8. б) Канталупа является разновидностью (сортом) дыни, дыня, в свою очередь, является плодом; овощ является видом пищи.
9. б) Прадедушка, дедушка и отец являются представителями последовательных поколений; мать и дочь также представители последовательных поколений.
10. г) Зачатие, рождение и брак в жизни человека являются последовательными событиями; числа 23 и 82, рассматриваемые как годы жизни, также образуют возрастающую последовательность.
11. в) Ракета, реактивный и винтомоторный самолеты образуют последовательность в сторону уменьшения скорости перечисленных летательных аппаратов; муравей движется медленнее, чем черепаха.
12. а) Штаты Род-Айленд, Коннектикут, Небраска перечислены в порядке возрастания площади; соответственно Канада больше по размеру, чем Германия.
13. г) Оглавление, введение и послесловие обычно размещаются в книге именно в таком порядке; алфавитный указатель также обычно размещают после эпилога.
14. б) Мошенничество, контрабанда и похищение с целью выкупа образуют последовательность преступлений в сторону увеличения степени тяжести; пожизненное заключение и казнь на Электрическом стуле являются последовательно более суровыми формами наказаниями.
15. в) Млекопитающие образуют класс позвоночных, которые, в свою очередь, являются типом в царстве животных; змея является представителем рептилий.
16. а) Пьеса, акт и сцена являются единицами драматического представления последовательно убывающей масштабности; книга и глава в прозаическом произведении образуют аналогичную последовательность.
17. в) Ноль, один и два образуют последовательность по принципу увеличения числа измерений пространства; сфера является аналогом окружности в пространстве с большим числом измерений (т.е. в трехмерном по отношению к двумерному).
18. в) 4, 3, 2 образуют последовательность числа игроков; в шахматы играют вдвое, пасьянс-солитер раскладывают в одиночку.
19. б) Весна, лето и осень образуют последовательность в порядке смены времен года; куртку и пальто носят, как правило, в последовательности смены времен года (чаще всего осенью и зимой соответственно).
20. г) Консервативный, умеренный, либеральный образуют последовательность по принципу всевозрастающего смещения в сторону левых политических взглядов; прогрессивный и радикальный образуют аналогичную последовательность.
21. а) Античность, средневековье, эпоха Возрождения относятся к последовательным историческим эпохам; по аналогии лампа накаливания появилась позднее свечи.
22. б) Одна восьмая, четверть и половина образуют последовательность по принципу увеличения вдвое; аналогично «вчетверо» означает вдвое больше, чем «вдвое».
23. а) Чемодан, кейс и дамская сумочка имеют последовательно меньшую вместимость; чашка вмещает меньше, чем кувшин.
24. а) Деревня, поселок и город образуют последовательность по принципу увеличения числа жителей; аналогично Нью-Йорк по числу жителей больше, чем Каракас.
25. г) Помолвка, брак и развод являются последовательными потенциальными событиями в жизни человека; рождение и смерть также являются последовательными событиями.
26. в) Спичка, карандаш и швабра — удлиненные предметы последовательно увеличивающейся длины; аналогично меч является большим по длине предметом, чем игла.
27. б) «Невозможно», «маловероятно», «возможно» описываю^ последовательно увеличивающуюся вероятность какого-либо события; «да» выражает большую вероятность, чем «может быть».
28. б) Здоровый, больной, умирающий — все это состояния человека, изменяющиеся в сторону ухудшения самочувствия; аналогично больница и кладбище — места, куда человек попадает соответственно тогда, когда ему плохо.
29. г) «Бодрый», «усталый», «сонный» относятся к состояниям последовательного снижения активности; аналогично зевание и храп обозначают физиологические функции, соответствующие состояниям последовательного снижения активности.
30. а) Когда готовят пирог, сначала взвешивают компоненты, затем их смешивают, после чего пекут сам пирог. Готовый пирог сначала съедают и лишь потом переваривают.
31. в) Антарктида, Южная Америка, Центральная Америка — географические области, перечисленные по мере движения на север; аналогично Гренландия расположена севернее Мексики.
32. б) Ребенок, двойня, тройня — последовательность, образованная по принципу увеличения числа родившихся детей; аналогично у автомобиля больше колес, чем у трехколесного велосипеда.
33. а) Знакомая, подружка, невеста — последовательность, образованная по принципу увеличения степени близости в отношении гетеросексуального партнера; девушка и замужняя женщина — также последовательные состояния в гетеросексуальных межличностных отношениях.
34. б) В земледелии сначала пашут, затем сеют, после чего собирают урожай; аналогично в мукомольном деле сначала обрабатывают зерно и лишь потом изготавливают муку.
35. в) А, Е, И — последовательные гласные; аналогично «ух» и «эх» начинаются на гласные, расположенные в алфавите последовательно.
36. г) 100%, 0,75 и 1/2 образуют арифметическую прогрессию с разностью, равной 1/4; 3/6 и 1/4 образуют прогрессию также с разностью 1/4.
37. в) «Презирать», «недолюбливать», «любить» — глаголы, выражающие отношение к кому-либо или чему-либо и образующие последовательность по принципу все более позитивного отношения; аналогично «хороший» и «лучше» — последовательность возрастания позитивного отношения.
38. а) Бах, Бетховен и Гершвин жили и творили друг после друга; точно так же Пикассо начал творить уже после смерти Ван Гога.
39. б) «Все» — больше, чем «многие», «многие» же — это больше, чем «немногие»; аналогично «несколько» — больше, чем «нисколько».
40. г) Ученый Эйнштейн жил позже Ньютона, а Ньютон позже Пифагора. Так же и поэт Чосер жил позже Гомера.
Рисунок 5.4
Рисунок 5.4 (продолжение)
Рисунок 5.4 (продолжение)
Рисунок 5.4 (продолжение)
Рисунок 5.4 (продолжение)
Рисунок 5.4 (продолжение)
Рисунок 5.4 (продолжение)
Рисунок 5.4 (продолжение)
Рисунок 5.4 (продолжение)
Рисунок 5.4 (окончание)
Ответы на завершение графических последовательностей (рис. 5.4)
Глава 6Когнитивная обработка информации
Для решения задач на классификацию требуется в основном тот же набор исполнительных компонентов, что и для решения задач на аналогии и на завершение последовательностей. Подобно им, задачи на классификацию могут принимать различные формы.
Одна из форм такая: имеется набор объектов, один из которых выпадает из общего логического ряда. К примеру, в ряду ПЕСО, ФУНТ, ДОЛЛАР, ВАЛЮТА, РУПИЯ слово ВАЛЮТА не соотносится с остальными, поскольку является понятием более высокой степени обобщения. Песо, фунт, доллар, рупия — все это конкретные виды валюты. Еще один пример такого рода: печеный, жареный, уничтоженный, фри, вареный, пюре. Здесь является «лишним» слово УНИЧТОЖЕННЫЙ, поскольку остальные термины обозначают методы приготовления картофеля. Можно привести и такой пример: ГУСЬ, ЛАНЬ, РЕЧЬ, ЛОЖЬ, ВРАЧ, ПЛАЧ. Слово ЛОЖЬ единственное в этом перечне, которое заканчивается на звонкий согласный.
Другая форма задач на классификацию предполагает наличие набора понятий, вслед за перечислением которых предлагается перечень вариантов ответов. Например: ЛЕВ, СОБАКА, ЖИРАФ, ЛИСА, а) ПТИЦА, б) КИТ, в) ТУНЕЦ, г) ОСА. Здесь задача состоит в том, чтобы определить, какое из понятий, содержащихся в вариантах ответов, соотносится с рядом исходных понятий по какому-либо признаку. Правильным ответом рассматриваемой задачи будет слово КИТ, поскольку кит — единственное животное из перечисленных, которое, как и исходные, является млекопитающим.
Несколько отличается от перечисленных такая форма задач на классификацию, где задается одно понятие, а затем приводятся четыре варианта ответов по два понятия в каждом. Задача решающего — указать, с какой из пар наилучшим образом согласуется исходное понятие. Попробуйте, например, решить такую задачу: СЕКРЕТНЫЙ : а) ВИДИМЫЙ, ОЧЕВИДНЫЙ; б) СПРЯТАННЫЙ, СКРЫТЫЙ; в) МОЛЧАЛИВЫЙ, ТИХИЙ; г) ВЕРОЯТНЫЙ, ВОЗМОЖНЫЙ. Какая пара слов наиболее соответствует слову «секретный». Правильным ответом будет (б). Почему? Исполнительные компоненты, используемые для решения подобных задач, практически идентичны применяемым для решения задач на аналогию и завершение последовательностей, но вместе с гем способ их применения несколько иной. Во-первых, понятия требуют кодировки. Во-вторых, вам необходимо вывести отношения между двумя понятиями каждой пары. Например, понятия ВИДИМЫЙ и ОЧЕВИДНЫЙ относятся к объектам, легко наблюдаемым или постигаемым, а понятия СПРЯТАННЫЙ и СКРЫТЫЙ — к объектам, которые трудно увидеть или понять. В-третьих, вам необходимо картировать из этих отношений различия второго порядка. Это надо сделать для того, чтобы затем иметь основу для решения вопроса о том, в какую из четырех категорий попадает исходное понятие. И наконец, вам нужно применить то, что вы выяснили, и указать правильную категорию. В нашем примере применение собранных данных приводит к тому, что мы относим понятие СЕКРЕТНЫЙ ко второй паре понятий.
Рис. 6.1. Пример графической задачи на классификацию
Те же исполнительные компоненты применяются и для решения графических задач на классификацию. Рассмотрим, к примеру, задачу, представленную на рис. 6.1. Прежде всего необходимо выполнить кодирование понятий. Затем нужно сделать вывод, что именно объединяет каждую из пар. В данном примере каждую из пар, по всей видимости, объединяет наличие вертикальной линии, а также объекта у основания. А что отличает каждую пару? Очевидно, отличает их форма объектов у вершины и основания. Эти различия подлежат