Василий Яковлевич у нас руководит несколькими кружками— юных столяров, юных конструкторов-механизаторов, юных слесарей-моделистов. В его кружках — и старшеклассники, и младшие школьники. Здесь постоянно горит огонек творчества. Ученики конструируют и монтируют маленькие сверлильные, фрезерные, токарные станки для своих младших товарищей. Вместе с учениками сделал маленькую жатку, которая используется для механической уборки зерновых культур на учебно-опытном участке, молотилку.
Работа этого кружка наглядно показывает, что любовь к сельскохозяйственной технике рождается у учащихся при том условии, если они в годы детства, отрочества и ранней юности конструируют, моделируют, создают маленькие механизмы, используют их в своей работе на учебно-опытном участке.
Андрей Антонович Ворошило 14 лет руководит у нас техническими кружками. Он окончил нашу же школу. Это человек тоже с умелыми, золотыми руками, влюбленный в технику и в детей: и токарь, и слесарь, и электросварщик, и электромонтер, и монтажник, и фрезеровщик, и столяр; во всех этих специальностях он настоящий художник. Ученики говорят, что металл в руках Андрея Антоновича «поет». Его увлечение — конструирование механических орудий обработки дерева и металла: фрезерных, строгальных, универсальных станков. Изготовленные им фрезерные станки по точности обработки металла и красоте отделки не уступают заводским.
Уже в V—VI классах Андрей Антонович открывает будущих умельцев, которые в старшем возрасте становятся его помощниками в руководстве техническими кружками юных слесарей-мо-делистов, юных мотористов, юных токарей, юных электромонтеров. В этих кружках дети работают начиная со II—III класса — те, у кого раскрывается техническая жилка.
В школе создана миниатюрная электростанция для младших школьников. Кроме того, маленькие умельцы учатся управлять машинами и механизмами: Андрей Антонович сконструировал и сделал вместе с учениками микролитражную автомашину для малышей, веялку, ленточную пилу. С его помощью и иод его руководством изготовлены наборы инструментов для полевой ремонтной мастерской колхозных механизаторов.
Виктор Иванович Шенгур тоже окончил нашу школу, а после службы в армии пришел к нам на работу лаборанта и преподавателя электротехники и радиотехники. Радио, автоматика, электроника, телевидение, приборы и механизмы, требующие большой точности, тонкости, — его увлечение. Он руководит кружками юных электротехников, юных радиотехников, кружком автоматики и радиоэлектроники. Каждый из этих кружков имеет секции для школьников младшего, среднего и старшего возраста. Кружковцы конструируют ежегодно не меньше 50 радиоприемников—от простейших ламповых до транзисторных. Каждый ученик, оканчивающий нашу школу, умеет смонтировать радиоприемник.
Под руководством Виктора Ивановича ученики создали школьный радиоузел и кабинет телевидения. В кружке юных электротехников они конструируют и монтируют модели агрегатов с электродвигателем и рабочей машиной, изготовляют миниатюрные генераторы, причем каждый кружковец стремится внести в свою модель что-то новое, проявить выдумку, изобретательность. В кружке автоматики и радиоэлектроники ученики конструируют и монтируют модели, управляемые по радио (автомобиль, самолет, трактор), увлекаются программированием: монтируют демонстрационные токарные станки с программным управлением, несложные электронно-счетные устройства.
Преподаватели труда и руководители технических кружков своим воспитательным влиянием охватывают всех учеников младшего, среднего и старшего возраста.
Преподаватель музыки и пения Семен Иосифович Ефременко работает в нашей школе 19 лет, а его общий педагогический стаж — 24 года. Его вклад в педагогическую культуру коллектива— любовь к музыке и народному творчеству, забота о воспитании юных талантов.
Он учит детей слушать и понимать музыкальную мелодию, переживать наслаждение от слушания музыки; устраивает музыкаЛьные вечера и утренники, на которых дети слушают произведения выдающихся композиторов, народные мелодии, выступают хоровые коллективы школьников младших, средних и старших классов (в хоровом коллективе старшеклассников принимают участие и учителя). Любимый музыкальный инструмент преподавателя — баян. Он руководит кружком баянистов. Ученики, окончившие 7-летний курс в этом кружке, хорошо читают ноты, исполняют произведения народного творчества и композиторов, умеют руководить хором. Семен Иосифович подготовил 76 юных музыкантов. Среди них есть талантливые юноши и девушки, ставшие преподавателями музыки и пения в других школах (6 человек).
Музыка заняла прочное место в духовной жизни нашего школьного коллектива. Она слышится на наших школьных праздниках, на пионерских сборах, в туристических походах, в часы отдыха на полевом стане.
Преподаватель рисования Григорий Терентьевич Зайцев работает в нашей школе 17 лет. Художник-самородок, он путем самообразования овладел средним образованием и сейчас учится на художественном факультете педагогического института.
Влюбленный в творчество Т. Г. Шевченко, он уже много лет работает над иллюстрациями к лирическим стихотворениям великого украинского поэта.
Григорий Терентьевич руководит у нас несколькими кружками юных художников. В весенние, летние и осенние дни кружковцы, вооруженные этюдниками и альбомами, идут в лес, в поле, на луг, на берег реки и здесь учатся рисовать с натуры. Раскрывая детям тайны мастерства, Григорий Терентьевич учит их понимать и любить красоту природы, пробуждает чувство восхищения этими красотами. Увлечение живописью вошло в духовную жизнь многих учеников: в минуты раздумий они нередко обращаются к своим альбомам и тетрадям, выражая в рисунках свои мысли, чувства. Несколько раз в год проводится общешкольная выставка детского рисунка.
Григорий Терентьевич любит и драматургию. Он руководит драматическим кружком старшеклассников.
Григорий Иванович Резник, преподаватель физкультуры, работает в нашей школе 10 лет.
Физическую культуру наш коллектив рассматривает как важнейший элемент здоровья, как источник жизнерадостности. Мы не допускаем погони за индивидуальными рекордами, спортивными достижениями школы; для нас физкультура — это борьба за здоровье, за укрепление физических и духовных сил наших воспитанников в их единстве.
Совместно с врачом Григорий Иванович определяет режим и объем индивидуальных упражнений для каждого школьника и заботится об их соблюдении и выполнении. Мы все полностью
разделяем его точку зрения, что каждый человек должен на всю жизнь сохранить увлечение гимнастикой, что это один из самых благородных видов спорта. *
Для гимнастики у нас созданы все необходимые условия: спортивный зал и площадки оборудованы снарядами и обеспечены инвентарем. На районных соревнованиях спортивный коллектив нашей школы занимает ежегодно, как правило, первое место.
Старшего пионервожатого — это стало в нашем коллективе традицией — мы подбираем из учеников, оканчивающих нашу школу. Выбор падает, конечно, на того, кто любит детей, умеет петь, играть на музыкальных инструментах, любит красоту в природе и в искусстве. Такой вожатой была у нас Лидия Мефо-диевна Курило, такова работающая ныне Валентина Алексеевна Горбач.
В пионерской работе самое важное — уметь, образно говоря, зажигать сердца детей искрой романтики, вдохновлять их, вести за собой личным примером.
Замыслы и идеи воодушевляют детей преимущественно тогда, когда они чувствуют романтику борьбы, преодоления трудностей. Лида Курило воодушевила пионеров идеей омолодить старый, умирающий плодовый сад. И потому, что для самой вожатой это стало личным, сердечным делом, потому, что предстоящий труд был озарен, одухотворен дружбой, общим желанием преодолеть в этом деле немалые трудности, цель воодушевила и детей, и они добились поставленной цели — омолодили сад.
Достигнутый результат лишний раз убеждает, что воодушевить детский коллектив можно только тогда, когда пример душевного горения показывает руководитель коллектива, старший пионервожатый. Зажечь других, если сам остаешься холодным, равнодушным, нельзя. В пионерской самодеятельности этот принцип особенно важен. И у нас каждый учитель участвует в пионерской работе, трудится вместе с детьми, своим воодушевлением зажигая детские сердца.
Вожатые пионерских отрядов и октябрятских групп — наши первые помощники в воспитании детей. Комитет комсомола, по совету учителей, посылает вожатыми именно тех комсомольцев, которые умеют обогатить духовную жизнь детей. Вожатая одного из отрядов, Валя Скрипник, создала кукольный театр. Вместе с детьми она составляет маленькие пьесы на темы детского фольклора, и дети под ее руководством разыгрывают эти пьесы для дошкольников. Во время экскурсий и походов, на привалах и у ночного костра пионеры читают интересные книги о смелых, мужественных людях, о путешествиях. Валя считает, что каждую книгу надо читать в определенной обстановке. Есть книги, которые, по ее мнению, можно читать только в дождливый осенний вечер, когда за стенами шалаша шумит ветер.
Вожатый Юрий Швачко влюблен в технику, он один из лучших наших юных механизаторов. Это увлечение он передает пионерам. Дети монтируют модели, в которых есть что-нибудь от игры, — эти модели применяются в детских играх. Юрий любит также родной край, изучает его прошлое, записывает народные песни, сказки. По его инициативе пионеры встречаются с бывалыми людьми, слушают и записывают их рассказы о событиях далекого прошлого.
Однимлиз важных очагов, центром духовной жизни в школе является школьная библиотека. Здесь удовлетворяются многие детские интересы, здесь нередко загорается огонек, пробуждающий мечту. Библиотекарь Елена Емельяновна Малолитко—книголюб и хороший организатор. Педагогический коллектив ставит перед ней требование: вы должны знать, чувствовать жизнь каждого ученика в мире книг, а для этого вы сами должны много читать. И Елена Емельяновна действительно много читает. Ей известны все произведения мировой, ру