цель – защитить. Владельцы уверены, что только так они могут обеспечить безопасность собаки. В результате питомец, считывая их страх, сам постоянно находится в напряжении.
Кинологи выкладывают в интернет ролики, показывающие, как собака на коротком поводке ведет себя при встрече с сородичем. Если хозяин не дает подойти и понюхать другое животное, поиграть с ним, пес находится в напряжении: встает на задние лапы, натягивает поводок, лает, стремится к другому четвероногому и выглядит достаточно грозно. Если ослабить натяжение поводка, собака получает возможность приблизиться, обнюхать и, как правило, успокаивается. Питомец начинает вилять хвостом, хотя и от возбуждения в том числе, но виляющий хвост – стопроцентная гарантия дружелюбного расположения духа животного.
Иногда страх сородичей у собаки появляется по ветеринарным причинам – ее могут мучить хронические боли. Например, у пса ноют мышцы или болит голова и ему просто не до других животных. Но в этом случае стоит говорить, скорее, о нежелании коммуникации с себе подобными, нежели о боязни их.
Получается, что именно от поведения владельца зависит возникновение у животного страха сородичей. Сейчас мы можем вернуться к пяти свободам собак и вспомнить, что псу жизненно необходимо иметь возможность и выбор общаться или не общаться с себе подобными. Это его право, и заставлять не стоит, но сам выбор и возможность должны быть всегда.
Иногда страх владельца вызван отсутствием опыта общения с животными или негативными воспоминаниями, связанными с агрессией собаки по отношению к нему или кому-то в его окружении.
Важно помнить, что наша память избирательна. Она хранит яркие эпизоды, к которым мы возвращаемся, встретив похожую ситуацию, но при этом редко осознаем, что же было на самом деле.
Например, ребенок, ничего не зная о поведении собак, увидел, как в стае один бродячий пес налетел на другого. Тот завизжал, упал, а победитель грозно замер над ним. В детском воображении возникла картина полного разгрома. Псов в таком случае не бегут разнимать, а стараются уйти подальше, чтобы этого ужаса не видеть. В большинстве случаев человек представляет себе, что после этого собака кричала и плакала, но ее съели всей стаей и побежали охотиться за следующей жертвой. На самом деле все не так ужасно. Собака упала, завизжала, над ней постояли, порычали, предупреждая: «Не вздумай в следующий раз сюда соваться!» – и пошли по своим делам. Пес поднялся, сначала с поджатыми ушами, но уже через несколько метров у него хвост пистолетом, и животное скачет как ни в чем не бывало. В наших воспоминаниях это сохранится как жуткое событие, которого лучше избегать, но в реальности опираться на такие представления не стоит.
Помните, что паника еще никому ни в чем не помогла. Когда кто-то к нам подбегает, весело виляя хвостом, это не значит, что готовится нападение, если только владелец этой собаки не кричит нам: «Бегите, спасайтесь!» Когда ничего такого нет, не стоит культивировать ужасные воспоминания в ожидании, что сейчас начнется драка.
Нередко у будущего владельца пса отсутствует опыт коммуникации с животными, зато есть устойчивое представление, как должны или не должны общаться собаки. С реальностью, как правило, это представление имеет мало общего. Тогда сразу после появления питомца необходимо записаться в группу социальной адаптации щенков либо найти ему партнера-ровесника для прогулок.
Я особенно люблю групповые встречи щенят или подростков одного возраста, потому что там можно наблюдать очень интересную картину, которую невозможно создать без собачьего социума.
Когда в группе появляется застенчивый пес, к нему подбегают другие собаки, предлагая поиграть, а он жмется к ногам, с интересом поглядывает, но в игру не вступает. Наблюдая за таким поведением питомца, владелец может сделать вывод, что его щенка пугают остальные четвероногие. Но надо просто дождаться, когда в щенячьей компании появится пес-проводник для этого питомца – веселый, активный, бегающий и дурачащийся вместе со всеми. У людей такое явление тоже встречается, особенно в школах, когда застенчивый ребенок заводит друга-ровесника, становящегося для него проводником в социум.
Так и у собак – одного очень много, другого слишком мало, а вместе они дополняют друг друга, и это не опасно. Возникает дружба, где один щенок помогает своим примером другому. Активный щенок не показывает, что бегать с мячиком классно, – застенчивый пес это знает сам. Зато проводник демонстрирует, что его не смущают возникающие в ходе общения неприятности. Он может упасть, выронить игрушку, но через полминуты отряхивается, бежит в игру и снова с ним все дружат. Даже если на этого щенка кто-то рычит, отпихивает или роняет его – это отличный опыт выстраивания социальных внутривидовых связей. Самое главное в такой дружбе – наглядный пример того, что все эти трения не смертельны. Собаки способны учиться на чужих ошибках, улавливая и повторяя важное стратегическое поведение, поскольку они высокосоциальные животные.
В этот момент главное для владельца – не вмешиваться с бешеными глазами и криками: «Заберите свою собаку, она затоптала мою! Почему она рычит? Зачем за ухо тянет?!» Дайте щенкам возможность самим с этим разобраться и получить новый опыт. Собака ощутит себя победителем, поскольку поймет, что в этой возне выстояла, вернулась к хозяину живой и пошла обратно в любимый дом.
В присутствии других животных тоже можно использовать технологии успокоения собаки. Это лучше делать в зале или в группе в сухую погоду. Приучая пса к расслаблению дома, мы даем ему команду сидеть или лежать и, используя ТиТач, поглаживаем и обнимаем питомца сзади, давая опыт релаксации. То же можно повторить и на территории, где ваша собака общается с сородичами.
Школы для щенков называются по-разному: беби-класс, курсы послушания или социальной адаптации для молодых животных. Если это организованный процесс, там непременно есть куратор – кинолог либо опытный человек, взявший на себя такую роль. Вы можете посещать и стихийно образовавшееся место выгула в сквере или парке, тогда все будет происходить по принципу «сами разберутся». Каждый владелец самостоятельно выбирает, где ему комфортно.
Многое здесь зависит от опыта: если у человека уже были питомцы во взрослой жизни, он интересуется этой темой и обладает актуальными знаниями, в том числе по кинологии, то он может обойтись и без посредника. С другой стороны, собака – это все-таки животное, которое должно обучаться. Несмотря на то что питомец живет с вами, он по-прежнему полудикий-полудомашний. У пса должны быть навыки дисциплины и подчинения владельцу.
Попадание к кинологу неизбежно – рано или поздно собаку приводят на дрессировку или хотя бы на занятия по послушанию в группу или индивидуально. И безусловно, лучше, если у щенков и владельцев уже имеется опыт организованного процесса.
Такие классы можно найти, взяв у своего ветеринарного врача либо у заводчика контактные данные кинологов. Другое дело, что не во всех городах такие специалисты есть, и тогда работа со щенком приобретает стихийный характер. Но владельцу никто не запрещает стать основоположником подобного течения у себя в городе и организовывать, например, собачьи детские сады.
Можно самообучаться, создавать и предоставлять такие услуги, потому что сейчас много литературы и источников информации в интернете, различных курсов и школ, которые помогут набраться необходимых знаний. Есть даже возможности дистанционной корректировки взаимоотношений с собакой, если требуется онлайн-супервизия со стороны другого специалиста.
Не нужно зацикливаться исключительно на социализации и заставлять щенка дружить с другими собаками. Важно лишь предоставить выбор – общаться или нет. Владельцу ведь еще необходимо убедиться, что место выгула собаки комфортно, безопасно и интересно. Щенка требуется адаптировать к улице, обеспечив ему уверенность в том, что он – классный пес и чего-то стоит. Именно эти качества и чувства питомца во многом зависят от владельца.
Понятно, что на улице постоянно происходят социальные контакты. Даже если щенок не видит собак, он все равно чует их метки, запахи, его мозг учится воспринимать большое количество раздражителей. Прогулки должны быть интересными, разнообразными, с достаточной физической активностью, если это позволяет состояние здоровья и опорно-двигательного аппарата животного.
Игра с мячом и летающей тарелкой, бег с владельцем, приучение к воде, купание (только не бросание из лодки в реку!), постепенное знакомство с различными предметами окружающей среды. Собаке необходимо получать опыт того, что земля твердая, а вода жидкая и холодная, голуби ходят и летают, а утки плавают и летают. Когда пес гонит голубя по асфальту, он понимает, что вернется обратно. Однако порой собака видит утку на воде, и считая, что вода – это асфальт, несется за птицей и улетает в воду. Тут-то и начинается квест, который мы встречаем в интернет-роликах. Люди прыгают в полынью за своей опешившей от шока собакой: ее зовут, а она не понимает, куда идти и как она вообще там оказалась. К этому тоже надо приучать, показывая, что можно зайти в воду и помочить лапы, но это не земля, и здесь все по-другому.
Необходимо развлекать питомца интеллектуально: прятаться от собаки, предлагать ей найти какие-то заранее скрытые предметы. Щенок должен полностью раскрыть свой потенциал как охотник, исследователь и преследователь, научиться работать нижним и верхним чутьем, отыскивать владельца, кого-то из членов семьи или какой-то предмет. Такие занятия благотворно влияют на уверенность пса в себе, на стабильность и уравновешенность его психики. Животное научится не впадать в аффект, а выбирать наиболее правильную реакцию на то, что происходит, и вовремя останавливаться.