24 – 25.02 – в Москве проходят «Дни Эврики». За два дня учителя – участники смотра дали 152 урока. На уроках присутствовало 200 экспертов, учителей, гостей. Многие участники творческих дней решили проводить такие же праздники в своих городах.
18.03 – утверждено Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР «Основные направления перестройки высшего и среднего специального образования в стране».
7.05 – Президиум правления Союза журналистов СССР присуждает премии Союза А. Адамскому, В. Матвееву и Е. Хилтунен за личный творческий вклад и организаторскую работу по публикации в «Учительской газете» под рубрикой «Педагогика сотрудничества» материалов, посвященных проблемам перестройки и обновления методов обучения и воспитания в школе.
В «Учительской газете» выходит серия статей С. Соловейчика «Жизнь Иванова».
Октябрь – вторая встреча педагогов-новаторов в Грузии.
17.10 – публикация статьи «Демократизация личности» («Учительская газета») – своего рода коллективного манифеста, принятого по итогам встречи в Грузии.
Октябрь – творческая игра (круглый стол) «Ученик – учитель – ученый», организованная редакциями журнала «Вопросы психологии» и «Учительской газеты» в Институте общей и педагогической психологии. В игре участвовали учителя и ученики – члены клуба творческой педагогики «Эврика» из Москвы, Ленинграла, Харькова, Ижевска, Винницы, из Уварова, Ульяновска, Куйбышева, Днепропетровска, Кировской области, Одесской области, Киева, Минской области, Архангельска, Гомеля, Костромы, Гурзуфа, Гродно.
Красноярская школа № 106 становится школой при Красноярском государственном университете, а ее директором назначен доцент университета, математик Исак Фрумин. Впоследствии школа стала площадкой для многочисленных экспериментов и инноваций.
Январь – «Учительская газета» объявила конкурс авторских школ; на конкурс поступило 250 проектов, из которых экспертная группа отобрала 40 самых интересных и перспективных.
17.02. – в газете «Комсомольская правда» выходит статья О. Мариничевой «Иначе быть не может: кто примет эстафету коммунаров 60-х годов?».
5.03 – Указ Президиума ВС СССР «Об образовании союзно-республиканского Государственного комитета СССР по народному образованию». Слияние Министерства просвещения СССР, Министерства высшего и среднего специального образования СССР и Государственного комитета СССР по профессионально-техническому образованию.
Март – третья встреча педагогов-экспериментаторов в Москве: Ш. Амонашвили, И. Волкова, И. Иванова, Е. Ильина, Е. Куркина, С. Лысенковой, Л. Никитиной, Б. Никитина, В. Шаталова, М. Щетинина.
19.03 – публикация в «Учительской газете» подготовленной по итогам встречи статьи «Методика обновления».
В станице Азовская Краснодарского края М.П. Щетинин проводит эксперимент по созданию школьного агропромышленного комплекса.
Весна – Н.И. Федотов организует в Новосибирске Фонд педагогической инициативы. В 1988 – 1993 гг. Фонд проводит более 60 семинаров по практическому освоению методики коллективной творческой деятельности И.П. Иванова. Под эгидой Фонда в Доме Учителя в Новосибирске в 1988 – 1989 гг. состоялись встречи с В.Ф. Шаталовым, Е.И. Ильиным, И.П. Волковым, С.Н. Лысенковой, Ш.А. Амонашвили.
Апрель – в Красноярске прошел второй тур конкурса авторских школ, на котором определились 6 наиболее ярких и целостных проектов: «Школа-комплекс Н. Гузика», «Школа-лаборатория сотрудничества Е. Ереминой», «Школа развития Д. Лебедева», целевые творческие программы С. Марьясина, «Школа заботы А. Тубельского» и «Школа диалога культур В. Библера».
1.06 – приказом Госкомитета по народному образованию создан ВНИК (Временный научно-исследовательский коллектив) «Базовая школа» – альтернативная структура АПН под руководством Эдуарда Днепрова. За шесть лет ВНИК подготовил проект Концепции общего среднего образования, проекты положений о средней общеобразовательной школе, о советах по народному образованию, проект устава Союза учителей и многие другие важнейшие документы, направленные на обновление науки и образования.
1.06 – в День защиты детей на телевидении вышла первая передача из цикла «Школа: взгляд в будущее». Телеконференция продолжалась три дня. В передаче была предложена клубная форма поиска решений школьных проблем, когда идеи сталкиваются в открытом поединке перед телекамерой. Эта встреча позже была названа «настоящим Всесоюзным съездом учителей».
21.07 – публикация в «Учительской газете» статьи «Модель из жизни» – о создании Союза учителей; под статьей стоят подписи Ш. Амонашвили, И. Волкова, В. Давыдова, Э. Днепрова, В. Зинченко, И. Иванова, Е. Ильина, Е. Куркина, С. Лысенковой, В. Матвеева, Б. Неменского, Л. Никитиной, Б. Никитина, С. Соловейчика, В. Шаталова и М. Щетинина.
Сентябрь – в Москве в издательстве «Знание» выходит брошюра Р.М. Бескиной и М.Д. Виноградовой «Идеи А.С. Макаренко сегодня», актуализировавшая обсуждение связи идей Макаренко с политикой перестройки в преддверии Всесоюзного съезда работников народного просвещения.
18.10 – публикация в «Учительской газете» статьи «Войдем в новую школу (Отчет о четвертой встрече педагогов-экспериментаторов, педагогов-ученых и публицистов)». Главный тезис статьи: «Наступила переломная точка. Никакие “усилить” и “улучшить”, никакие “повысить” и “обратить внимание” не помогут. Нашему обновляющемуся обществу нужна новая школа». Одной из определяющих черт новой школы названа «человечность».
Декабрь – реорганизация «Учительской газеты»: секретариат ЦК под руководством Е. Лигачева снял с должности главного редактора В. Матвеева.
20.12 – В Москве начал работу Всесоюзный съезд работников народного образования. Накануне состоялось очередное, четвертое заседание Оргкомитета творческого союза учителей СССР (сопредседатель оргкомитета – Ш. Амонашвили), на котором была принята Декларация творческого союза учителей СССР: «Союз учителей – это союз союзников. Он не дает привилегий, он дает лишь возможность бороться за обновление нашей школы не порознь, а вместе».
14 – 17.02 – в Гомеле состоялся объединительный сбор творческих педагогов Белоруссии, в котором приняли участие более 400 делегатов. Учителя сами объединились в республиканскую общественную организацию на базе педагогики сотрудничества. На сборе выступили члены Оргкомитета Е. Ильин, В. Хилтунен и В. Матвеев. Школа была определена на Съезде как экспериментальная площадка обновляющегося общества.
В.В. Давыдов назначен директором Института общей и педагогической психологии АПН СССР.
11 – 13.05 – Съезд творческого Союза учителей СССР в Сочи. Оргкомитет творческого Союза учителей СССР предложил публиковать в местной печати программы региональных союзов и объединений, разработанные республиканскими, краевыми, областными съездами, для широкого общественного обсуждения. На съезде работают проблемные группы «Союз и культура», «Союз и общество», «Союз и защита детей», «Союз и школа», «Союз и учитель».
Создание гуманитарных классов в московской школе № 57.
Создание трех первых московских школ-гимназий (№ 13, 67 и 388).
Сентябрь – в рамках первой экспериментальной площадки Государственного комитета по образованию СССР в городе Урае Тюменской области организована школа старшеклассников с выбором предметов. Площадка существовала до 1992 г., среди выпускников школы – 21 медалист, 281 специалист с высшим образованием.
Октябрь – выходит первый номер газеты «Перемена» (издание Творческого союза учителей СССР). Главный редактор – В.Ф. Матвеев.
20.11 – после многолетней дискуссии ООН приняла международную Конвенцию по правам ребенка, которая была ратифицирована СССР 13 июня 1990 г.
21.12 – умер Владимир Федорович Матвеев.
Создание научно-методического центра «Развивающее обучение» под руководством В.В. Репкина.
Московская школа № 109 (директор Е.А. Ямбург) стала экспериментальной площадкой, отрабатывающей модель адаптивной муниципальной школы.
Аппарат ЦК КПСС и культура. 1953 – 1957. Документы. М.: РОССПЭН, 2001.
Библер В.С. Диалог культур и школа XXI века // Школа диалога культур. Идеи. Опыт. Перспективы / Под ред. В.С. Библера. Кемерово: Алеф, 1993. С. 9 – 61.
Ведомости Верховного Совета СССР.
Век образования (Интернет-сайт): http://biblio.narod.ru/gyrnal/vek/vek_kalend.htm.
ГАРФ – Государственный архив Российской Федерации.
Гуткина Н.И. Лидия Ильинична Божович: биографический очерк [К 100-летию со дня рождения] // Культурно-историческая психология. 2008. № 4. С. 12 – 16.
Директивы ВКП(б) и постановления Советского правительства о народном образовании: Сб. документов за 1917 – 1947 гг. Вып. 1 – 2. М.; Л.: Издательство АПН РСФСР, 1947.
Директивы и документы по вопросам пионерского движения. Изд. 2-е. М.: Издательство АПН РСФСР, 1962.
Известия ЦИК Союза СССР и ВЦИК.
История общественно-педагогического движения «Эврика» (составитель М.Н. Мельникова) // Вопросы образования. 2006. № 3. С. 205 – 223.
История Советской Конституции (в документах). М., 1957.
Киреев Н.П. Система народного образования в СССР. М., 1957.
Комсомол и школа: Документы съездов, конференций комсомола, пленумов, Бюро и секретариата ЦК ВЛКСМ (1919 – 1985). М., 1986.
Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. Изд. 7-е. Ч. 1 – 4. М.: Госполитиздат, 1954 – 1960.
Куркин Е. Школа с выбором предметов: практический опыт // Первое сентября. 2011. № 6.
Лившиц Э. Дореволюционные по форме, советские по содержанию? Образовательные реформы в годы войны и послевоенные поиски нормы / Пер. с англ. // Советская социальная политика: сцены и действующие лица, 1940 – 1985 / Под ред. Е.Р. Ярской-Смирновой, П.В. Романова. М., 2008. С. 151 – 193.
Материалы Всесоюзного съезда учителей. М.: Политиздат, 1968.