Как обогатить свой словарный запас
Запуская воздушных змеев,
дети держат их на бечевке.
Но слово – не змей: если запустил —
ты над ним не властен.
«Осторожно с огнем» – совет,
всем нам знакомый.
Но в десять раз осторожнее
будь со словами.
Если мысль не высказана,
она, возможно, исчезнет.
Но если ты облек ее в слово,
даже Господь не остановит слово.
Термин «словарный запас» имеет как общее, так и узкое значение. Правда, все словари основываются на обыденной речи, из которой и группируются по специализированным отраслям, однако в каждой такой группе есть некоторое количество слов, имеющих особые, узкопрофильные значения для специфических понятий.
В этом отношении публичный оратор ничем не отличается от поэта, прозаика, ученого или путешественника. Он должен постоянно и ежедневно пополнять свою копилку, то есть словарных запас, запас слов, которые помогут ему выразить свою мысль.
Приучите себя делать выписки из книг
Овладение словом заключается в трех пунктах. Чтобы по-настоящему овладеть словом, вам необходимо:
✓ знать его широкое значение и его узкопрофильные значения;
✓ понимать, как данное слово соотносится с другими словами;
✓ уметь пользоваться этим словом.
Когда видите или слышите, как знакомое слово применяют в непривычном и незнакомом смысле, обязательно запишите данный пример, проверьте его по словарю и выучите. Используйте новое слово или слово в новом значении пять раз (конечно, точно и правильно) – и вот оно уже ваше, вы овладели им и включили в свой словарный запас.
Профессор Альберт Э. Хэнкок считает: «У любого автора есть два типа словарного запаса: активный и пассивный. Пассивный – это слова, которые человек понимает, активный – те, которыми он пользуется или способен пользоваться. У любого разумного человека в распоряжении есть все нужные ему слова, но, возможно, он не готов пользоваться ими активно. Проблема литературной дикции состоит в том, чтобы сделать пассивный словарный запас активным».
Возьмите за правило обращаться к справочникам
Пока вы не овладели индивидуальными оттенками слов и нюансами их практического применения, не ограничивайтесь только общими познаниями, почерпнутыми из печатного слова. Просто свободного владения языком недостаточно: принципиально важна точность употребления слов. Чтобы наработать эту точность, вам необходимо пользоваться справочниками и словарями. В них содержится кристаллизованная мудрость интеллектуальных гигантов.
Особенно пригодятся вам словари антонимов и синонимов. Правда, и у них есть свои ограничения, поскольку мало в каком языке найдутся полные синонимы. Изучайте какоенибудь конкретное слово и все его синонимические значения со всеми их оттенками – и обретете точность речи. Вот, например, глагол «улыбаться» и его синонимы: смеяться, усмехаться, ухмыляться, осклабляться, оскаляться, скалиться, скалить зубы, щериться, лыбиться, улыбаться от уха до уха, щерить зубы, оскаливаться, привлекать, улыбаться во весь рот, расплываться в улыбке, сиять улыбкой, склабиться и т. д.
Изучайте соединительные слова. Если ими пользоваться неточно и чересчур вольно, ваша речь будет производить впечатление неряшливой и неграмотной.
Очень красноречиво также происхождение слов. Язык со временем впитывает так много заимствованных иностранных слов и так сильно меняется с ходом веков, что из одной корневой идеи, которая таится в древнем изначальном слове, может вырасти целый букет смыслов и словоупотреблений. Кроме того, прекрасной тренировкой словарного запаса будет перевод: он поможет вам и разобраться в происхождении слов.
Приставка или суффикс способны изменить значение корня. Казалось бы, такая мелочь, но человек, путающий «ненавистный взгляд» с «ненавидящим взглядом» сразу и бесповоротно производит впечатление безграмотного. Поэтому важно изучать не только происхождение слова, но и его корень, суффиксы, приставки, родственные ему слова.
Говорите о словах с теми, кто в них разбирается
Поскольку словарный запас формируется во многом и под влиянием повседневной речи, то вы сможете обогатить его, если станете почаще общаться с обладателями богатого словарного запаса и грамотной речи – с образованными культурными людьми. Если же ваши беседы будут посвящены теме слов, их оттенков, на тему истории и развития языка, то вы получите двойную пользу. Чем лучше вы владеете языком, тем больше вырастаете как личность.
Тщательно ищите верное слово
Будьте настойчивы, пользуясь словарем; не бросайте поиски на полпути, доходите до самой сути. Тем, кто настойчиво ищет нужное слово, словари приносят удвоенную пользу. Поставьте себе за правило пользоваться словарем не менее десяти минут в день, и ваш словарный запас и правильность речи существенно возрастут.
Вопросы и упражнения
1. Как формируется словарный запас, откуда он берется?
2. Вкратце обсудите любую речь, приведенную в этой книге. Оцените ее с точки зрения словарного запаса по таким критериям, как: а) точность; б) богатство; в) обаяние.
3. Подготовьте пятиминутное выступление на любую тему, используя не меньше пяти новых слов, которых раньше в вашем активном словарном запасе не было.
4. Составьте список незнакомых слов, попавшихся вам в любом источнике, к которому вы недавно обращались.
5. Произнесите короткую импровизированную речь на тему «Насколько и в каких количествах уместно использовать в публичной речи необычные слова».
6. Постарайтесь подобрать пример речи, чрезмерно обильной необычными словами.
7. Найдите как можно больше синонимов и антонимов к каждому из следующих слов: «избыточный», «редкий», «суровый», «красивый», «ясный», «счастливый», «отличие», «забота», «умелый», «вовлекать», «вражда», «выгода», «глупость», «очевидный», «слабый», «дружеский», «гармония», «ненависть», «честный», «неотъемлемый».
Глава 28Тренировка памяти
Дремлющие в бесчисленных палатах мозга,
Наши мысли соединены тайными узами:
Пробудится одна – за ней тотчас
проснутся мириады других!
И образ каждой мысли проступает тем
ярче, чем больше мыслей она пробудит!
* * * * *
Хвала тебе, память, хвала!
Ты неиссякаема, о хранилище
бесчисленных сокровищ!
Мысль и ее отпрыски повинуются тебе,
Время и пространство подчиняются тебе!
Всякий согласится, что крепкая и послушная память – бесценное сокровище для любого оратора. Никто не будет отрицать, что память любого человека должна быть хранилищем, из которого владелец по желанию может извлечь нужные ему факты, образы и картины. Но можно ли натренировать память, чтобы она была не только хранилищем, но и хранителем, и сама выдавала нам нужное по требованию, и сама систематизировала сокровища, которые мы накопили благодаря размышлению, чтению и опыту? Возможно ли это, и если да, то как?
Множество свидетельств красноречиво говорят нам о том, что натренировать память по силам любому человеку, даже если раньше он обладал лишь так называемой девичьей памятью. Возможности оратора во многом зависят от того, насколько послушна и тренированна его память, может ли он мгновенно вытащить из ее закоулков нужный факт или картину. Подобный вид памяти подобен мускулам, и он поддается тренировкам.
Чего делать не следует
Главное, чего ни в коем случае не следует делать, – это ударяться в механическую зубрежку. Зубрежка – пустая трата времени и сил, она только переполнит вашу память неиспользуемыми словами и фактами. Зубрить – все равно что начинать строить пирамиду не с основания, а с верхушки. Зная простые факты о сознании и памяти, вы убережетесь от ошибок и сможете правильно тренировать память. Пользуйтесь этими принципами, но обратите внимание: если вы осваиваете какой-то метод, и оказывается, что сам процесс запоминания отнимает у вас больше сил, чем собственно развитие памяти, значит, этот метод вам не подходит и ограничиваться им не стоит. Нелепо запоминать десять слов, чтобы выучить один факт.
Природные законы памяти
Первый и главный шаг – это научиться концентрироваться, сосредоточивать внимание в тот момент, когда вы хотите сохранить в ней нечто важное. Вы забываете купить примерно четверть из списка покупок, которые перечислила жена, просто потому, что, когда она их называла, вы не внимательно слушали, то есть… правильно, вы не сосредоточили внимание. Таким образом, ключ к крепкой памяти – это управляемое, регулируемое внимание.
Впечатления, которые легко получены, и забываются легко. Только глубокие впечатления можно воскресить в памяти усилием воли. Слушайте разумом, и вы запомните все, что нужно.
Если вы не умеете оставаться в одиночестве в толпе и сосредоточиваться в любых условиях, то на ваше внимание будет серьезно влиять окружающая обстановка. Когда вы беретесь за дело и начинаете учить текст речи или какие-то факты, то, вероятнее всего, окажется, что легче это делать в тишине и без движения вокруг. Нужно избавиться от всех посторонних впечатлений, не связанных с тем, которое вы хотите зафиксировать в сознании.
Второй важный шаг в заучивании – выделить из нужного материала главные пункты и расположить их по порядку, после чего внимательно их рассмотреть, один за другим, и как следует обдумать. По сути, обдумывать какую-то мысль или факт, пристально и внимательно, не отвлекаясь на постороннее, не позволяя уму блуждать, – это и есть запоминать.
Одним из основных принципов работы памяти давно считаются ассоциативные связки. И заслуженно: на ассоциативных механизмах памяти построены целые тренировочные системы для мозга, которые помогают укрепить память.
Многие ораторы запоминают лишь общие очертания своей планируемой речи, основные положения, а большую часть слов подбирают непосредственно во время выступления. Некоторым удобнее запоминать основные положения речи, придумывая ассоциацию каждого тезиса с каким-то предметом в помещении. Допустим, вам предстоит произнести речь на тему мира. Вы решаете, что в ней будет три основных пункта: какой ценой обходится жестокость; как прекратить войну; далее, по логике вещей, речь пойдет о справедливости суждений. Если, прежде чем выйти на возвышение и начать говорить, вы мысленно закрепите каждый из пунктов речи, увязав его с каким-то предметом в комнате, то вам будет легче выступать и своевременно вспомнить, о чем говорить дальше.
Важно, чтобы ассоциативные связи опирались на что-то, что важно лично для вас. Предположим, когда-то вы уже выступали с речью на похожую тему и, когда говорили о ядерном взрыве, в аудитории взорвалась лампочка. Этот случай позволяет вам создать личную ассоциативную связь: чтобы не забыть пункт об атомной войне, нужно посмотреть на лампочку. Еще раз повторим: чем более личный характер носит ассоциативная связь, тем лучше вы ее запомните.
Можно выстроить из основных тезисов выступления акростих, то есть взять первые буквы каждого ключевого слова и составить из этих букв слово-запоминалку. Скорее всего у вас получится бессмыслица-абракадабра, зато вы не пропустите ни один пункт. Конечно, если природа наделила вас еще и поэтическим талантом и вы можете составить из ключевых слов стишок-запоминалку, тем лучше для вас: рифмованные запоминалки очень удобны. Недаром в школе на уроках правописания и родного языка многие правила, а также списки слов-исключений, облечены в стихотворную форму: так они лучше запоминаются.
Еще один способ запомнить ключевые пункты выступления – придумать для каждого свой символ. Таким методом пользуются, когда учат дорожные знаки. Изобретение символа – плод простого психологического процесса. Вам нужно лишь проследить и запомнить ту мыслительную цепочку, по звеньям которой к вам пришло определенное слово, или образ, или факт. Здесь снова срабатывает закон ассоциации. Как только вы запомните эту цепочку, вы уже не забудете то, что в ней зашифровано.
Мощный способ натренировать память – это, конечно же, повторение, которое, согласно известной пословице, мать ученья. Профессор Уильям Джеймс рассказывает такую историю. Тарлоу Уид, журналист и политический деятель, столкнулся с проблемой: он плохо запоминал имена и фамилии тех, с кем имел дело каждый день. Чтобы исправить положение, Уид решил укрепить брешь в своей памяти. Он постарался в течение дня запоминать имена тех, с кем общался, а вечером по несколько раз перечислял этот список лиц своей жене. Несомненно, миссис Уид пришлось нелегко, но она держалась настоящей героиней, и в итоге мистер Уид укрепил свою память на имена.
Многим в тренировке памяти помогает простой метод – чтение вслух. Важно, чтобы оно было не механическим, а вдумчивым и осознанным. Напишите то, что хотите выучить. Это – еще один способ закрепить ваши умственные впечатления, ведь чем больше вариантов их фиксации вы используете, тем лучше запомните необходимый материал. Запланированная речь отпечатается в вашем сознании, если вы неторопливо прочитаете ее вслух, послушаете ее, запишете и внимательно прочитаете свою запись. Таким образом, вы запечатлеете речь в своем сознании несколькими способами, потому что получите голосовые, слуховые, мышечные и зрительные впечатления.
Многое зависит от того, какой именно вид памяти у вас особенно силен. Например, есть люди, у которых хорошо развита слуховая память, и они гораздо лучше помнят услышанное, а не увиденное. Бывает и наоборот: человек забывает то, что слышал, но прекрасно помнит визуальные, зрительные впечатления даже много лет спустя. Есть и те, кто помнит осязательные образы, а также люди, памятливые на запахи. Чтобы определить, к какому типу вы относитесь, попробуйте вспомнить недавнее событие, например прогулку. Что вы помните лучше? Картинки или звуки? Постарайтесь определить, какие впечатления ваша память удерживает лучше – зрительные? слуховые? тактильные? Чтобы закрепить в мозгу факты и идеи, используйте все впечатления, но пусть преобладают именно те, которые вам запоминаются легче.
Как и в любых тренировках, в тренировке памяти решающую роль играет регулярность занятий. Память следует накачивать, как мышцы – ежедневно и постепенно. Тренируйте память каждый день, давайте себе маленькие задания. Например, попробуйте запоминать и подробно описывать внешность, манеры, одежду встречных прохожих или пассажиров в транспорте или покупателей в магазине. Внимательно рассматривайте помещения, в которых находитесь, и составляйте их описания по памяти. Например, оглядите комнату, где вы сейчас, потом закройте глаза и вслух опишите интерьер. Подробно изучите пейзаж и составьте письменное описание. Затем сверьте свою запись с оригиналом: посмотрите за окно, еще раз оглядите комнату. Что вы упустили? Много ли забыли? Еще вариант: запоминайте содержимое витрин, мимо которых проходите на улице, записывайте, затем проверяйте себя: что удалось запомнить?
Наконец, еще один способ тренировать память – это учить наизусть красивые тексты, стихи или прозу. Если вы ежедневно будете выучивать по абзацу прозы, по несколько цитат из произведений великих людей или по стихотворению, вы тем самым разовьете и укрепите память (не говоря о том, что расширите кругозор и духовно обогатитесь). Стихи запоминать легче, можете начать с них. Если вы никогда раньше это не практиковали, заучите сначала тексты любимых песен. Постепенно увеличивайте объем запоминаемого текста.
Не прекращайте тренировать память, когда находитесь на природе, вне дома. Когда вы гуляете по лесу, по берегу моря, по пустым ночным улицам, продолжайте заниматься: учите стихи или запоминайте подробности окружающего пейзажа. Любая прогулка освежает восприятие.
Отбросьте страх. Не бойтесь, что не сумеете запомнить нужный для тренировки образ, или факт, или мелочь. Скажите себе: «Я запомню все, что необходимо». Если вы будете одержимы страхом что-то забыть, то и забудете. Не цепляйтесь за черновик речи, за шпаргалки, за все эти «бумажные костыли». Смело идите вперед. Даже если вы и запнетесь один-два раза, это неважно, потому что вы обязательно научитесь бесстрашно бежать к цели.
Как выучить речь
А теперь давайте попробуем применить принципы тренировки памяти на практике. Выберите фрагмент текста, который будете учить. Вычлените из текста основную идею и четко сформулируйте ее мысленно. Мысленно выделите основные тезисы выступления и их последовательность; если чувствуете, что их лучше записать, – запишите в виде краткого плана. Теперь выучите наизусть основную идею выступления. Затем выучите тезисы в их логической последовательности. Наконец, выучите речь наизусть дословно.
Вопросы и упражнения
1. Перечислите и вкратце опишите девять методов укрепления памяти, обрисованных в этой главе.
2. Приведите свой пример запоминания по ассоциации.
3. Перечислите в логическом порядке тезисы любого выступления в этой книге.
4. Представьте, что вы произносили речь, но память внезапно подвела вас и вы затормозили на фразе: «Нынешний век ознаменовался прогрессом во многих областях человеческой деятельности». Итак, что дальше – вы забыли. Сымпровизируйте продолжение речи.