Производственная изобретательская инициатива мыслится как конкретная жизненная необходимость современного состояния техники промышленности; отсюда большое значение имеет самый подбор заданий. Последние не имеют окончательного, строго зафиксированного характера для каждой группы студентов, проходящих курс конструкции и изменяются в зависимости от тех или иных требований, выдвигаемых жизнью, или от той или иной проблемы, актуально стоящей в процессе развития техники и промышленности. Таким образом, задания должны быть очень строго подбираемы для каждого по времени курса, сохраняя только характер, тип, порядок их прохождения по программе. Подобный подход к заданиям дает студенту возможность овладеть методом конструирования любой вещи для металлообрабатывающей промышленности. Овладение же методом является единственной формой тренировки будущего конструктора-художника по металлообрабатывающей промышленности, какового готовит Метфак ВХУТЕМАСа.
По своему типу задания делятся в зависимости от сложности, громоздкости их решения на 1) готовый продукт (в натуральную величину), 2) модель и 3) проект, выполненный в чертеже, что дает студенту возможность проработать все стадии материального оформления вещи.
1922–1924 Гг.
I. Конструирование вещей для металлообрабатывающей промышленности, которые должны быть выполнены студентами в натуральную величину.
А) Вещи, выполняющие одну функцию.
1. Конструирование вещи только из металла.
Примерные задания: ложка, дверная ручка, кастрюля, утюг, ножницы, подковы и т. п.
2. Конструирование вещей из металла в соединении с другими материалами.
Примерные задания: вилка, нож, вешалка и т. п.
Б) Вещи, выполняющие две и более функции.
1. Конструирование вещи только из металла.
Примерные задания: табачная упаковка – она же пепельница, зажигалка, складной чайник, плевательница, самопишущее перо, замки, вещи домашнего обихода.
2. Конструирование из металла в соединении с другими материалами.
Примерные задания: фонарь для фотолаборатории, чернильный прибор, часы и т. п.
ІІ. Конструирование вещей для металлообрабатывающей промышленности, которые должны быть выполнены студентом в модели.
А) Вещи, выполняющие одну функцию.
1. Конструирование вещи только из металла.
Примерные задания: висячая арматура, металлическая посуда, туалетный прибор складной, складной садовый стул и т. п.
2. Конструирование из металла в соединении с другими материалами. Примерные задания: складная кровать, газетный киоск, витрина, ширмы, световая реклама и т. п.
Б) Вещи, выполняющие две и более функции.
1. Конструирование только из металла.
Примерные задания: настольная лампа, штатив, книжная полка, автоматический почтовый ящик, оконная рама, фонари, кассы и т. д.
2. Конструирование из металла в соединении с другими материалами.
Примерные задания: часы для учреждений, кровать-кресло, кровать – рабочий стол и т. п.
ІІІ. Конструирование вещей по металлообрабатывающей промышленности, которые должны быть выполнены студентами в проекте (чертеж).
А) Вещь, выполняющая одну функцию.
1. Конструирование только из металла.
Примерные задания: кожуха автомобиля, книжная витрина и т. п.
2. Конструирование из металла в соединении с другими материалами.
Примерные задания: внутренняя отделка трамвайного вагончика, уличные фонари с рекламами и т. п.
Б) Вещь, выполняющая две и более функций.
1. Конструирование только из металла.
Примерные задания: авто- и авиамебель, складная рабочая мебель, кассовая комната, лестницы винтовые, магазинные.
2. Конструирование из металла в соединении с другими материалами.
Примерные задания: оборудование книжного магазина, витрин, универсальных магазинов, световая и движущаяся уличные рекламы, оборудование библиотек, радиоприемники на площадях, площадки для спуска аэропланов, радиоприемник и т. п.
1922–1924 гг.
Задачей курса композиции является овладение методом художественной металлообрабатывающей обработки внешних форм готовой вещи по промышленности. Художественная обработка мыслится как соединение принципов внешнего декорирования вещи с технической обработкой металла.
Художественная обработка готовой вещи включает в себя работы по обработке поверхности вещи и по оформлению предмета, техническая природа и целесообразная функция которого не сложны и позволяют присутствовать в сравнительно большой пропорции элементам декоративности.
Принципом того или иного типа лицевой обработки поверхности предмета должна служить простота и осмысленность в выборе характера обработки или рисунка для нее. В подобных случаях вопросы агитации и рекламы являются единственной организующей силой, осмысливающей декорировку. Беспринципно-эстетическая декорировка совершенно исключается, так как в любом случае обработки поверхности есть налицо социально-потребительская целесообразность ее.
Тренировка студента по курсу композиции идет по двум линиям: овладение техникой обработки поверхности вещи и на основе тех или иных технических возможностей разрешение художественно-декоративного момента, исходя из потребительской целесообразности. Отсюда при работе над заданием по курсу композиции от студента требуется полная сознательность в выборе типа и вида обработки. Студент не должен идти вразрез с социальными потребностями общества, он должен быть особенно восприимчивым к окружающему, так как технические и материальные возможности в деле художественной обработки поверхности по металлообрабатывающей промышленности дают большую возможность разнообразных подходов к ее решению.
В выработке правильного подхода к художественному оформлению поверхности предмета большое значение имеет типовой подбор заданий и их точная регламентировка, играющая роль организующей сознание дисциплины и исключающая всякий беспринципно-эстетический подход. Поэтому темы для заданий каждый раз приноравливаются к требованиям, выдвигаемым социальными потребностями общества, и меняются для каждой новой группы студентов.
1922–1924 гг.
1. ЛИЦЕВАЯ ОБРАБОТКА МЕТАЛЛА.
Покраска металла, матовая и блестящая обработка. Вдавление упаковочных надписей на металлической поверхности. Нанесение рисунка на поверхность металла как задерживающего свойства. Наращивание металла как предохраняющее свойство. Серебрение. Золочение. Полуда. Никелировка. Травление.
2. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ОБРАБОТКА ПОВЕРХНОСТИ ГОТОВОЙ ВЕЩИ.
A. Металл в соединении с другими материалами.
Примерные задания: дверные ручки, набалдашники для палок и зонтов, ручки для пресс-папье, футляры, металлическая оправа, наконечники древок для знамен и т. п.
B. Обработка поверхности вещи только из металла.
Примерные задания: пепельницы, кунгуны и блюда для Средней Азии, монеты, решетки, сетки и т. п.
3. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ОБРАБОТКА МЕТАЛЛИЧЕСКОЙ УПАКОВКИ И РЕКЛАМЫ
A. Металлическая упаковка и реклама.
Примерные задания – тюбики для клея, красок и т. п., консервные банки, табачная упаковка, вывески, кронштейны и т. п.
B. Металл в соединении с другими материалами.
Примерные задания – уличная реклама, упаковка с наклеенной бумажной рекламой, фабричные знаки на продуктах металлообрабатывающей промышленности – пишущих машинах, швейных машинах, телефонных аппаратах, станках, машинах, ножах и т. п.
4. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ОБРАБОТКА ПОВЕРХНОСТИ ПРЕДМЕТОВ СО ВСЯКОГО РОДА ОБОЗНАЧЕНИЯМИ
A. Доски с надписями для эмали и гравировки.
Примерные задания: читальня, Бюро ячейки, секретариат, редакция журнала, касса, название учреждения для вывешивания на дверях, надписи для амбулаторий, лечебниц и т. п.
B. Значки, гербы и знаки.
Примерные задания: значки для профсоюзов, жетоны и значки для разных кампаний (1 Мая, Ленинский набор, День печати, Воздухофлот и т. п.).
Металлообрабатывающий производственный факультет существует со времени организации ВХУТЕМАСа и утверждения Совнаркомом такового как высшего учебного заведения. Цели и задачи факультета в отношении как академической жизни, так и практических работ в мастерских – дать государству работников по металлообработке высокой квалификации, то есть инженеров-художников-конструктивистов. Студенты, участвуя и работая на вышеуказанном факультете, делая проекты утилитарных вещей и выполняя их практически (модели), по окончании факультета, получив звание, должны будут пойти на фабрики и заводы металлообрабатывающей промышленности, вооруженные теоретическими знаниями и знакомые практически с последним словом современной техники.
Академическая жизнь факультета идет нормально, и студенты проходят и сдают следующие предметы: высшая математика, начертательная геометрия, теоретическая механика, физика, химия, история искусств, политграмота. Практические задания в мастерских – дисциплины: графическая дисциплина, цветовая дисциплина, объемная дисциплина, пространственная дисциплина.
Специальное отделение факультета – теоретические предметы: специальный курс химии, машиноведение, детали машин, электротехника, технология металлов, смета и техническая отчетность, искусствоведение, история искусств обработки металлов, теория художественной обработки металлов, организация производства, композиция, практические занятия по конструкции вещей (модели).