Кочергина В. С. Брадилалия, тахилалия, спотыкание / В. С. Кочергина // Расстройства речи у детей и подростков. – М., 1969. – С. 214–226.
Крепелин Э. Введение в психиатрическую клинику: [пер. с нем. ] / Э. Крепелин. – 2-е изд., испр. – Москва: Бином. Лаб. знаний, 2007. – 492 с.
Кречмер Э. Гениальные люди / Эрнст Кречмен; [Пер. с нем. Г. Ноткина]. – СПб.: Гуманитар. агентство акад. проект, 1999. – 243 с.
Кречмер Э. Строение тела и характер: перевод с 7–8 исправленных и расшириренных немецких изданий Г. Я. Тартаковского / Э. Кречмер. – Москва, 2000. – 206 с.
Критчли М. Афазиология [Текст] / Сокр. пер. с англ. Е. П. Кок. – Москва: Медицина, 1974. – 232 с.
Кроль М. Б. Основные невропатологические синдромы [Текст] / М. Б. Кроль, Е. А. Федорова. – Москва: Медицина, 1966. – 512 с.
Кусмауль А. Расстройства речи. Опыт патологии речи / [Соч. ] Д-ра Адольфа Кусмауля, проф. в Страсбурге; [Пер. под ред. доц. К. Г. Тритшеля]. – Харьков: изд. врача Б. А. Хавкина, 1879. – 276 с.
Лалаева Р. И. Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников: Учеб. пособие / Р. И. Лалаева. – СПб.: Лениздат: Союз, 2002. – 222 с.
Лалаева Р. И. Методика психолингвистического исследования нарушений речи: учебно-методическое пособие / Р. И. Лалаева. – Санкт-Петербург: Наука-Питер, 2006 (обл. 2005). – 102 с.
Лебединская К. С. Диагностическая карта. Исследование ребенка первых двух лет жизни при предположении у него раннего детского аутизма / К. С. Лебединская, О. С. Никольская. – М.: Просвещение, 1991.
Лебединская К. С., Никольская О. С. Диагностическая карта. Исследование ребенка первых двух лет жизни при предположении у него раннего детского аутизма // Диагностика раннего детского аутизма. – М.: Просвещение, 1991.
Лебединский М. С. Афазии, агнозии, апраксии [Текст] / проф. М. С. Лебединский; Укр. психоневрол. ин-т и психоневрол. ин-т (Клиническая больница) Дорсанотдела Ю. ж. д. – Харьков: Укр. психоневрол. ин-т, 1941. – 237 с.
Леви-Брюль Л. Первобытное мышление [Текст] / Л. Леви-Брюль; [пер. с фр. Б. И. Шаревской]. – Москва: Академический проект, 2015. – 429 с.
Левина Р. Е. Нарушение речи и письма у детей: избранные труды / Р. Е. Левина; [ред. – сост. Г. В. Чиркина, П. Б. Шошин]. – Москва: АРКТИ, 2005. – 221 с.
Левина Р. Е. Опыт изучения неговорящих детей (алаликов) [Текст]. – Москва: Учпедгиз, 1951. – 120 с.
Лейкин М. В. Влияние билингвизма на развитие креативности / М. В. Лейкин. – Елабуга, КФУ, лекция, 2014. Режим доступа: https://kpfu.ru/elabuga/projects/news-fest/vzaimosvyaz-mezhdu-znaniem-yazykov-i-myshleniem.html.
Леонтьев А. А. Деятельный ум (Деятельность, Знак, Личность) / А. А. Леонтьев. – М.: Смысл, 2001. – 380 с.
Леонтьев А. А. Основы психолингвистики: учеб. для студентов вузов, обучающихся по специальности «Психология» / А. А. Леонтьев. – 4-е изд., испр. – М.; Academia: Смысл, 2005 (ГУП Сарат. полигр. комб.). – 287 с.
Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность [Текст] / А. А. Леонтьев. – 8-е изд. – Москва: Ленанд, 2014. – 211 с.
Леонтьев А. Н. О социальной природе психики человека / А. Н. Леонтьев // Вопросы философии. – 1961. – № 1.
Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики / А. Н. Леонтьев; под редакцией и с предисловием Д. А. Леонтьева. – 5-е, испр. и доп. изд. – Москва: Смысл, 2020. – 526 с.
Леонтьев А. Н. Развитие памяти [Текст]: Эксперимент. исследование высш. психологич. функций / С пред. Л. С. Выготского. – Москва; Ленинград: Гос. учеб. – пед. изд-во, 1931 (Рязань: тип. «Мособлполиграфа»). – 277 с.
Лепская Н. И. Язык ребенка: онтогенез речевой коммуникации [Текст] / Н. И. Лепская; [Российский государственный гуманитарный университет]. – 2-е изд., стер. – Москва: РГГУ, 2017. – 313 с.
Лепская Н. И. Языковая номинация в процессе ее становления / Н. И. Лепская // Вестник МГУ. – Сер. 9, Филология. – М.: 1984. – № 6.
Лермитт Ф. Семиология афазии / Ф. Лермитт // Афазия и восстановительное обучение. (Тексты). – М.: МГУ, 1983. – С. 120–130.
Лечебная электрическая стимуляция мозга и нервов человека / [Н. П. Бехтерева и др. ]; под общ. ред. Н. П. Бехтеревой. – Москва [и др. ]: АСТ [и др. ], 2008. – 461 с.
Лисина М. И. Общение, личность и психика ребенка. М.; Воронеж, 1997.
Логопедия: методическое наследие: пособие для логопедов и студентов дефектологических факультетов педагогических вузов: в 5 кн. / [авт. – сост.: В. И. Селиверстов, Л. Г. Парамонова]; под ред. Л. С. Волковой. – Москва: ВЛАДОС, 2007.
Логопедия. Теория и практика / [под ред. д. п. н. профессора Филичевой Т. Б.]. – Москва: Эксмо, 2017. – 608 с.
Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. – 680 с.
Лотман Ю. М. Культура как коллективный интеллект и проблемы искусственного разума / Ю. М. Лотмар // Научный совет по проблеме «Кибернетика». – М.,1977. – 20 с.
Лурия А. Р. Восстановление функций мозга после военной травмы [Текст] / А. Р. Лурия; Акад. мед. наук СССР. Ин-т неврологии. – Москва: изд-во и тип. Изд-ва Акад. мед. наук СССР, 1948. – 236 с.
Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека: монография: 16+ / А. Р. Лурия. – Санкт-Петербург [и др. ]: Питер, 2020. – 767 с.
Лурия А. Р. Мозг человека и психические процессы [Текст]. – Москва: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963–1970. – 2 т.
Лурия А. Р. Об историческом развитии познавательных процессов (экспериментально-психологические исследования) / А. Р. Лурия. – М.: Наука, 1974. – 178 с.
Лурия А. Р. Очерки психофизиологии письма / А. Р. Лурия; Акад. пед. наук РСФСР, Ин-т психологии. – Москва: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1950. – 83 с.
Лурия А. Р. Травматическая афазия [Текст]: Клиника, семиотика и восстановит. терапия / А. Р. Лурия; [Предисл. чл. – кор. АН СССР, действ. чл. АМН СССР Н. И. Гращенкова, с. 3–4]; Акад. мед. наук СССР. – Москва: тип. Упр. делами Совета Министров СССР, 1947 [вып. дан.: 1948]. – 368 с.
Лурия А. Р. Основные проблемы нейролингвистики / А. Р. Лурия. – Изд. 3-е. – Москва: URSS, 2009. – 252 с.
Маковецкий М. Л. Эпилепсия, абсансы и заикание как возможный эпилептический феномен / М. Л. Маковецкий // Клиническая патофизиология, 2016. – № 1. – С. 123–133. Https://www.elibrary.ru/item.asp? Id=26151598.
Макровская И. Ф. Задержка психического развития (клинико-нейропсихологическая диагностика). М., 1993, 198 с.
Малофеев Н. Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа [Текст]: учебное пособие для студентов педагогических вузов / Н. Н. Малофеев. – 2-е изд., перераб. – Москва: Просвещение, 2018. – 446 с.
Манске К. Учение как открытие [Текст] / Кристель Манске; [пер. с нем. А. С. Шапкиной]. – Москва: Смысл, 2014. – 263 с.
Маркова А. К. Периодизация речевого развития / А. К. Маркова // Вопросы психологии. – 1973. – № 6.
Маркова А. К. Особенности усвоения слоговой структуры слова у детей, страдающих алалией // Школа для детей с тяжелыми нарушениями речи / Под ред. Р. Е. Левиной. – М., 1961. – С. 59–70.
Маслов Ю. С. Введение в языкознание: Учеб. для филол. спец. вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. / Ю. С. Маслов. – М.: Высш. шк., 1987. – 272 с.
Мастюкова Е. М. Нарушение речи у детей с церебральным параличом: Кн. для логопеда / Е. М. Мастюкова, М. В. Ипполитова. – М.: Просвещение, 1985.
Мастюкова Е. М. Физическое воспитание детей с церебральным параличом: Младен., ран. и дошк. возраст / Е. М. Мастюкова. – М.: Просвещение, 1991. – 156 с.
Матусевич М. И. Современный русский язык [Текст]: Фонетика: [Учеб. пособие для пед. ин-тов по специальности «Рус. яз. и литература»] / М. И. Матусевич. – Москва: Просвещение, 1976. – 288 с.
Медведева И. Я. Кукольный театр как лекарство для психики [Электронный ресурс].: лекция детского психолога и педагога И. Я. Медведевой: [Звукозапись]: Москва: Изд-во Московского подворья Свято-Троицкой Сергиевой Лавры, 2009.
Меерсон Я. А. Высшие зрительные функции: Зрит. гнозис / Я. А. Меерсон; АН СССР, Ин-т эволюц. физиологии и биохимии им. И. М. Сеченова. – Л.: Наука: Ленингр. отд-ние, 1986. – 163 с.
Мечковская Н. Б. Семиотика: язык. Природа. Культура: курс лекций: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», «Перевод и переводоведение», «Теория и практика межкультурной коммуникации» и «Филология» / Н. Б. Мечковская. – 3-е изд., стер. – Москва: Академия, 2008. – 426 с.
Микадзе Ю. В. Нейропсихология детского возраста [Текст]: [учебное пособие: теория и методы] / Ю. В. Микадзе. – Москва [и др. ]: Питер, 2013. – 285 с.
Милнер П. Физиологическая психология. – М.: Мир, 1973. – 644 с.
Митринович-Моджеевска А. Патофизиология речи, голоса и слуха [Текст] / Проф. А. Митринович-Моджеевска; Пер. с польск. др. В. Островерхова. – Варшава: Польск. гос. мед. изд-во, 1965. – 351 с.
Монтессори М. Впитывающий разум ребенка [Текст] / Мария Монтессори. – 5-е изд. – Санкт-Петербург: Береста, 2016. – 318 с.
Морозов В. П. Биофизические основы вокальной речи [Текст]. – Ленинград: Наука. Ленингр. отд-ние, 1977. – 231 с.
Мунк, Герман // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона: в 86 т. (82 т. и 4 доп.). – СПб., 1890–1907.
Нейман Л. В. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений, изучающих анатомию, физиологию и патологию органов слуха и речи / Л. В. Нейман, М. Р. Богомильский. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 220 с.
Нейрон. Обработка сигналов. Пластичность. Моделирование: фундаментальное руководство