Смех.
— Но, раз уж я действительно выгляжу шикарно, и действительно люблю поговорить о себе, было грех не использовать пиар, что сделала для меня моя бывшая ученица. Шикарный подарок, вообще-то! Надо сказать, что с той, кого-в-этих-стенах-сейчас-называть-нельзя мне выпало пересечься во втором семестре ее восьмого курса — я как раз готовился к защите своей диссертации, и мне в нагрузку упихали ведение дипломных работ для пяти студентов-выпускников: для большинства из вас этот светлый день еще не настал. Так что я придумал пять тем попроще и раздал своим подопы… подопечным! Уважаемой же мисс, нашедшей впоследствии себя в мировой литературе, я сходу выдал самое просто, что смог тогда придумать: «Дихотомия спорадических контр-энтропийных процессов энергогенных организмов в условиях развитой биосферы»…
Из зала доносится что-то среднее невнятный шум — что-то среднее между фырканьем, иканием, и «мать вашу».
— Собственно, я как и положено в таких случаях, студенты повторяли опыты на уже собранный мною материал — для этого дипломники и закрепляются за конкретным магистром. И я думал, что все идет именно так, как надо — опыты повторялись со стабильным результатом, я прочел теорию, которую не найти в учебниках базового курса, адаптировав ее для понимания студентов и был совершенно уверен в успехе. И вот, за пять дней до того, как мне нужно было собрать для проверки черновики дипломной работы, моя ученица (та самая) подходит ко мне, и спрашивает: «уважаемый магистр, можете мне объяснить пару терминов, а то я сама не смогла разобраться». Я, конечно, отвечаю — «без проблем, моя дорогая, что тебя интересует?» «Ну, во-первых, что такое „дихотомия“?..» И тут я понял, что попал…
Нарастающий смех в зале.
— Ни до, ни после мне не приходилось столько писать и говорить, чем за эти пять дней! И, честно, я был уверен, что мне все-таки удалось донести отдельные тезисы дипломного проекта до сознания этой особы… пока не вышла вторая книга небезызвестной вам серии. И, судя по тому, как я там изображен (а я легко узнаюсь там, я такой!), это был мой самый феерический провал! Увы! Осознав свое поражение, я понял, что не могу смириться с тем, что кто-то еще может меня не понимать, и с тех пор читаю свои публичные лекции. Спасибо, что пришли и слушаете меня, дамы и господа!
Гилберт церемонно кланяется залу, зал отвечает бешеными аплодисментами.
— Это было небольшое вступление, а теперь, перейдем к нашей сегодняшней теме. Итак, есть нечто, с чем все наши предки сталкивались каждый день, и сталкиваемся мы: это наш мир и наша магия. Любой ученик старших курсов меня сейчас же поправит — «но позвольте, магия и есть часть нашего мира». И будет прав… но не совсем. Недаром мы все с полным на то правом носим самоназвание «маги» — то есть те, кто «профессионально общается» со Вселенной через одну ее грань — через магию. Вот если бы мы общались с миром посредством выращивания биомассы для питания себя и других людей — мы назывались бы фермерами, а управляя воздушным транспортом — пилотами. Логично, правда? Наша основная профессия, то, чем мы «зарабатываем на жизнь», накладывает неодолимый отпечаток на сознание и восприятие человека — любого человека, заметьте, даже меня!
Короткие смешки в зале.
— Можно сказать, что мы выбираем кусочек вселенной и говорим ему: ты мой! И через тебя я буду смотреть на все остальное. И кусочек покорно соглашается — а куда деваться? Вот почему между «Я» и «Вселенная» у нас всегда будет магия. Вот через эту своеобразную призму мы и будем сегодня учится смотреть, коллеги!
Опять поклон и короткие аплодисменты.
— Итак, чтобы научится смотреть и видеть что-то, для начала, наверно, стоит определить: зачем мы это делаем? Что ж, если отложить в сторону такие причины, как банальное любопытство исследователей нового и желание быть профессионалом в своем деле, можно выделить всего одну важную причину. И это — улучшение качества жизни. Конкретно своей, и всего человечества в целом. Быть живым, здоровым, жить в комфорте и побеждать любые неприятности — вот та «приманка», что вывела вид слабосильных бесхвостых обезьян в признанные лидеры среди зверей на нашей старушке — Земле. Причем, если для людей «обычных» профессий вопрос качества выполняемых действий имеет значение в сумме возможностью социального обмена результата этих действий на результаты других людей, то для нас наш «инструмент» позволяет часто получить это качество жизни сразу, минуя посредников. Не на все 100 %, конечно, есть и пить магу нужно не хуже (а, желательно и получше) чем простому человеку, но намного. Посмотрите на себя: почти любой из вас может двигаться куда быстрее не-мага, обладает лучшим здоровьем, с гарантией переживет такие условия внешней среды, в которых не-манаюзер умрет за пять-десять минут. Переохлаждение, перегрев, физические воздействия, возможность приготовить (включая — «поймать») пищу вообще без внешних приспособлений — магия щедрой рукой делиться с нами своими возможностями. В этом наша сила. В этом — наша слабость. И это нужно знать и помнить. Всегда.
Лоферт «давит» зал неожиданно-серьезным взглядом, слушатели молчат.
— Итак, магия — это универсальный инструмент взаимодействия со Вселенной. По крайне мере, наиболее универсальный из известных человечеству на сегодняшний день. Эта ваша персональная сила. Слабость же инструмента в его универсальности — чтобы что-то делать, нужно не только иметь инструмент, нужно суметь его применить. Чем инструмент универсальнее, тем сложнее это сделать. Вот вам пример — лопата. Да-да, обычная такая лопата. Ею можно капать, а можно — не копать…
Некоторых в зале пробивает на хи-хи.
… но даже этот выбор дает безграничные варианты действия. Можно строить дом или делать посуду (глина добывается лопатой, кто не знал), можно сажать овощи и рыть могилы (в моем случае это одно и то же… аминь, семена укропа!), можно метать лопату, как копье или жарить на ней яичницу (сам пробовал! Не хуже сковороды!). Однако, без умения обращаться с лопатой, вы вместо всего этого получите лишь мозоли на руках и близкий к нулевому результат. Магия — это большая и хорошая лопата, но без ручки…
Истерический смех с задних рядов зала, переходящий во всеобщие аплодисменты. Видно, что особенно стараются молодые преподаватели, сидящие на переднем ряду.
Гилберт, продолжает невозмутимо:
— …и потому пользоваться ею еще сложнее. Как же научится пользоваться лопатой? Есть два пути. Первый — вас должен научить тот, кто умеет пользоваться лопатой. Для строительства, для охоты, или для жарки яичницы. И вы будете очень хорошо уметь это делать. Многие семьи магов учат своих отпрысков семейной технике работы с ло… магией. Обычно это набор затверженных, веками выработанных операций — качественное, хорошее… и оторванное от других знание. Таким образом можно овладеть большим количеством техник лопаты, чтобы в критически важный момент у вас в руках… оказались грабли!
Смех.
— Или тяпка.
Громкий смех.
— А если — топор?
Выкрик из зала: «топор — это тоже такая лопата!»
— Верно! Топор, грабли, тяпка, просто палка, меч, просто длинный и продолговатый предмет — это все «лопата», только неудобная и плохая. Это реально работает — особенно в «универсальной» магии. Заклятием «физический щит» можно ловить летящие предметы, можно использовать в качестве паращюта, можно растянуть между деревьями и сделать гамак… даже копать можно.
Смешки в зале.
— Между прочим, я серьезно. Пять лет назад, в Амазонской сельве, мне пришлось выкапывать цель моего туда визита прямо на пути у колонны красных бродячих муравьев… поверьте, я сделал это быстро… а то бы не стоял сейчас перед вами.
Поклон и короткие аплодисменты.
— Но вернемся к нашим баранам, то есть лопатам!
Смешки.
— Второй способ является более универсальным, чем первый: можно сразу изучить все способы (даже потенциально неизвестные) взаимодействия лопаты и Вселенной, и это не так уж сложно. Более того, попав в ситуацию с граблями, вам не придется учить отдельно «технику граблей» для восполнения недостатка эффективности, а просто подставить в известную часть правила взаимодействия «продолговатого предмета» и «мира» другие параметры и немного подумать, прежде чем начинать действие. Выведение общих законов взаимодействия, которые в каждом конкретном случае будут давать хорошее решение задачи называется «научным подходом». Узнать общее, и применить в частности — лейтмотив современного подхода цивилизации людей к решению проблем… и он, черт возьми, работает! Двигатель внутреннего сгорания и полет самолета — частные случаи газодинамики. Строительство высотных здания и кораблей — частные случаи сопромата. Телефоны, телевизоры, компьютеры и фонари — частные случаи электродинамики: и так во всем. К слову сказать, общей теории всего у науки нет… и, наверно, долго еще не будет, но даже известные обобщения за последние сто пятьдесят лет буквально перевернули жизнь людей! И что еще нас ждет в будущем… но ладно. Лопата!
Смех.
Итак, чтобы лопата стала универсальным инструментом в наших руках, нужно знать физику. По крайне мере разделы механики и чуть сопромата — этого будет достаточно. Закон рычага, распределение давления, знание, каким образом ведет себя лопата в земле или в полете за оленем — это физика. Несколько простых законов — и мир лопаты у ваших ног!
Смех, аплодисменты.
— Но, если с лопатой все кристально ясно, то что же с магией? Она более универсальна, имеет более широкий спектр применения, сложна в обращении… как быть? Внимание, дамы и господа, сейчас я открою вам самый страшный секрет магии. Готовы?
О’Лоферт отступает на шаг от кафедры, двумя руками накидывает капюшон мантии так, что видна только нижняя часть лица, и, подняв руку, характерным «джедайским» манером сгибает пальцы и ведет рукой на аудиторию.