которую я использовала при написании этого текста[3]
Аппе Ф. Введение в психологическую теорию аутизма. — М.: Теревинф, 2006.
Беттельхейм Б. Пустая крепость: Детский аутизм и рождение Я. — М.: Академический проект: Традиция, 2004.
Грэндин Т., Скариано М. Отворяя двери надежды. Мой опыт преодоления аутизма. — М.: Центр лечебной педагогики, 1999.
Дети с синдромом Ретта. — М.: Теревинф, 2009.
Джонс С., Хэйворд П. Лицом к лицу с шизофренией: Руководство для пациентов, членов их семей и опекунов. — М.: Фаир-Пресс, 2006.
Ерышев О. Ф., Спринц А. М. Справочник семейного врача. Психиатрия. — СПб.: Диля, 2005.
Заварзина-Мэмми Е. Приключения другого мальчика. Аутизм и не только. — М.: АСТ: CORPUS, 2014.
Исаев Д. Н. Умственная отсталость у детей и подростков. Руководство. — СПб.: Речь, 2003.
Йохансон И. Особое детство. — М.: Теревинф, 2010.
Коэн Ш. Жизнь с аутизмом. — М.: Институт общегуманитарных исследований, 2008.
Лаувенг А. Бесполезен, как роза. — Самара: ИД «Бахрах-М», 2011.
Лаувенг А. Завтра я всегда бывала львом. — Самара: ИД «Бахрах-М», 2015.
Макаров И. В. Лекции по детской психиатрии. — СПб.: Речь, 2007.
Мэш Э., Вольф Д. Детская патопсихология. Нарушения психики ребёнка. — СПб.: Прайм-Еврознак, 2003.
Никольская О. С., Баенская Е. Р., Либлинг М. М., Костин И. А., Веденина М. Ю., Аршатский А. В., Аршатская О. С. Дети и подростки с аутизмом. Психологическое сопровождение. — М.: Теревинф, 2005.
Питерс Т. Аутизм: от теоретического понимания к педагогическому воздействию: Книга для педагогов-дефектологов. — М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2003.
Психология. Словарь / Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. — М.: Политиздат, 1990.
Ротштейн В. Психиатрия. Наука или искусство? — Фрязино: Век 2, 2004.
Сансон П. Психопедагогика и аутизм: опыт работы с детьми и взрослыми. — М.: Теревинф, 2006.
Селигман М., Дарлинг Р. Б. Обычные семьи, особые дети. — М.: Теревинф, 2007.
Справочник по психиатрии / Под ред. А. В. Снежневского. — М.: Медицина, 1985.
Фесенко Ю. А., Шигашов Д. Ю. Детская психиатрия. Карманный справочник. — СПб.: Наука и техника, 2011.
Филпс К. Мама, почему у меня синдром Дауна? — М.: Теревинф, 2012.
Хилтон Д. Как помочь семье, в которой серьёзно болен ребёнок: Взгляд психолога. — М.: Этерна, 2011.
Шипицына Л. М. «Необучаемый» ребёнок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта. — СПб.: Речь, 2005.
Коротко обо мне
Я логопед-дефектолог и семейный консультант, мой стаж работы 17 лет. Все эти годы я работаю с детьми с ментальными нарушениями (аутизм, шизофрения, умственная отсталость, задержки развития, генетические заболевания, сопровождающиеся снижением интеллекта).
Образование: дошкольная дефектология (среднее специальное образование); дефектология: олигофренопедагогика и логопедия (высшее образование и аспирантура).
Автор опубликованных статей по аутизму и детской шизофрении.
Опыт работы с различными категориями детей с ментальными нарушениями:
— воспитатель детского сада для детей с нарушениями интеллекта;
— учитель начальных классов для детей с нарушениями интеллекта;
— ведущий специалист-дефектолог ЦПМСС (дефектолог и член комиссии ПМПК).
Преподавала в вузе (МПГУ) по дисциплинам: «Воспитание и обучение детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы»; «Коррекционная работа с детьми с нарушениями эмоционально-волевой сферы».
С 2006 г. и по настоящее время занимаюсь частной практикой: консультированием семей, воспитывающих детей с особенностями, диагностикой и индивидуальной коррекцией детей с ментальными нарушениями. Провожу семинары и лекции для специалистов, а также встречи с родителями по тематике особого детства.
Над книгой работали
Научный редактор Андрей Цветков, доктор психологических наук, профессор
Редактор Ольга Равданис
Главный редактор С. Турко
Руководитель проекта О. Равданис
Корректоры М. Смирнова, О. Улантикова
Компьютерная верстка К. Свищёв
Художественное оформление и макет Ю. Буга
Иллюстрация на обложке из фотобанка shutterstock.com