берите с полок один том за другим и просматривайте их оглавления. (И пусть будет стыдно любому автору серьезного издания, который не потрудился снабдить свою книгу полным оглавлением с перекрестными ссылками.) После этого пробегитесь взглядом по страницам, делая про себя или на бумаге заметки о материале, который кажется интересным и полезным. Большинство домашних библиотек содержат книги, которые их владелец «планирует когда-нибудь прочесть». Знакомство даже с содержанием подобных книг, пылящихся на полках, позволит вам опираться на них, когда это будет необходимо. С текстами, которые были прочитаны давным-давно, следует поступить так же – в каждой из глав для вас таится приятный сюрприз.
Изложение речи
Не существует универсального способа подготовки заметок к речи. Некоторые ораторы прогуливаются и размышляют, делая краткие пометки во время пауз в ходьбе. Другие никогда не берутся за ручку, пока не продумают всю речь целиком. Абсолютное большинство, однако, делают записи, раскидывают их по разным местам, составляют первый черновой вариант и после этого редактируют текст. Попробуйте каждый из этих методов и решите, какой лучше подходит лично для вас.
Составление и редактирование речи
После того как набросок доведен до совершенства, приходит время написания речи, если, конечно, вам это необходимо. Затем, что бы вы ни делали, пишите до белого каления, думая только о том, как лучше и красноречивее выразить свои идеи.
Последний этап – это редактирование текста, когда все фрагменты необходимо сократить, избавившись от лишнего, для достижения чистоты, точности, силы, эффективности, логичности речи. И во время всех этих приготовлений вы должны представлять, что стоите перед публикой, поскольку речь – это не эссе, и то, что будет убеждать и привлекать интерес в одном случае, не подходит для другого.
Название
Зачастую в последнюю очередь добавляется то, что должно, по идее, находиться в самом начале – название, имя речи. Иногда для этого может подойти обычная фраза, к примеру «Новый Американизм» Генри Уотерсона, или может использоваться символическое название, олицетворяющее суть речь, такое как «Бриллиантовые акры» Рассела Г. Сорнуэла, или можно подобрать подходящую фразу непосредственно из речи, как, к примеру, «Абстрагируясь от окружающего благополучия» Элберта Бевериджа. В общем, каким бы мотивом вы ни руководствовались, сделайте название необычным, кратким, соответствующим теме и, желательно, привлекающим интерес.
Вопросы и упражнения
1. Определите понятия: а) вступления; б) кульминации; в) заключения.
2. Если получасовая речь требует трехчасовой подготовки, хватит ли вам трети этого времени, если речь будет втрое короче? Поясните.
3. Расскажите кратко о том, как вы сохраняете время для чтения и размышлений.
4. Выясните информацию из первых рук по какомулибо интересующему публику вопросу на манер репортера или исследователя и представьте ее в краткой форме.
5. Соберите в собственной или публичной библиотеке достаточное количество материала на любую выбранную тему для двадцатиминутной речи. Представьте одну из точек зрения на вопрос. Произнесите речь, если это возможно, перед аудиторией.