На самом деле сейчас можно куда больше, чем раньше. Можно больше отдыхать, можно отказаться от неприятного общения, можно переехать и пожить там, где хочется, если есть средства. Можно покупать себе то, что нравится, если есть возможность. А главное, можно и нужно любить. Чувствовать. Проявлять свои чувства. Раньше для этого не было времени.
Вот это время, после мистического возраста 49 и до возраста 63 – оно для радости и отдыха. Для чувств. Для покупок. Дожили до 49 и преодолели этот опасный рубеж, как считали древние греки, – радуйтесь жизни и разрешите себе пожить. Пожить так, как вам хочется. А с 63 лет надо размышлять о высоких материях и приносить пользу обществу, другим людям. Снова будет полно работы, так сказать. А с 49 до 63 вы на каникулах, в счастливом промежутке жизни, когда валюта осталась. И надо ее с удовольствием потратить на себя.
Про почетную грамоту есть одна история из жизни.
Это наивная история про одну уставшую учительницу, утомленную, задерганную, немолодую. Которая выдала почетную грамоту другой уставшей, утомленной, задерганной женщине. Настоящую почетную грамоту, не фальшивую, которую выдают вместо заработанных денег или подарка.
Она узнала, что один мальчик в шестом классе «А» обижает свою маму. Мама его одна воспитывала, без отца. И работала медсестрой, мало зарабатывала, плохо одевалась… Бледная, маленькая, рано постаревшая женщина, тихая такая. И она тихо говорила своему сыну, когда он презрительно отвечал ей и грубо кричал: «Отвяжись», – «Тише, Славик, тише, люди же смотрят! Пожалуйста!»
Сынок отбился от рук, мать в грош не ставил. И стыдился ее. Тем более другие дети отпускали колкие шуточки в ее адрес. И посмеивались над бедностью – бедность со стороны кажется иным смешной. И над внешностью смеялись. Над сгорбленной гномичьей фигуркой и над вязаной шапкой в точности как у гнома.
Что могла сделать учитель, кроме поучений, которые мальчик не слушал? И вообще, у нее своих проблем было предостаточно. Она сильно уставала, директор ее недолюбливал за честность, вечно ее обделяли и не замечали. Свои бы проблемы решить, со своей тяготой справиться! И она даже не была классным руководителем, а русский язык преподавала.
Но эта учительница вот что сделала. Она пошла и на свои деньги купила в книжном магазине самый дорогой и красивый бланк почетной грамоты. А потом каллиграфическим учительским почерком грамоту красиво подписала. И на уроке русского языка перед всем классом торжественно рассказала, что сегодня мама Славика награждается почетной грамотой за то, что она – прекрасная мама. Добрая, честная, любящая. За то, что она вырастила одна сына, сама. За то, что она помогает людям выздороветь. За то, что она добрая. Это отличная мама, и вот ее решили наградить почетной грамотой. Вручи эту грамоту маме, Славик. И пусть все одноклассники знают, какая у тебя почетная мама Ирина Алексеевна!
Какой наивный поступок, да? Но Славик покраснел до ушей и тихо поблагодарил учительницу. А другие дети хлопали, так ведь положено, когда кого-то награждают… И потом эта мама Славика пришла в школу и расплакалась, обняв учительницу. И та тоже расплакалась; слезы потекли ручьем почему-то. И они вместе вышли из холодного огромного здания школы; как два гномика в похожих вязаных шапках. Худенький и толстенький гномики со следами слез на лицах…
А Славик стал по-другому относиться к маме. Он был хороший мальчик, просто так бывает иногда. Но это можно поправить. Иногда можно. Простыми и наивными средствами – потому что других нет. Только нелепая грамота с золотистой рамкой – наследие прошлого, которого больше нет…