Как отстаивать свою точку зрения?
И наконец, как получить само право выступить с трибуны?
Думаю, что многие из вас смотрят телевизионные дебаты и анализируют манеру ораторов, учатся на их ошибках. Анализируйте, запоминайте. Но главное, – тут я сделал бы эффектную паузу и, возможно, подчеркнул бы значимость жестом, – всегда оставайтесь самими собой. Не вздумайте подражать (произнёс «не вздумайте» и тут же засомневался: а почему так резко и категорично, не лучше ли было сказать мягче, например так: «я не советую вам», «я предостерегаю вас от…») манере других, пусть и близких вам по духу людей. Знайте: притягательная сила талантливых ораторов в том, что они неповторимы. Каждый из нас уникален.
Все мы чем-то похожи друг на друга – и все мы отличаемся друг от друга. Даже близнецы: казалось бы, невозможно их различить, а на самом деле каждый из них ин-ди-ви-ду-а-лен!
(Я произнёс слово по слогам, поэтому, расшифровывая запись, и дал его, разбив на слоги.)
У всех разные голоса, разные характеры, разные привычки, своя, присущая только этому индивидууму манера говорить.
Но так сложилось, что с детства и родители, и школа, и общество в целом стараются вытравить из нас индивидуальное и сделать всё для того, чтобы каждый из нас стал таким, как все. Та же мода, призывающая всех причёсываться и одеваться одинаково; та же музыка – все начинают вдруг любить одну и ту же песню; та же литература – все поголовно принимаются читать одну и ту же книгу…
Не высовывайся!
Не выделяйся!
Почему ты хочешь отличаться от всех?
Так не принято себя вести!
Будь как все!
Так постепенно и вытравляется индивидуальность. А полагалось бы, наоборот, в каждом человеке развивать индивидуальное начало.
(В устной речи наиболее значимые слова надо время от времени выделять повторением. Этот приём использовал режиссёр фильма «Обыкновенный фашизм» Михаил Ромм: за кадром, в своём авторском комментарии, он произносил слово, фразу, а через секунду-другую повторял их. Этот приём часто использовал Ф.М. Достоевский в прямой речи своих героев, благодаря чему мы не читаем, а как бы слышим их слова.)
P.S. Прежде чем перейдёте к этюду № 38, ответьте, пожалуйста, на несколько сакраментальных вопросов:
– Вы учите каждый день по четыре-восемь стихотворных строчек?
– Вы развиваете свою память?
– Вы обогащаете свой словарный запас?
– Вы занимаетесь художественным чтением?
– Вы работаете над выразительностью своей речи?
– Вы продолжаете анализировать речь людей из вашего окружения?
– Вы ведёте дневник своих занятий?
Интересно, сколько раз вы ответите «да» и сколько раз – «нет».
Этюд № 38
Своим терпением мы можем достичь большего, чем силой.
Вернитесь к первым десяти этюдам. Перечитайте, если даже вы следовали всем моим рекомендациям, ещё раз все эти задания.
Боюсь, что многие из вас выполнили этюды не полностью. Я прав или нет?
Повторяю: чаще при публичном выступлении пользуйтесь вопросительными предложениями. Вопрос побуждает слушателей к обдумыванию, помогает сконцентрировать внимание зала. Вот и я задал вопрос: я прав или нет?
Каждому необходимо вспомнить, что выполнено, а что нет, и почему. И тут же подготовьте ответ, объясните, почему вы не смогли выполнить этюд или выполнили его не полностью.
Для обдумывания необходимо время, надо сосредоточиться. Возникнут микропаузы. Главное – их не передержать (следует научиться их ощущать, чувствовать; недодержать можно, но вот передержать – опасно; именно эффект «чуть-чуть» делает искусство настоящим искусством) – тогда внимание слушающих вам обеспечено.
(Не правда ли, сложная для восприятия фраза? Попробуйте сделать её проще, точнее.) Задали вопрос – пауза («чуть-чуть») – и продолжайте дальше.
Как же достигнуть этого умения?
(Опять вопрос!)
Попробуйте, с кем бы вы ни говорили, отвечать на вопросы или вступать в разговор, соблюдая максимально возможную паузу.
Интересуется, скажем, кто-то вашим мнением о той или иной телепередаче, фильме или спрашивает, какой сегодня день недели, а вы, прежде чем ответить, про себя считайте: раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь. При этом внимательно смотрите на собеседника, отмечайте его реакцию: в какой момент он начнёт недоумевать, почему вы не сразу отвечаете, через сколько секунд его интерес к вам пойдёт на убыль (вы это обязательно почувствуете)? Или собеседник вдруг забеспокоится о вашем здоровье: мол, я спрашиваю человека, а он молчит – не случилось ли что с ним, не потерял ли он разум? Вот тут и нужно отвечать. Но обязательно с вопросом.
Что спрашивать? Да что в голову придёт.
У вас интересуются: «Который час?» – а вы: «Куда это ты торопишься?»
К вам обращаются: «Пойдёшь ли ты обедать?» – а вы в ответ: «Не знаешь ли, когда начальник в отпуск уходит?»
Постарайтесь так задавать вопрос, чтобы после ответа на него вы смогли задать новый.
Смоделируем эту ситуацию. Вдруг вас спросят: «Что это ты так странно отвечаешь?» – а вы в ответ: «А почему это тебя интересует?» Вас опять спрашивают: «А что, и поинтересоваться нельзя?» – «Тебя это раздражает?» Не исключено, что услышите: «Да, раздражает». Тогда сможете ответить вопросом: «И чего это ты стал таким раздражительным?»
Конечно, в этом этюде жертвой нужно избрать хорошо знакомого вам человека. Если реакция будет негативной, вы в конце эксперимента всегда можете честно сказать: прохожу курс «Учимся говорить публично» и выполняю задание – отвечать вопросом на вопрос.
Сначала этюд пойдёт трудно, но потом вы научитесь вести беседу таким образом, что ваш ответ обязательно вызовет у собеседника вопрос.
А вы с ответом потяните. Отвечайте только в тот момент, когда почувствуете, судя по реакции (вскинутся брови, человек чуть-чуть приблизится к вам, кашлянет от нетерпения, переменит позу и т. д.): больше медлить нельзя. Если вы выполните этюд 20–30 раз, а лучше 50, то научитесь чувствовать слушателя; научитесь, как говорят в театре (театральные люди иногда используют старую форму: «на театре»), держать паузу.
Этюд № 39
Если начальник не делает нам зла, то это уже немалое благо.
Вам наверняка приходилось наблюдать (или даже быть участником ситуации): сидят два знакомых человека, а говорить им не о чем – и возникает неловкое молчание.
Как заговорить, о чём спросить, что обсуждать, как вести беседу? На самом деле тем для обсуждений невероятно много. Что волнует (интересует, беспокоит) любого человека?
– Почему мы плохо живём?
– Как преодолеть трудности жизни?
– Как сделать, чтобы тебя понимали другие люди?
– Что в жизни самое важное?
– Секс и любовь – отношение к этой проблеме.
– Правильно ли выбрана профессия?
– Почему так получается, что интересует одно, а всю жизнь занимаешься не тем, что больше всего привлекает?
– Как избежать конфликтов?
– Как мы тратим своё время?
– Как добиться развития компьютерной грамотности?
– Почему ссорятся родственники?
– Бояться ли смерти?
– Справедлива ли жизнь?
– Почему мы не соблюдаем законов?
– Люди знают, что курить вредно, а курят; почему?
– Что нам не нравится на телевидении?
– Почему люди матерятся?
– Как правильнее воспитывать детей?
– Как добиться, чтобы взрослые дети помогали пожилым родителям?
– Может ли быть любовь с первого взгляда?
– Отчего бывают депрессии?
– Почему люди не заботятся о собственном здоровье?
Вопросов можно набрать несколько сотен, а то и тысяч. Стоит лишь задуматься, подумать о жизни и о себе. Вот и обсуждайте их с теми, с кем сведёт вас случай. Составьте список вопросов, которые вас лично волнуют. Я подчёркиваю: лично!
Скажем, вас привлекает тема бизнеса. Почему в нашей стране он развивается так нецивилизованно?
Попробуйте узнать по этому поводу мнение всех, с кем вам придётся встречаться.
Или вас больше всего интересуют проблемы воспитания детей? С кем бы вы ни говорили, постарайтесь обсудить именно эту тему.
Как начать разговор? Очень просто.
Смоделируем ситуацию.
Вы в приёмной ожидаете начальника. Рядом с вами сидит другой человек и тоже его ждёт. А может быть, в приёмной никого нет, кроме секретарши.
Вы начинаете:
– Слышали, в тринадцать лет один мальчик поступил в МГУ и, говорят, лучше всех сдал вступительные экзамены?
Или:
– Сегодня по телевизору говорили: детская преступность возросла. Три девчонки избили одного мальчишку просто за то, что он не дал им жвачку; неужели этому не будет конца?
Или:
– Лето, а дети в городе моют машины, стоят целый день на перекрёстках и протирают стёкла, продают газеты, бананы и даже водку – и никому нет до этого дела. Сын моей приятельницы связался с такой компанией, начал курить, наркотики попробовал, она в ужасе, а парню только 13 лет. Как быть?
Или другая тема: армия.
Начинайте рассуждать вслух:
– Вот недавно в газете прочла, что совсем мальчишку, только месяц как в армию попал, довели до самоубийства. А ведь единственный сын у матери.
– По радио опять рассказывали, что борются с дедовщиной. А ей конца и края нет. Как же так происходит, что те, кого год назад унижали, сами теперь унижают таких же, как они? Неужели это в человеке заложено с детства: мстить, издеваться, подавлять других людей? А может, это удобно начальникам: так проще поддерживать порядок?