— Верно говорит, смотри-ка! — наклонилась Полина к Галке.
— Качество, — продолжал Глеб, — вот что сейчас требуется.
— Только сейчас? — не сдержавшись, вполголоса вставила Полина.
Глеб, однако, услышал.
— Сейчас особенно, Полина Васильевна.
К ее удивлению, Глеб не обиделся, смотрел на нее мягко, даже доброжелательно.
— У нас для этого есть ориентиры: постановления, инструкции. И новейшие технические средства обучения: магнитофоны, телеклассы. Будем говорить с администрацией о скорейшем введении компьютеризации…
— Глеб Андреевич, — обратилась к нему с места Полина. — Когда будете говорить о компьютерах, то попросите, пожалуйста, мела. На третьем этаже — ни в одной аудитории нет.
— И на втором тоже, — подсказал кто-то.
— Ладно, с мелом утрясем, — улыбнулся Глеб. И продолжал, укоризненно глядя на присутствующих: — Мы, товарищи, забыли об одном важном моменте: у нас пока что нет обязательного высшего образования. А мы всех тянем, тянем, уговариваем учиться. Только со слабыми и работаем. Сейчас настала пора думать не о вале, а об индивидуальности…
Полина вспомнила Дротова: «Где он сейчас?»
— А чтобы воспитать высоконравственных, духовно богатых людей, — продолжал заведующий, — нужно самим быть личностями.
— Всего лишь навсего? — хихикнула Галка, но Глеб и глазом не моргнул.
— Двоек теперь ставьте сколько влезет: количество преподавательских ставок не зависит от отсева. — Сделал паузу, пережидая вспыхнувшие аплодисменты, и, окинув сидящих слегка лукавым взглядом, продолжил: — Но уж коль взялись себя критиковать, то будем последовательны до конца. Дело вот в чем. Деканат в этом году посылал запросы-анкеты на выпускников нашего института по месту их работы. Давно уже об этом говорилось, и вот теперь удалось осуществить связь науки, так сказать, с производством. Результаты этого анкетирования, к сожалению, весьма и весьма не в нашу пользу. — Глеб сделал паузу. Вздохнул. — Скажу вам, мои дорогие коллеги, — он переводил взгляд с одного на другого и таким образом обращался как бы к каждому персонально, — мне было очень не по себе на том совещании при декане. Когда зачитывались эти черные списки некоторых выпускников, наших дипломников…
— А нельзя ли конкретнее? — попросили из зала.
— Пожалуйста, можно и конкретно. В этом списке была, скажем, Стрёмина, дипломница Леоновой…
— В списке ведь была и ваша дипломница, Глеб Андреевич, — подсказала Галка.
— Я как раз собирался… — покраснел Глеб.
— Других-то, конечно, просто критиковать…
Полина чувствовала себя уверенно: в том черном списке ее дипломников не было. «Да-с, Глеб Андреевич, вот так! И говорите теперь сколько влезет, что качество — категория свежевыпеченная. Говорите, вы ведь прекрасный оратор».
— И еще одно. — Глеб посмотрел на своих подчиненных долгим грустным взглядом, каким смотрит терпеливый родитель на непослушного ребенка. — У нас нет органической связи между воспитанием и обучением. — Снова тот же грустный взгляд. — Надо зажигать, увлекать студентов личным примером. Мы не должны превращаться в надсмотрщиков с нагайкой. Ведь до сих пор было как? Чем строже преподаватель, тем лучше.
— А сейчас? — поинтересовалась Полина, воспользовавшись педагогической паузой, к которой Глеб прибегал не первый раз в течение своей речи.
— Больше человечности, больше доброжелательства! И не бойтесь лишний раз улыбнуться на занятии. Юмор — это тоже метод воспитания.
— Неужели? — громко удивился кто-то.
— Да! — острили из зала. — И универсальный педагогический прием: ответить в шутку, если не знаешь, что сказать всерьез.
Но Глеб продолжал на взятой с самого начала высоко серьезной ноте:
— Дайте студенту больше тепла, больше души.
— Есть! — приложив руку к воображаемому козырьку, громко рапортовала Галка Леонова. И, склонившись к Полининому уху, прошептала, копируя Глеба: — «Души, тепла!» Не слишком ли много за одну зарплату?
Глеб заговорил о борьбе с репетиторством, с протекционизмом. И с процентоманией. Хорошо говорил, убежденно. Когда же стали подводить итоги сессии, он заменил пресловутые «проценты» словом «число»:
— Число студентов, сдавших на «хорошо» и «отлично», увеличилось по сравнению с предыдущим годом в одну и две десятых раза…
— Перестраивается на ходу, — насмешливо прокомментировала Галка Леонова.
А Глеб…
«И что я к Глебу прицепилась? С него же требуют! Как еще выразить качество? Через количество, ясное дело», — подумала Полина и перевернулась на живот, принялась рассматривать отдыхающих.
Увлекательнейшее занятие — смотреть на людей. Читать по лицам характеры, души. Ей, правда, далеко до тети Кати, которая достигла в этом совершенства. Но все же. Вообще была бы ее, Полины, воля, принимала бы в институт по лицам, а не по баллам. Ну что толку от тех, которые приходят к ним горяченькими после репетиторов, нафаршированные правилами, моделями, формулами, как перец морковкой? Такие первыми забрасывают учебу — неинтересно. Они ведь готовятся по институтским учебникам.
Вон того паренька с упрямым сдвигом бровей, с колючим несогласным взглядом, который так не вяжется с доверчивой синевой глаз, — того бы она приняла, учила.
И девчушку, которая и загорать-то без книжки не может. Что читает — классику? Современный роман? Наверняка что-то хорошее — у нее такая чистая, солнечная улыбка.
А вот эту, которая бегает за своей подружкой и кричит: «Тихомирова! Тихомирова»?
Тихомиров — известный актер, отдыхающий в соседнем пансионате. Все его узнают, толкают друг друга: мол, смотрите, какая среди нас знаменитость! Вот повезло — живьем увидеть! Девочка дружит с его дочерью и хочет, чтобы все об этом знали. «Тихомирова, Ти-хо-ми-ро-ва!» — кричит на весь пляж, словно у той и имени нет. Ее бы взяла или подумала бы?
Ах, мечты, мечты! Субъективный фактор. «Вместо ведомости не сдашь», — как сказал бы Глеб…
Опять Глеб! Не забывается, как первая любовь.
Опустила голову, уткнулась подбородком в песок.
В конце-то концов «служебное несоответствие» снял? Снял. Не без участия ЖЗЛ, но это — детали. Так зачем бочку-то на человека катить? Строг, но объективен.
Но характеристику на переизбрание до сих пор не подписал. Перед самым отпуском она спросила: «Глеб Андреевич, меня переаттестовывать собираются или нет?» — «Осенью, Полина Васильевна, — махнул рукой Глеб — дескать, куда торопиться? — Год-то еще не кончился…»
Выдерживает ее, как дуб под морилкой. А с другой стороны — заигрывает, порой даже заискивает. Не потому ли, что кресло пошатнулось? Как он тогда, после кафедры, на Грызлова жаловался: «Нет, вы слышали, Полина Васильевна, как он говорил? Прямо-таки программное выступление!»
Ромка, надо сказать, всех потряс — выдал такое, что заведующему и во сне не могло присниться. Все, конечно, высказывали соображения по поводу перестройки:
«Хорошо бы расширить факультатив — поменьше бы этой принудиловки!»
«Дать больше самостоятельности студенту!»
«И больше практики!»
«Да, но не за счет теории, а то совсем думать отучатся».
«Думающих сейчас навалом, а вот работающих…»
«Исключить прием случайных людей. Обсудить, как бороться с протекционизмом! Эти блатные уже вот тут сидят…»
Вскакивали с мест, шумели. Эмоций тратили, как на всю оставшуюся жизнь. И понятно — ведь кровное, наболевшее.
Роман выждал, когда все наговорились до хрипоты, вышел к столу Глеба и четко, без буйных страстей изложил собственный взгляд на текущий момент:
«Как явствует из всего сказанного сейчас в этих стенах, каждый из нас не раз задумывался, каким бы он хотел видеть будущее нашего института. Лично я представляю его себе так…»
И дальше — конкретно, по пунктам — первое, второе, десятое… Целая программа — прав Глеб.
Глеб смотрел на своего друга, многолетнего верного соавтора, во все глаза. Он, как и все, разумеется, понял, что для такой речи нужно было долго и всерьез готовиться и что прозвучать она должна бы из уст заведующего, а не как «голос с места».
«Нет, ну каков наш Грызлов?!» — жаловался Полине Глеб после кафедры, доставая из кармана валидол.
Она улыбнулась этой нечаянной рифме: поэтами, говорят, становятся с горя, не с радости. И все. Сказать Глебу что-нибудь утешительное так И не смогла: не к тому человеку обратился он за сочувствием.
Полине этого просто не понять: почему они так рвутся к дополнительным нагрузкам? И Глеб, и Роман. Власть? Но ведь это когда-то слова «кресло» и «кормушка» считались синонимами, давным-давно. А теперь? Что дало Глебу его заведование? Седину и проплешину на затылке? Да еще сердечную недостаточность — сосет валидол, как карамельки.
Как-то в минуту откровенности Сухоруков (тогда всего-навсего и. о.) признался Полине: «Я согласился не за тем, чтобы командовать другими, а чтобы мной никто не командовал».
После того заседания кафедры все вдруг почувствовали, что пахнет паленым. Стали гадать: кто вместо?
«Грызлов, кто же еще!» — говорили одни.
«Нет, тут более тонкая игра, — возражали другие. — Глеб устарел, место разгребают кому-то другому».
«А-а, хрен редьки не слаще!»
«Смотря какой хрен и какая редька. Бывает и слаще», — не соглашалась Галка Леонова.
Полина же, несмотря на сложные отношения с Глебом, считала, что уж лучше он: с Андреичем хоть поспорить можно.
«Нам следует пересмотреть некоторые принципы воспитания, — заявил как-то Глеб. — Чтобы не было менторства. Студенту нужен советчик, партнер».
«Палка студенту нужна, Глеб Андреевич, вот что!» — возразил кто-то.
Может, в этом есть доля истины: строгих преподавателей студенты и в самом деле уважают больше, чем мягких. Кнут почитался на протяжении всей истории.
Но вот Дротов не пожелал считаться с историей. Ушел, не дожидаясь, пока кто-нибудь примерит этот кнут к его спине.
А что касается Грызлова… Да, Ромка мягче. Он больше «свой». Но именно по-свойски он так измотает всех бесчисленными поручениями, что собственное имя забудешь. По этой части Грызлов — маэстро. Зарубят одну идею — вместо нее несколько новых. Растут, как головы у дракона. Когда грызловская идея комиссии кругового контроля потерпела провал, он быстренько переориентировался и переименовал ее в комиссию внутривузовского контроля.