В развитии психологических служб в системе образования в Российской Федерации важное место отводится средствам массой информации и взаимодействию всех участников массовой коммуникации. Медиаобразование является приоритетом общественного развития, т. к. бытие человека во многом формируется содержанием, производимым в процессе массовой социальной коммуникации. За последние десятилетия радикально изменился медиаландшафт России; процессы глобализации информационных потоков и медиасистем приводят к тому, что интересы аудитории меняются в сторону более сложного, чем традиционное, медиаменю, в котором важную роль играет сетевое взаимодействие. Для молодого поколения жизненно важно получить навыки безопасного поведения в медиасреде, научиться не только потреблять, но и распространять, создавать медиапродукт. В условиях открытых инфопотоков пользователям предоставляется масса новых возможностей.
Разносторонние и систематические формы образования в сфере СМИ стали составной частью образования современного гражданина. Речь идет о развитии у молодежи понимания деятельности СМИ, которые являются необходимым элементом общественной жизни, профессиональной деятельности и свободного времени. Информационная грамотность становится задачей как семейного, так и школьного, и вузовского воспитания. Векторы медиаобразования ориентированы на развитие понимания СМИ среди молодежи, которое, в свою очередь, ведет к осознанному участию, к вовлеченности в окружающую их медиакультуру. Медиаобразование необходимо встраивать в учебные программы средних школ, средних специальных заведений и вузов.
Факультет журналистики МГУ имени М. В. Ломоносова, имея большой опыт создания и реализации медиаобразовательных программ, предлагает учесть в разработке Концепции развития психологической службы в системе образования РФ следующие общие рекомендации: оказывать воздействие на развитие законодательной базы в сфере информационной безопасности в контексте воздействия СМИ на детей, подростков, молодежь, вырабатывая соответствующие рекомендации в ходе научно-исследовательских и учебно-научных мероприятий;
• разработать систему повышения медиаграмотности для различных категорий потребителей информации: учащихся, педагогов, родителей; стремиться к гармонизации межпоколенческих отношений в системе коммуникаций;
• способствовать формированию инфоэкологического мышления у всех участников медиакоммуникационных процессов в ходе осуществления медиаобразовательных программ;
• обеспечить государственную поддержку социально ответственным отечественным СМИ для детей и подростков.
В контексте повышения медиаграмотности и воспитания соответствующего мышления и поведения важная роль отводится участию школьников в производстве собственных СМИ. Массовая коммуникация показывает сегодня пример равноправия позиций, ориентации на индивидуальные потребности, личностный выбор, активное взаимодействие с другими и тем самым стимулирует становление независимой личности, способной ответить на вызовы времени. Школьные СМИ — один из первых опытов участия детей в демократическом самоуправлении школы, в реализации их права на свободу слова и творчества, важнейший элемент гражданского воспитания и участия. Здесь школьники приобретают навыки психологической защиты и регулирования собственного поведения. Следует стремиться:
• поддерживать и развивать систему функционирования школьных и вузовских СМИ, которые играют большую роль в концепции медиаобразования в качестве средства формирования навыков «обращения» с медиа, их понимания и использования. Школьная пресса должна быть ориентирована, прежде всего, на выявление уникального собственного видения и понимания жизни учащимися;
• стимулировать функционирование школьных СМИ, используя разнообразные формы внимания и поощрения — фестивали, конкурсы, семинары, выездные школы;
• оказывать профессиональную помощь учителям-редакторам школьных СМИ с использованием интеллектуальных, технологических, организационных ресурсов факультетов и кафедр журналистики.
В современном мире коммуникаций важная роль отводится новому виду взаимодействий — социальным сетям. Повышение уровня медиаграмотности школьников, учителей и родителей поможет справиться со многими проблемами, возникающими в результате использования соцсетей. Осознание механизмов распространения информации в пространстве соцмедиа, а также общих правил поведения в онлайн-среде даст возможность снизить негативные издержки сетевой коммуникации. В связи с этим важно:
• разработать формы и способы, которые помогут старшему поколению учителей и родителей адаптироваться к новым условиям информационного взаимодействия, освоить технику и правила общения в соцсетях;
• рассматривать социальные сети как самостоятельный канал коммуникации с подростками. Педагоги должны на практике использовать соцмедиа для коммуникации со своими учениками и обучения их адекватному общению в этой среде, собственным примером формируя необходимые этические установки и извлекая пользу из социальных сетей как оперативного и полезного инструмента в процессе учебы;
• ввести в программы курсов «Информатика» и «Обществознание» темы, посвященные защите своего профиля в социальных сетях, «сетевому этикету» (свод правил поведения ученика в социальных сетях, который не ущемляет права учащихся на свободу высказывания мнений, но и не поощряет использование соцмедиа для оскорблений — аналогичные правила применяются в вузах);
• стимулировать и развивать интересы подростков в разных направлениях, способствовать развитию внутренней мотивации — удовольствие от процесса работы и творчества; перейти к «поддерживающей» и «понимающей» стратегии, вытесняя давление и принуждение; оказывать всестороннюю психологическую поддержку молодым людям.
По итогам круглого стола «Медиапсихологическая грамотность современного педагога» (Москва, 23 ноября 2016 г.)
Положение о Фестивале школьных СМИ
Учредители фестиваля: факультет журналистики МГУ имени М. В. Ломоносова, Общероссийская общественная организация «Союз журналистов России», Национальная ассоциация исследователей массмедиа (НАММИ).
Организатор (далее — Оргкомитет Фестиваля): факультет журналистики МГУ имени М. В. Ломоносова.
Цели фестиваля:
• выявление наиболее талантливых учащихся образовательных учреждений, развитие у них творческих способностей в сфере журналистики;
• содействие в расширении научного творчества учащихся образовательных учреждений в разработке новых направлений журналистики и средств массовой информации, пропаганда научных знаний;
• поддержка медиаобразования в школе, популяризация и повышение статуса школьных СМИ;
• развитие творческих компетенций у участников мероприятий.
Задачи фестиваля:
• использование возможностей новых технологий и новых знаний в процессе создания проектной работы;
• создание единого информационного и медийного пространства для обмена опытом для участников Фестиваля, а также руководителей образовательных медийных проектов, а также педагогов-организаторов;
• продвижение новых форм и форматов взаимодействия с молодежью в рамках информационного общества; реализация просветительских задач в воспитании и развитии молодежи;
• создание дополнительных возможностей для профессионального самоопределения и профориентации учащихся и молодежи;
• повышение социальной активности учащихся, создание условий для их самореализации;
• развитие творческих компетенций учащейся молодежи, инициативности; создание дополнительной возможности для проектной деятельности;
• привлечение учащихся к созданию и развитию качественных информационных и медийных ресурсов;
• повышение информационной культуры общества в целом.
Для выполнения этих задач планируется:
— активное привлечение к участию в конкурсе учащихся школ, учителей, педагогов-организаторов, педагогов дополнительного образования и директоров образовательных организаций;
— освещение мероприятий Фестиваля в СМИ и медийном пространстве.
Общие положения Фестиваля
В рамках Фестиваля реализуются следующие форматы активности:
— конкурс медийных проектов (далее — Конкурс);
— проведение мастер-классов для участников Фестиваля и руководителей проектов, в том числе и в дистанционном формате.
На Конкурс принимаются печатные издания, телепроекты, радиопроекты, новостные ленты школьных веб-сайтов, созданные учащимися и учителями. В Конкурсе могут участвовать коллективы общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, детских домов и интернатов. Конкурсный материал от межшкольных объединений и домов детского творчества оцениватся отдельно.
Конкурс проводится по пяти направлениям: «Школьное периодическое печатное издание», «Школьный телепроект», «Школьный радиопроект», «Школьное электронное СМИ», «Школьный фотопроект». Участники могут представлять свои работы одновременно во всех направлениях Конкурса.
На Конкурс могут быть представлены материалы, созданные не ранее, чем в год проведения фестиваля.
Участие в Фестивале является добровольным и бесплатным.
Регистрация участников начинается в день объявления о старте Фестиваля по ссылке.
Подведение итогов Фестиваля жюри и экспертной комиссией проходит в рамках весеннего Дня открытых дверей факультета журналистики МГУ имени М. В. Ломоносова.
Координация проведения Фестиваля
Проведение Фестиваля возлагается на Оргкомитет, который формируется организаторами мероприятия.
Экспертный совет и жюри выбираются решением Оргкомитета из независимых профессионалов различных областей науки, образования, искусства, журналистики, психологии, компьютерных технологий, а также представителей ВУЗов, школ и представителей организаторов конкурса.
При проведении Фестиваля Оргкомитет организует регистрацию участников Конкурса с целью создания базы данных по ним.
Обмен необходимой информацией между Оргкомитетом и участниками осуществляется по электронной почте mediaschoolmsu@yandex.ru
Также Оргкомитет осуществляет организацию информационной, медийной и иной поддержки проведения данного Фестиваля.
Конкурс проводится по следующим номинациям:
— Гран-при Фестиваля
— Лучшее печатное издание
— Лучший телепроект
— Лучший радиопроект
— Лучшая новостная фотография
— Лучший фоторепортаж
— Лучшая фотография в мультимедийном проекте
— Лучшее электронное школьное СМИ
— Лучший руководитель школьного СМИ
— Лучший репортер
— Лучший дизайн-проект СМИ
— Приз Союза журналистов России
— Приз Союза журналистов Подмосковья
— Приз декана
— Специальный приз жюри конкурса
— Дополнительные номинации от спонсоров и партнеров.
Победители награждаются дипломами, грамотами и памятными призами. Результаты голосования и победители объявляются на сайте факультета журналистики МГУ.
Решение о проведении церемонии награждения Оргкомитет оставляет за собой.
Оценка конкурсных работ
Победители и призеры Фестиваля будут определяться жюри и экспертным советом путем закрытого голосования.
Условия участия в конкурсном направлении «Школьное периодическое печатное издание»
На Конкурс принимаются печатные издания с периодичностью выхода не реже двух раз в год и функционирующие не менее одного года с момента выхода первого номера. Школа, выпускающая несколько изданий, может заявлять на Конкурс отдельно каждое. К участию в конкурсе не принимаются альманахи, альбомы, литературно-художественные издания, стенгазеты.
Для участия в конкурсе необходимо зарегистрироваться по ссылке.
После рассмотрения заявки оргкомитетом будет выслано письмо с условиями предоставления медиаматериалов.
Материалы принимаются в формате *.PDF, *.JPG, *.ZIP, *.RAR.
Общий объем — до 100 Mb, размер одного файла — до 50 Mb.
Формат названия файла следующий: название учреждения, его номер, город, номер отправляемого файла.
Пример: SHKOLA_111_MOSKVA_1.PDF.
Необходимо отправить не более трёх выпусков школьного издания. Заявки и материалы на бумажных носителях не принимаются. Материалы не возвращаются и не рецензируются. Работы, которые не отвечают техническим требованиям или по независящим от организаторов конкурса причинам не запускаются для демонстрации — в конкурсе не участвуют.
Критерии оценки работ:
1. Соответствие статусу и тематике школьного периодического издания.
2. Наличие редакционной концепции и качество материалов.
3. Содержательно-графическая модель издания (дизайн и фото).
4. Жанровое разнообразие и соответствие материалов, подготовленных в различных жанрах, журналистским стандартам.
5. Реализация образовательной задачи в области медиаобразования.
Условия участия в конкурсном направлении «Школьный телепроект»
На Конкурс принимаются:
• новостные школьные телепрограммы, телесюжеты;
• социальные ролики;
• ток-шоу.
У проекта должны быть указаны название и титры (работы, не имеющие этих данных, рассматриваться не будут).
Для участия в конкурсе необходимо зарегистрироваться по ссылке.
После рассмотрения заявки оргкомитетом будет выслано письмо с условиями предоставления медиаматериалов.
Телепроекты для участия в Конкурсе загружаются в Интернет на один из видеохостингов (video.yandex.ru, YouTube, vimeo и др.), ссылка на файл отправляется в электроном письме после запроса оргкомитета. Материалы не возвращаются и не рецензируются. Работы, которые не отвечают техническим требованиям или по независящим от организаторов конкурса причинам не запускаются для демонстрации — в конкурсе не участвуют. В одной номинации от участника — не более одной работы.
На конкурс не принимаются проекты, выполненные в PowerPoint и других презентационных программах.
Критерии оценки работ:
1. Соответствие статусу и тематике школьного телепроекта.
2. Наличие редакционной концепции и качество материалов (драматургия, режиссура, операторская и репортерская работы).
3. Содержательно-визуальная модель проекта (монтаж, звук, изображение).
4. Соответствие материалов выбранному жанру.
5. Реализация образовательной задачи в области медиаобразования.
Условия участия в конкурсном направлении «Школьный радиопроект»
На конкурс принимаются:
• новостные программы,
• аналитические программы,
• репортажи,
• интервью.
Для участия в конкурсе необходимо зарегистрироваться по ссылке.
После рассмотрения заявки оргкомитетом будет выслано письмо с условиями предоставления медиаматериалов.
Радиопроекты для участия в Конкурсе загружаются в Интернет на один из хостингов (boomp3.com/ru, video.yandex.ru, YouTube и др.), ссылка на файл отправляется в электроном письме в ответ на запрос оргкомитета.
У проекта должны быть указаны название и авторский коллектив (работы, не имеющие этих данных, рассматриваться не будут).
Материалы не возвращаются и не рецензируются. Работы, которые не отвечают техническим требованиям или по независящим от организаторов конкурса причинам не запускаются для демонстрации — в конкурсе не участвуют.
Критерии оценки работ:
1. Соответствие статусу и тематике школьного радиопроекта.
2. Наличие редакционной концепции и качество материалов (качество записи и монтажа, репортерская и дикторская работы).
3. Содержательная модель проекта (режиссура, музыкальное сопровождение).
4. Соответствие материалов выбранному жанру.
5. Реализация образовательной задачи в области медиаобразования.
Условия участия в конкурсном направлении «Школьное электронное СМИ»
На конкурс принимаются электронные школьные СМИ (новостные ленты школьных сайтов с регулярным обновлением, электронные газеты и др.).
Для участия в конкурсе необходимо зарегистрироваться по ссылке.
После рассмотрения заявки оргкомитетом будет выслано письмо с условиями предоставления медиаматериалов.
Материалы не возвращаются и не рецензируются. Работы, которые не отвечают техническим требованиям или по независящим от организаторов конкурса причинам не запускаются для демонстрации — в конкурсе не участвуют.
Критерии оценки работ:
1. Соответствие статусу и тематике школьного электронного СМИ.
2. Наличие редакционной концепции и качество материалов (актуальность, полнота освещения событий).
3. Содержательно-графическая модель проекта (функциональность, дизайн).
4. Реализация образовательной задачи в области медиаобразования.
Условия участия в конкурсном направлении «Школьный фотопроект»
На конкурс принимаются:
• фоторепортажи;
• новостные фотографии;
• мультимедийные проекты на основе фотографий (серия фотографий с использованием аудио, видео и анимационной составляющих).
Не принимаются фотографии, подвергшиеся обработке. У проекта должны быть указаны автор, название, время и место съемки, описание.
Для участия в конкурсе необходимо зарегистрироваться по ссылке.
После рассмотрения заявки оргкомитетом будет выслано письмо с условиями предоставления медиаматериалов.
Материалы принимаются в формате, позволяющем воспроизводить их стандартными средствами Windows. Общий объем файлов — до 100 Mb, размер одного файла — до 50 Mb.
В случае если файлы превышают эти размеры, и вы не хотите их сжимать, возможен вариант указания ссылки на ресурс, где размещены данные фото.
Ссылка на файл указывается в анкете при подаче заявки. Формат названия файла следующий: название учреждения, его номер, город, название проекта.
Проекты на бумажных носителях не принимаются. Материалы не возвращаются и не рецензируются. Работы, которые не отвечают техническим требованиям или по независящим от организаторов конкурса причинам не запускаются для демонстрации — в конкурсе не участвуют.
Критерии оценки работ:
1. Наличие концепции и качество материала (качество изображения, актуальность, оригинальность, эстетические качества работы: композиционное и цветовое решения).
2. Содержательность проекта (общая композиция снимка, соответствие изображения творческому замыслу автора).