ния, являются наиболее важными в решении как академических, так и повседневных бытовых проблем.
Кодирование — это процесс, посредством которого человек воспринимает условия задачи и получает доступ к информации, имеющей отношение к решению проблемы и хранящейся в долговременной памяти. Хорошее кодирование проблемы — это зачастую половина решения, плохое кодирование, напротив, может быть причиной, по которой проблема не будет решена вовсе. Рассмотрим следующую аналогию: Вашингтон : один как Линкольн : а) пять, б) пятнадцать, в) двадцать, г) двадцать пять. Многие люди считают эту аналогию трудной не потому, что она требует серьезных раздумий и, возможно, даже специальных знаний, а потому, что решающим не удается таким образом закодировать информацию, содержащуюся в условии, чтобы это привело к решению. Чаще всего люди исходят из того, что Джордж Вашингтон — первый президент США, поэтому начинают перебирать предложенные в вариантах ответа числа, пытаясь определить, каким по счету президентом был Линкольн. Оказывается, Линкольн был шестнадцатым, но дело в том, что ни один из вариантов ответа такому кодированию задачи не соответствует. Правильным решением будет пять, поскольку портрет Вашингтона помещен на однодолларовой банкноте, а портрет Линкольна — на пятидолларовой. Обратите внимание, как в этой аналогии важно перебрать по возможности все атрибуты, которые можно приписать Вашингтону и Линкольну, чтобы добраться до правильного ответа.
Рис. 5.1. Пример невербальной аналогии
Рассмотрим другой пример того, какую важную роль может играть кодирование при решении проблемы. Речь в данном случае пойдет о невербальной, геометрической аналогии, показанной на рис. 5.1.
В данной аналогии первые два объекта условия выглядят абсолютно одинаковыми — две окружности. Третьим объектом выступает квадрат. Есть варианты ответа: ромб и прямоугольник. На первый взгляд ни один из предлагаемых ответов не является корректным или даже правдоподобным. Такой подход к оценке предлагаемых ответов, разумеется, справедлив лишь с точки зрения той кодировки, которую мы выполнили изначально: два первых объекта в условии аналогии одинаковы. Однако если теперь рассмотреть возможность, что вторая окружность представляет собой первую, повернутую на 45 градусов, то мы можем перекодировать проблему, т. е. отныне считать, что второй объект — повернутая копия первого объекта. В таком случае второй объект будет по-прежнему выглядеть в точности, как первый, и все же будет при этом его версией. Теперь представляется возможным выбрать в качестве правильного ответа ромб, так как он является повернутым на 45 градусов квадратом. В этой задаче стоит обратить внимание на то обстоятельство, что первоначальное кодирование не всегда оказывается окончательным. Иногда необходимо выполнить повторное кодирование, получив в конце концов такое, которое, возможно, кажется не столь очевидным, но впоследствии оказывается наиболее подходящим.
Если бы нас попросили выбрать самый важный исполнительный компонент, мы бы, наверное, остановили свой выбор на инференции. Инференция — это логическое выведение отношений, существующих между объектами или событиями. Например, если вы слышите от кого-то, что ваш друг в больнице, вы, скорее всего, сделаете вывод, что он либо заболел, либо получил травму. Ничто из того, что вы услышали, не подтверждает, что это действительно так. Может быть, этот самый друг просто пришел в больницу навестить кого-нибудь или его приняли туда на работу. Вместе с тем, пока вам не докажут обратное, вы, скорее всего, будете продолжать с тревогой думать, что с другом случилась беда.
Инференции бывают различных видов, и, кроме того, существует множество различных систем классификации, разработанных для анализа всевозможных видов инференций. Описываемая здесь система применяется нами для классификации инференций, связывающих пары слов, используемых в тесте аналогий Миллера — тесте высокого уровня, применяемом при приеме в аспирантуру и при отборе кандидатов на высокие должности. Помните, что предлагаемая классификация применима лишь к инференциям между парами слов. Для инференций, связывающих пары картинок или событий, применяются иные классификационные системы. Некоторые из них мы обсудим позднее.
1. Сходство. Отношения между синонимами или словами, которые почти одинаковы по смыслу. Примером может служить пара слов СЧАСТЛИВЫЙ : ДОВОЛЬНЫЙ. Эти два слова являются синонимами.
Придумайте две или три другие пары слов, имеющих между собой отношение сходства.
2. Противоположность. Отношения между антонимами, т. е. словами, которые противоположны по смыслу. Примером отношения противоположности может служить пара МОКРЫЙ : СУХОЙ. Эти два слова являются антонимами.
Придумайте два-три других примера противоположностей.
3. Предикация. Члены связаны между собой глаголом или вербальным отношением. Один из членов сообщает некую информацию о другом члене. Вот некоторые возможные варианты отношения: А есть следствие В; А создает В; А движется по В; А поедает В; А есть источник В; А побуждает В; А изучает В; А сделан из В; А использует В. Примером предикативного отношения является: АВТОМОБИЛЬ : ДОРОГА. АВТОМОБИЛЬ движется по ДОРОГЕ. Другим примером предикации с отношением несколько иного рода будет: СОБАКА : ЛАЙ. СОБАКА выполняет действие, а именно ЛАЙ.
Придумайте два-три других примера отношения предикации.
4. Подчинение. Отношения таковы, что член А является разновидностью В. Пример отношения подчинения: ФОРЕЛЬ : РЫБА.
Придумайте два или три других примера отношения подчинения.
5. Соответствие. Отношения сводятся к тому, что два члена являются разновидностью одного и того же класса, принадлежат к одной и той же категории. Примером от-
ношения координации может служить ЛАТУК : КАПУСТА. В данном случае оба объекта являются овощами.
Придумайте два или три других примера отношения соответствия.
6. Включение. Отношения таковы, что А представляет собой широкую категорию, в которую в качестве частного случая попадает В. Примером включения может служить отношение ПТИЦА : МАЛИНОВКА. В данном случае ПТИЦА является категорией, в которую попадает МАЛИНОВКА.
Придумайте два или три других примера отношения включения.
7. Завершение. В этом случае каждое слово, дополняя друг друга, является частью завершенного выражения. Например, САН : ХОСЕ. В данном случае два слова образуют смысловую единицу, обозначающую имя святого или название города, в зависимости от точки зрения и контекста.
Придумайте два-три других примера отношения дополнения.
8. Часть—целое. В отношениях такого рода А является частью В. Примером такого отношения может служить ДЕНЬ : НЕДЕЛЯ. В данном случае ДЕНЬ является частью (одной седьмой) НЕДЕЛИ.
Придумайте два-три других примера отношения «часть—цел ое».
9. Целое—часть. В таких отношениях В является частью А. Пример: ПИРОГ : КУСОК. ПИРОГ является целым, частью которого выступает КУСОК.
Придумайте два-три других примера отношения «целое-часть».
10. Равенство. Отношения подразумевают математическую или логическую эквивалентность. Пример: ДВЕ ПЯТЫХ : СОРОК ПРОЦЕНТОВ. ДВЕ ПЯТЫХ и СОРОК ПРОЦЕНТОВ — это тождественные величины.
Придумайте два-три других примера отношения равенства.
Когнитивная обработка информации. Испол. компоненты (I) 193
11. Отрицание. Отношения подразумевают математическое или логическое отрицание. Пример: РАВНО : НЕРАВНО. Всякие два числа могут быть связаны двумя отношениями, выражаемыми словами «равно» и «неравно», являющимися математическим отрицанием друг друга. В качестве другого примера можно назвать отношение слов ИСТИННО : ЛОЖНО.
Придумайте два-три других примера отношения отрицания.
12. Грамматические отношения. Примером грамматического отношения между словами является инференция ЕСТЬ : ЕЛ. В данном случае слово ЕЛ есть форма прошедшего времени от слова ЕСТЬ.
Придумайте два-три других примера грамматических отношений между словами.
13. Несемантические отношения. При такого рода отношениях слова связываются отличными от семантических свойствами. Примером такого отношения будет отношение слов ЛЕСТЬ : МЕСТЬ. В этом случае сутью отношения между двумя словами стала рифма. В другом типе несемантического отношения участвуют буквы, из которых составлены слова, например: МОТ : ТОМ. В данном случае МОТ есть ТОМ, прочитанное справа налево.
Хотя описанные только что отношения могут показаться довольно простыми, даже очевидными, их значение проявляется не только при распознавании вида инференции, но и при решении более сложных типов задач (например, аналогий), где инференция играет большую роль в качестве исполнительного компонента. Аналогия, кажущаяся запутанной, становится гораздо более доступной, когда выясняется отношение, на котором она основана.
Ниже представлен перечень 25 пар слов. Вашей задачей будет написать рядом с каждой парой, как два слова соотносятся между собой, а затем классифицировать данную пару, используя только что представленные тринадцать категорий отношений. Ответы находятся сразу за перечнем.
Ответы на задачу с инференциями между парами
Картирование — это выявление отношений более высокого порядка между парой отношений более низкого порядка. Таким образом, картирование связано с инференци-ей, но представляет собой существенно иной когнитивный процесс. Инференция — это выявление отношений между двумя словами или объектами. Картирование же — это выявление отношений между двумя парами слов. К примеру, выяснение сути отношения между словами СЕРЫЙ и СЛОН требует инференции. Определение же отношения между парой СЕРЫЙ и СЛОН, с одной стороны, и парой БУРЫЙ и МЕДВЕДЬ-ГРИЗЛИ, с другой, требует картирования.