4. Будьте открытыми для новых видов ресурсов. Люди часто склонны использовать лишь доступные им в данный момент и подходящие для решения данной задачи ресурсы. При этом они не отдают себе отчета в том, что, возможно, существуют иные, новые для них ресурсы, способные улучшить решение. Например, один из авторов этой книги в течение многих лет печатал свои работы на пишущей машинке. Напечатав страницу, он затем по многу раз перечитывал и перепечатывал ее, пока не получал то, что хотел. В результате получался уже вполне отполированный черновик, но также и большое количество испорченной бумаги, так как процесс достижения совершенства заключался в неоднократном перепечатывании каждого листа. Когда получили распространение персональные компьютеры, он еще долгое время отказывался изменить пишущей машинке. Он так привык к своему стилю работы, что не мог даже себе представить, что существует лучший способ. После настойчивых увещеваний со стороны коллег он наконец решил попробовать набирать тексты на компьютере. К своему удивлению, он обнаружил, что скорость работы увеличилась по меньшей мере вдвое. Причиной этого стало то, что все изменения в текст можно было вносить без необходимости перепечатывания всей страницы. Прежде, если он хотел вставить предложение в середину текста, наш коллега должен был перепечатать всю страницу. В новых условиях он мог просто вставить предложение и продолжать работу. У каждого из нас есть свои примеры, когда мы не замечали новых возможностей, способных значительно увеличить наши ресурсы и повысить производительность труда. Будьте же открытыми для новых возможностей, едва они попадут в поле вашего зрения.
5. Используйте мнемонику для эффективного запоминания ресурсов. Что такое мнемоника? Это разного рода уловки, помогающие вам что-либо запомнить. Иногда информацию легче запомнить, если представить ее в форме ряда визуальных образов. Классическим примером мнемотехники такого типа является метод локусов. Вообразите место, хорошо знакомое вам, например свой дом. Разместите предметы, которые вы хотите запомнить, в разных местах в доме. Предположим, вы хотите запомнить список покупок. Банку грибов вы можете разместить в прихожей, ростбиф на диване, сок гуавы на камине, замороженную пиццу на обеденном столе и т.д. Придя в магазин, вы можете мысленно идти через комнаты своего дома и заполнять продуктовую тележку согласно списку.
Другие методы более привязаны к словам. Чаще всего встречается методика, согласно которой вы рифмуете слова, которые хотите запомнить («уж замуж невтерпеж»), или составляете из них стихотворение либо песню (например, для запоминания цифр числа «пи» можно использовать такую рифмовку: «Чтобы нам не ошибиться, надо правильно прочесть: три, четырнадцать, пятнадцать, девяносто два и шесть»). В некоторых случаях, когда вам нужно запомнить длинный перечень слов, можно использовать их начальные буквы. Можно составить из этих начальных букв отдельное слово — например, слово ГОМЭВ помогает вспомнить названия Великих озер (Гурон, Онтарио, Мичиган, Эри, Верхнее) — или новые слова, начинающиеся с тех же букв и образующие запоминающуюся фразу (например, фраза «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан» помогает вспомнить порядок семи цветов радуги). Можете ли вы догадаться, что зашифровано в следующей мнемонической фразе: «Между волками зайчишка метался, юркнул, споткнулся, упал — не поднялся»?[5]
Упражнение 4.2
1. Придумайте категории, на которые вы бы классифицировали различные виды деятельности, совершаемые вами в часы бодрствования. Такими категориями могли бы быть: учеба, прием пищи, сон, разговоры по телефону, просмотр телевизора и т.п. Оцените количество часов, потраченное вами на каждый из таких видов деятельности за прошедшую неделю. Затем вычислите процентную долю времени на каждый вид деятельности в суммарном количестве времени. Постройте круговую диаграмму (разделенный на секторы «пирог»), представляющую распределение вами ресурса времени на различные виды деятельности. Каждый «кусок пирога» по размеру должен быть в процентном выражении пропорционален тому количеству времени, которое вы потратили на данный вид деятельности. А теперь изобразите диаграмму, отвечающую вашему представлению об идеальном распределении времени, отводимого на указанные виды деятельности. Сравните полученные диаграммы и подумайте, каким образом вы могли бы приблизить реальное положение вещей к идеалу.
При решении двух следующих упражнений используйте схему расположения улиц города Сан-Педро на рис. 4.11.
2. Сегодня ближе к вечеру вы улетаете во Францию. Но перед тем как отправиться домой, а оттуда ехать в аэропорт, вам необходимо успеть кое-что сделать в городе. Вам надо сходить в один из местных банков (го или 86) купить дорожные чеки. Ваш лучший пиджак испортила моль, поэтому для путешествия надо купить новый (39 или 59). Поскольку вы отправляетесь во Францию по программе студенческого обмена, то вам нужно купить в магазине сувениров (loo или 31) подарки для семьи, у которой вы будете жить. Эта семья владеет фермой, где есть бассейн и конюшня, поэтому вам надо купить купальник для плавания и сапоги для верховой езды, что можно сделать или в магазине спортивных товаров (75), или в одном из универмагов (26 или 64). Ваша мать посоветовала вам заластись французским разговорником (/j.8), чтобы облегчить преодоление языкового барьера, хотя в целом вы достаточно хорошо говорите по-французски. А еще вам нужно до отъезда сдать книгу в библиотеку, потому что срок истекает уже через два дня (68). Наконец, вам необходимо встретить сестру с тренировки по плаванию (57) и сесть в метро (за или 104), чтобы попасть домой.
Рис. 4.11. План улиц Сан-Педро
Сейчас 9:30 утра. Вы только что сдали последний свой экзамен в университете (25) и должны быть дома к 13:00, чтобы закончить подготовку к отъезду. Свой путь по магазинам и прочим местам вы должны проделать пешком. Чтобы пересечь весь город пешком в любом направлении из одного конца в другой, нужно 15 минут. Вероятно, вы не успеете побывать всюду, где вам надо, но все же приложите максимум усилий.
3. Ваш сегодняшний день обещает быть очень напряженным. В 17:30 вам предстоит встретить мужа у телефонной компании (8), где он работает, и вместе с ним поехать домой, но перед этим вы должны сделать еще много всего.
До 16:00 (времени закрытия) вам надо забрать свою новую машину из автомагазина (42). Затем вам надо заправиться на бензоколонке (2) и поставить машину на стоянку (23), а остальной маршрут проделать пешком.
В ваши планы входит посещение оздоровительного центра (19), где вы намерены позаниматься не менее часа. Вам нужна няня для вашего малыша на завтра, и для этого вам нужно зайти в бюро добрых услуг (63), где работает ваша знакомая, обещавшая предложить вам список возможных кандидатур. Еще вам надо купить новые диски в музыкальном магазине (46). Завтра у вашего сына день рождения, и вы хотите купить ему велосипед, а сделать это можно либо в магазине велосипедов (93), либо в одном из универмагов (26 или 64). Поскольку вы собираетесь поменять занавески в своей гостиной, вам надо купить ткань в магазине тканей (66) и карнизы в магазине товаров для дома (29 или 82).
Сейчас 14:30. Вы стоите возле станции метро на улице Эль-Саман (34). Весь маршрут вы должны пройти пешком. Чтобы пересечь весь город пешком в любом направлении из одного конца в другой, нужно 15 минут. Вам, вероятно, не успеть во все места, но все же попробуйте.
Теперь представьте, каким образом могло бы измениться ваше решение задач 2 и 3, если бы вы исходили из того, что среди задач, которые вам необходимо выполнить, есть более и менее приоритетные. В этом случае помимо составления оптимального маршрута вам следовало бы учесть и приоритет каждого пункта.
4. В тестах на интеллект нередко встречаются задания, предназначенные для измерения способности, именуемой словесной беглостью. В такого рода заданиях от вас обычно требуется за небольшой промежуток времени придумать максимальное число слов, начинающихся с определенной буквы. Вас могут, к примеру, попросить за четыре минуты перечислить все слова, начинающиеся с буквы «у», какие удастся вспомнить. Люди часто приступают к решению такой задачи без какой-либо определенной стратегии, а просто выписывают все слова, которые приходят на ум. Однако существуют способы улучшить результат решения подобной задачи, предварительно потратив время на выработку систематизирующей стратегии. Придумайте какую-либо систематизирующую стратегию для решения задачи такого рода. Затем предоставьте сами себе ровно четыре минуты на перечисление всех слов на букву «д», которые вы сможете вспомнить. Оказала ли выработанная вами стратегия влияние на результат, показанный вами в данном тесте?
5. Еще один вид заданий, часто встречающийся в тестах на интеллект, — анаграмма. В задаче-анаграмме вам предлагаются слова с перемешанными буквами. Вашей задачей является переставить буквы так, чтобы сформировать исходное слово. Обычно число возможных перестановок потрясающе велико. Поэтому вам нужно придумать стратегию, которая позволила бы выявить среди множества всех возможных перестановок нужный вариант. Ниже представлены четыре анаграммы. Подумайте сначала о том, какого рода стратегии рассуждений позволили бы вам исключить необходимость перебирать все возможные перестановки букв. После чего примените их, а также любые другие, пришедшие вам в голову по ходу решения, для облегчения решения анаграмм. Ответы даны в сноске, но постарайтесь не пользоваться ими до того, как попробуете самостоятельно расшифровать анаграммы.
а) О-К-Е-Н-Л-О
б) 3-Р-О-А-Г
в) Р-А-А-К-В-Т
г) Я-А-П-Ш-К-Л[6]
6. Представьте себе, что вы распоряжаетесь средствами благотворительного фонда, цель существования которого заключается в борьбе с различными болезнями, такими как рак, туберкулез и сердечно-сосудистые заболевания. Благотворительные средства направляются как на поддержку научных исследований в области лечения перечисленных болезней, так и на помощь тем, кто в настоящее время страдает от них. У вас 500 тысяч долларов. Что вы примете во внимание при решении вопроса распределения средств на различные благотворительные цели? Например, можно считать заслуживающими внимания два момента: количество людей, страдающих от данной болезни, и коэффициент смертности от нее. Так как вы вырабатываете для себя критерии распределения благотворительных средств, решите вопрос о том, какой вес будет иметь каждый из критериев в окончательно