Ваш малыш активно изучает окружающую обстановку и одновременно начинает проявлять инициативу в общении с людьми. Увидев взрослого, ребенок не ждет, пока на него обратят внимание, а первым начинает гулить. Как только вы ответите улыбающемуся, лепечущему малышу на его приветствие, у него появится так называемый комплекс оживления (ярко выраженная позитивная реакция в ответ на приветливое обращение взрослого). Особенно активно малыши дарят ослепительные улыбки, конечно же, мамам. И вообще вы заметите, что ребенок уже умеет легко выделять собственную мать из окружения – даже если в доме много других людей. То время, что мама и малыш провели вместе, не прошло даром: маленький человечек уже твердо знает, что в этом мире есть по крайней мере одно живое существо, готовое по первому зову прийти на помощь, накормить, защитить и подарить свои любовь, тепло и ласку.
Ребенок уже часто награждает обращающихся к нему взрослых не просто внимательным изучением и улыбкой, но и громким смехом.
Ваш малыш вырос уже и как «собеседник». Кроме громкого смеха он уже может одарить вас и самой что ни на есть настоящей «речью».
Понимаем язык своего ребенка
По мере того как ребенок проявляет все возрастающий интерес к словам, которые произносят родители, его собственный репертуар звуков тоже расширяется. Он осваивает уже большинство гласных звуков и некоторые согласные. Если в предыдущие недели все дети, независимо от национальности и языковой принадлежности, произносили звуки одинаково, то в этом возрасте они уже подражают языку, на котором говорят окружающие. Ваш малыш может «разговаривать» и с заводной птичкой или с яркой погремушкой, однако он выглядит более заинтересованным, если собеседник реагирует на его «слова».
Первые уроки языка
Освоение речевых навыков доставит малышу огромное удовольствие и поможет вам лучше понимать друг друга. Начиная диалог с ребенком, произнесите его имя и в ходе беседы повторяйте его как можно чаще. В этом возрасте большинство детей уже откликаются на свое имя.
Разговаривая с малышом, подражайте его лепету, и вы заметите, что ребенок станет гулить активнее и громче. Затем попробуйте заставить малыша подражать вам. С соответствующей мимикой произносите звуки «ох», «ах», «эх», стараясь ртом и губами четко изобразить гласные. Возможно, малыш попробует «передразнить» вас и сделает то же самое. Такое стремление подражать свидетельствует об осознанных попытках научиться говорить.
Непременно разговаривайте с малышом – но уже не так, как раньше, а более информативно. Рассказывайте ему различные простые по сюжету истории, называйте и показывайте части тела (нос, рот…) и различные предметы обстановки (стол, диван…). Объясняйте ему, как называются домашние животные и игрушки, простыми короткими словами. Если ребенок сам проявил интерес к какому-то предмету, то у вас появляется возможность сделать еще один шаг вперед в развитии его речевых навыков. Например, ребенка заинтересовал яркий мяч. Дайте малышу его в руки и скажите: «Это мячик». В таком случае срабатывает очень важный принцип – изучение того, что вызвало интерес, ведет к лучшему запоминанию.
Разговаривая с ребенком, соблюдайте особый ритм диалога. После ваших реплик делайте паузы для ответа. Давайте ребенку почувствовать, что умение слушать очень важно для общения.
Для того чтобы диалог не прекращался, сначала ускоряйте темп речи, а затем замедляйте его. Аналогичный эффект достигается также повышением или понижением голоса. Периодически меняя интонации, вы приучите ребенка различать эмоциональную окраску речи, что непременно пойдет на пользу в будущем при овладении им так называемой сенсорной речью.
Старайтесь максимально разнообразить спектр слышимых ребенком звуков. Используйте всевозможные детские металлофоны, бубны, электронные синтезаторы, а также компакт-диски и другие носители разнообразной музыкальной информации. Давайте ребенку слушать разную музыку, как «детскую», так и вполне «взрослую» – замечательные классические произведения.
Крайне важно развивать у малыша умение оценивать предметы на ощупь. Для этого периодически предлагайте ребенку для изучения не только пластмассовые погремушки, но и материалы самой разной фактуры – округлые и граненые деревянные предметы, лоскутки разной материи (от шелка и кожи до парусины и велюра)… В общем, включите свою фантазию – только не забывайте о том, что, давая малышу в ручки всевозможные предметы, следует предварительно позаботиться о том, чтобы они были безопасны для малыша.
Обеспечьте работой зрительный анализатор ребенка – показывайте ему всевозможные предметы, различные как по форме, так и по окраске. В кроватке малыша или в манеже подвешивайте яркие ленты и, конечно же, игрушки. Привлекательный внешний вид этих предметов заставляет ребенка не только внимательно рассматривать их, но и способствует развитию моторных умений – захватыванию.
Развитие моторики у ребенка в этом возрасте также является делом чрезвычайно важным. Для совершенствования мелких и точных моторных умений кистей рук ребенка нужно непременно использовать удобные для захвата предметы – погремушки с тонкими рукоятками, кольца от детских пирамидок и др.
Игра
Возьмите несколько шерстяных ниток (длиной 8–10 см) и свяжите их посередине.
Дайте такую «метелочку» в руки ребенку, слегка намотайте нитки на его пальцы. Он будет пытаться избавиться от ниток и поймет, что может шевелить каждым пальчиком по отдельности.
Не оставляйте малыша без присмотра во время игры с нитками! По окончании игры обязательно уберите нитки подальше от ребенка, иначе вскоре они окажутся у него во рту!
Итоги четвертого месяца
Итак, ваш малыш уже:
● поднимает голову из положения лежа на спине;
● лежа на животе, приподнимается, опираясь на локти и предплечья;
● при поддержке под мышки хорошо опирается на ножки;
● свободно переворачивается со спины на живот;
● с силой выпрямляет и сгибает ноги;
● подолгу занимается висящими над кроваткой игрушками, рассматривает их, ощупывает, захватывает, тянет в рот двумя руками;
● хватает и удерживает мелкие предметы;
● во время кормления руками прикасается к груди матери или к бутылочке;
● постоянно гулит, издает разные звуки, лопочет, брызгая слюной;
● во время игры не только улыбается, но и громко смеется;
● по голосу определяет местонахождение взрослого.
В этом возрасте малыш любит:
● жестами показывать, что хочет к вам на руки;
● радоваться при виде родителей и приглашать их к игре;
● развлекать себя собственными ручками;
● играть с обручами, погремушками;
● наблюдать за движущимися предметами;
● рассматривать предметы, окрашенные в яркие цвета;
● катать мяч.
Взвешиваемся, измеряемся
За четвертый месяц масса тела малыша увеличится в среднем на 0,6 кг, а рост – на 3 см.
Средние показатели физического развития для детей четвертого месяца жизни
Вес – 6,5–6,9 кг.
Рост – 62–64 см.
Окружность головы – 41–41,9 см.
Окружность груди – 41,8 см.
Пятый месяц
Восемнадцатая неделя
Продолжается совершенствование двигательных умений малыша. Он уже поднимает не только голову, но и туловище, опираясь на вытянутые руки. Если малыша положить на живот, то он будет усиленно двигать руками и ногами, перекатываться с боку на бок, вытягивая шею, и стараться приподняться. Если вы подставите ему при этом руки под ступни, то он оттолкнется от них и продвинется вперед.
Чаще дети начинают переворачиваться сначала с живота на спину, а потом уже – со спины на живот. Обратите внимание, как ловко малыш использует свои руки, когда отталкивается: одна рука у него непременно выше другой, а голова и плечи наклонены в ту же сторону. Создавая момент вращения, малыш легко переворачивается с живота на спину.
Если лежащего на животе малыша заинтересовать игрушкой, которая расположена сбоку, он постарается к ней повернуться. Здесь он уже использует свои руки в качестве рычага: выпрямляя одну из согнутых в локтях рук, он толкает ею себя, опираясь на локоть другой согнутой руки.
Самое главное, чтобы во время массажа и упражнений у вашего малыша поддерживалось активное, хорошее настроение. Тогда занятия будут проведены правильно и пойдут ему на пользу.
Массаж и гимнастика
Продолжайте развитие и закрепление физических умений вашего малыша с помощью массажа и гимнастических упражнений, которые на этом этапе необходимо несколько усложнить. При этом упражнения для конечностей и туловища должны перемежаться с соответствующими приемами общего массажа. Во время занятий ласково разговаривайте с ребенком и обязательно хвалите его.
Начинайте занятия с обычного легкого массажа конечностей, затем приступайте к упражнениям.
Упражнение 1. Малыш лежит на спине. Возьмите его руки, отводите их в стороны и скрещивайте на груди. Повторить 8 раз.
Затем вновь массаж – круговое поглаживание по часовой стрелке, растирание боковых мышц и в заключение – опять легкие поглаживания.
Упражнение 2. Сгибание и разгибание ног вместе. Повторить 4 раза. Сгибание ног попеременно. Повторить 4 раза.
Упражнение 3. Поворот со спины на живот вправо при поддержке за левую руку и ноги.
После поворота на живот – снова поглаживающий массаж спины.
Упражнение 4. Для мышц шеи и туловища. Приподнимите ребенка на руках над столом, поддерживая его под грудью и животом. Малыш рефлекторно упрется вам в грудь ногами, поднимет голову и туловище. Это так называемое положение пловца. Повторите 2 раза.
Упражнение 5. Малыш лежит на спине. Выполняйте повороты на живот, но уже в левую сторону. Старайтесь особенно тщательно выполнять повороты со спины на живот, поскольку эти упражнения являются одним из главных методов укрепления мышц туловища и стимуляции развития вестибулярного аппарата.
Упражнение 6. Имитация ползания. Ребенок лежит на животе. Левую руку подведите под живот, а правую прижмите к подошвам. Малыш будет рефлекторно отталкиваться полусогнутыми ногами от ладони, а вы, слегка приподнимая его тельце, будете помогать ему передвигаться.
Завершать гимнастические упражнения нужно, как всегда, общим массажем.