2. Выберите качества, которые помогают быть ответственным, и впишите их в первый столбец (А) таблицы, во втором столбце (Б) укажите качества, которые не способствуют этому: 1) честность, 2) точность, 3) доброта, 4) агрессивность, 5) неряшливость, 6) вспыльчивость, 7) трудолюбие, 8) аккуратность, 9) лень, 10) смелость, 11) вежливость, 12) обязательность.
3. Как вы думаете, какими качествами обладал лирический герой стихотворения Бориса Пастернака?
Я чувствую за них за всех,
Как будто побывал в их шкуре,
Я таю сам, как тает снег,
Я сам, как утро, брови хмурю.
Со мною люди без имён,
Деревья, дети, домоседы.
Я ими всеми побеждён,
И только в том моя победа.
4*. Проверьте себя, ответьте на вопросы («да» или «нет»).
Всегда ли вы выполняете свои обещания?
Были ли случаи, когда вы признавались родителям или учителю в своём проступке?
Вам легче признаться в вашем плохом поступке или обмануть кого-либо?
Если вам пришлось дать больше ответов «нет», чем «да», следует подумать об укреплении чувства ответственности.
• Работа с текстом
Политическая свобода состоит совсем не в том, чтобы делать то, что хочется. В государстве, т. е. в обществе, где есть законы, свобода может заключаться лишь в том, чтобы иметь возможность делать то, чего должно хотеть, и не быть принуждённым делать то, чего не должно хотеть.
Необходимо уяснить себе, что такое свобода и что такое независимость. Свобода есть право делать всё, что дозволено законами. Если бы гражданин мог делать то, что этими законами запрещается, то у него не было бы свободы, так как то же самое могли бы делать и прочие граждане. (Ш. Монтескьё, французский философ).
• Темы для проектной деятельности, рефератов, дискуссий
1. Надо быть, а не казаться.
2. Люди существуют друг для друга (Марк Аврелий).
3. За худые дела слетит и голова (пословица).
4. Сколько вору ни воровать, а виселицы не миновать (пословица).
• Словарь урока
Анархист – сторонник анархизма (греч. безвластие), общественно-политического течения, выступающего за немедленное уничтожение государственной власти; человек, отрицающий всякий порядок, организованность.
Долг – выполняемые человеком из побуждений совести нравственные обязанности.
§ 3. Человек культурный
Задача урока. Уметь объяснять понятия: искусство, культура, культурный человек, массовая культура.
Что значит быть культурным? Приведём пример. Пожилая учительница почти всегда ездила в транспорте стоя: ей казалось, что она займёт место человека слабее её, сильнее уставшего. В очередях пропускала вперед других людей. Из вежливости. Кто-то смеялся над её уступчивостью, про себя называл чудачкой, блаженной. Другие жалели, считая несчастной неудачницей, обойдённой судьбой. И лишь немногие восхищались, видели в ней воспитанного, корректного, вежливого, деликатного, в точном смысле слова культурного человека.
А она сама? В своём поведении пожилая женщина не видела ничего необычного. Она вела себя естественно, иначе просто не могла. Что бы ни говорили ей окружающие, она не возражала, не спорила, но поступала так, как подсказывали ей совесть, представления о нравственности. Она была уверена в своей правоте. Поддерживала учительницу великая культура прошлого, то разумное, доброе, светлое, истинно человеческое, что она находила в настоящем.
Слово «культура» мы употребляем очень часто, но не всегда задумываемся о его значении. Между тем история этого понятия по-своему интересна.
Что такое культура? Слово «культура» пришло в русский язык из латыни. Мы с вами уже проходили, что первоначально оно употреблялось в значении «возделывание», «взращивание». Культура, таким образом, противоположна всему дикому, невозделанному, непреображённому. Первыми культурными (в исконном значении слова «культура») людьми были древнеримские земледельцы, которые возделывали, преображали землю.
Затем это понятие распространили на нематериальную, умственную, духовную деятельность человека. Римляне говорили о культуре души, духовной культуре. С этого времени словом «культура» стали называть всё, что создано не природой, а руками или умом человека.
По мере развития человеческого общества культура усложнялась, становилась совершеннее, разнообразнее. Человек создавал культуру, а культура создавала (преображала) человека.
Человек творит «вторую природу» – общественную жизнь, в которой он существует. Достаточно просто оглядеться по сторонам, чтобы понять: современный мир в значительной степени является порождением культуры. Нас окружают небоскрёбы из стекла и бетона, машины помогают нам в работе по дому, на производстве, в путешествиях, мы черпаем информацию из газет, радио и телевидения, получаем энергию из атомного ядра и не мыслим себя без всех тех удобств, которые появились благодаря достижениям материальной культуры.
Культурой называют результаты человеческой деятельности, отличающиеся наивысшим для своего времени качеством, совершенством, новизной, оригинальностью. Традиционно культуру подразделяют на материальную и духовную.
Материальная культура – это техника, производственный опыт человечества, а также материальные ценности. Вершиной технической культуры в глубокой древности было колесо. Сегодня уровень технической культуры определяют сложная электронная техника, компьютеризация производства, освоение космоса.
В широком смысле понятие «культура» включает совокупность достижений человечества в производственной, общественной и духовной жизни. Это накопленные обществом духовные и материальные ценности; деятельность сама по себе; степень умственного, духовного развития личности. В узком смысле под культурой подразумевают культуру духовную.
Духовная культура включает науку, искусство, религию, мораль, политику, право.
Таким образом, понятие «культура» – сложное, многообразное, имеющее много значений.
Многообразен, например, мир художественной культуры. Живописец Рембрандт, скульптор Микеланджело, драматург Уильям Шекспир, композитор Людвиг ван Бетховен, писатель Лев Толстой, актёр и режиссёр Константин Станиславский, певец Энрико Карузо, кинорежиссёр Федерико Феллини, балерина Галина Уланова – эти имена известны каждому. Их творения, плоды их таланта стали достоянием всего человечества, всех людей Земли.
Художественная культура неразрывно связана с явлением, которое называют искусством. Искусство – это художественное творчество в целом: литература, архитектура, живопись, скульптура, музыка, театр, кино и т. д. Искусство отражает действительность во всём её богатстве и многообразии, помогает познавать мир, общество, человека.
Существуют и другие виды культуры. Так, представления о доброте, справедливости, гуманизме, свободе, демократии, воплощённые в нормах нравственности и права, формируют художественную, нравственную, правовую, экономическую и политическую культуру.
Современную культуру можно классифицировать и по другим признакам.
Народная культура отличается коллективностью её создания и исполнения. Элитарная рассчитана на узкий круг знатоков, она отличается сложностью художественных форм. Массовая культура возникла в XX в., сопровождая массовое производство и потребление. Она имеет чисто коммерческие цели – получение прибыли и отвечает запросам и вкусам широкого круга потребителей.
Что же такое культура? Не нужно ограничивать себя строгими определениями. Перечислим её важнейшие признаки.
Культура – это творчество, красота; доступная в земных условиях гармония; гуманизм, добро; нравственность; свобода и демократия; правда и справедливость; эффективная экономика; главенство закона. Культура – это уважение к прошлому своего народа; сохранение культурных традиций; просвещённый патриотизм; уважение к другим народам и особенностям их жизни, стремление к дружбе и сотрудничеству с ними. То есть диалог культур, взаимовлияние различных культур всех времён и народов, взаимообогащение национальных культур.
Значит, культурный человек – это человек, овладевший культурой: художественной, нравственной, правовой, экономической, политической. Он образован, воспитан, наделён культурой поведения, чувств, сознания.
И ещё одно важное замечание. Бывает так, что человек обладает внешней культурой: он хорошо, со вкусом одевается, вежлив, соблюдает этикет, но внутри у него пустота. Ни богатых духовных интересов, ни развитых нравственных чувств, ни глубоких знаний, ставших убеждениями. Внешняя культура не всегда является признаком внутренней культуры. Поэтому важно обогащать внутреннюю культуру, она поможет развиться и внешней.
• Вопросы и задания к параграфу
1. Согласны ли вы с тем, что пожилая учительница была по-настоящему культурным человеком? Своё мнение обоснуйте.
2. Каково происхождение слова «культура»? Что оно означало первоначально?
3. Что такое культура? Дайте определение данного понятия.
4. Приведите классификацию культуры по видам.
5. Охарактеризуйте искусство как одну из форм культуры. Каковы его виды?
6*. Используя ресурсы Интернета, расскажите об элитарной культуре. Приведите примеры из литературы, кинофильмов.
7. Что такое массовая культура? Каковы причины её возникновения? Приведите примеры массовой культуры на телевидении.
8. Классифицируйте на виды духовную культуру.
9. Как вы думаете, кого называют культурным человеком? Обоснуйте свой ответ.
10*.