– Я сегодня ходила на занятия… А ты ходила? Что-то давно я тебя в универе не видела… О! Кстати, я тут такую прикольную в магазине видела сумочку… Я так хочу себе что-нибудь прикольное… Вот у тебя сережки прикольные… Ну че, пойдешь завтра на занятия? Я вчера твоего Сережку, кстати, видела… Он на остановке стоял… Вчера, кстати, такое кино классное показывали… Завтра, наверное, куплю ту сумочку… А то ходить не с чем… Давай погуляем сегодня…
Только на первый взгляд такая речь может показаться логичной, обдуманной, целенаправленной. Если критично анализировать подобные диалоги, то можно легко убедиться, что никакого особенного «вектора» они не имеют. Слова вылетают только потому, что они ассоциативно цепляются к предыдущим. Для развития связной, четкой речи, способности размышлять последовательно и логично и предназначено это упражнение.
Шаг 1.
Желательно использовать аппаратуру для записи звука. Вы можете работать в паре (один говорит, другой слушает) или индивидуально.
Выберите какой-нибудь неживой объект, которому совершенно все равно, что вы говорите. Это может быть настольная лампа, книга, стул или еще что-то. Поговорите с ним, расскажите, что сегодня с вами было, что вы думаете, поведайте содержание недавно просмотренного фильма. Не так важно, что именно вы говорите. Главное – продержаться минут 5–10. Вместе с напарником послушайте запись несколько раз, проанализируйте. Если вы не записывали речь, то основная ответственность за свидетельствование ложится на партнера. Попробуйте оценить долю фраз своей речи, которые были порождены ассоциациями с предыдущими, а не логическими рассуждениями. Поставьте себе «диагноз» в попугаях, например, «40 % попугая».
Шаг 2.
Сядьте в удобное кресло. Расслабьтесь. Закройте глаза. Попробуйте успокоить свои мысли. Здесь имеется в виду внутренняя речь, а не визуальные и звуковые образы, всплывающие в сознании. Вам надо добиться такого состояния, при котором можно смело сказать, что вы вообще ничего не говорите мысленно. Этого добиться совсем не просто. Возможно, вам потребуется периодическая тренировка на протяжении нескольких дней или недель. Тем не менее, старайтесь, это важно. Научитесь хотя бы одну-две минуты проводить в полном молчании. Затем можете переходить к следующему шагу.
Шаг 3.
Вернитесь к общению с неживыми объектами (индивидуально или с партнером), но теперь на качественно ином уровне. В самом начале разговора: 1) определите вслух тему, цель вашей беседы, 2) очертите краткий план беседы, 3) проведите саму беседу. Это может выглядеть примерно так: «Дорогая лампочка, мне кажется, тебе будет интересно послушать про вред внеплановой беременности. Сначала я расскажу тебе о том, что такое внеплановая беременность, потом про возможные последствия ее, потом про способы избежать оной. Итак…»
По окончании разговора проанализируйте его и поставьте себе оценку, например «20 % попугая».
Упражнение 5. Ты прав? Убеди меня
Подберите по три аргумента для доказательства каждого тезиса, исходя из ведущей потребности/ситуации конкретного слушателя:
«Необходимо использовать военную силу для установления мира».
1. Мать, которая ждет сына из горячей точки
2. Лидер группы пацифистов
3. Студент кадетского училища
4. Депутат Государственной Думы
* * *
«Необходимо легализовать легкие наркотики».
1. Сотрудник Отдела организации воспитательной работы в вузе
2. Подросток 14-ти лет
3. Только что прошедший реабилитацию наркоман
4. Директор ночного клуба
* * *
«Ограничения миграции оправданны».
1. Мигрант, проживающий в Москве по временной прописке
2. Директор небольшой строительной компании
3. Член клуба «Патриоты России»
4. Представитель либеральной интеллигенции
* * *
«Мужчины и женщины равны для выполнения любой работы».
1. Счастливая домохозяйка
2. Участница клуба феминисток
3. Мужчина – руководитель фирмы, занимающейся лесозаготовками
4. Полковник полиции
Упражнение 6. Вопросом на вопрос
Участники разбиваются по двое. Каждой паре необходимо вести связный диалог. При этом состоять он должен исключительно из вопросов.
Например, первый участник спрашивает:
– Что ты делал вчера вечером?
Второй отвечает ему:
– А тебе как больше нравится проводить вечера?
Тогда первый продолжает:
– Как ты думаешь, просмотр телевизора – это полезный вариант проведения времени?
– Почему ты не отвечаешь?
– Скажи, посмотреть новый эпизод сериала?
И так далее.
Задача участников НЕ отвечать на вопрос, а задавать следующий вопрос. При этом они должны не отходить спонтанно от изначально заданной темы и не заниматься «перекидкой»:
«Как ты думаешь? – А как ты думаешь?»;
«Почему тебя интересует этот вопрос? – А почему тебя интересует этот вопрос?»;
«Сколько времени тебя ждать? – А сколько времени тебе нужно, чтобы собраться?».
Овладеваем красноречием – боремся со штампами
– А теперь давайте ваши вопросики, коротенечко обсудим, какие еще темки в следующий раз на нашем бизнес-завтраке с чаечком и кофеечком будем поднимать.
Этот заключительный речевой опус ведущего серии бизнес-завтраков окончательно добил меня. С нами что-то происходит. Взрослые статусные люди вдруг окружили себя уменьшительно-ласкательными суффиксами. Их мир наполнен «кафешками» и «рестиками» с «кофеечком», «печеньками», «чаечком», «винишком», «сладеньким». В какие игры мы играем, если в речи стремительно закрепляются подобные словообразования? Инфантилизм? Игрушечная действительность, в которой не обязательно принимать решения и брать на себя тяжесть ответственности? А может, это просто кокетство, попытка спрятать свою уязвимость?Часто мы не осознаем ЧТО мы говорим
«Я как бы в этом очень заинтересован», – уверенно произносит мой коллега. И волей-неволей закрадывается сомнение, действительно заинтересован или «как бы».
«На совещании я сказал – нужно привести в порядок маркерную доску и начертить на ней новые графики, почему до сих пор ничего не сделано?» – сетует знакомый руководитель. Возникает вопрос – кому нужно? Назначен ли конкретный ответственный? На что рассчитывал говорящий?
«Вы можете принести мне ручку?» – спрашивает студент. Честно отвечаю: «Могу»… Неловкая пауза. Просьбы так и не последовало. Подождала еще 30 секунд, продолжила заниматься своими делами.
Часто мы не осознаем – ЧТО мы говорим. А потом удивляемся неудовлетворительному результату переговоров или не понимаем, почему о нас складывается определенное впечатление. Будьте внимательны к своим словам!
* * *
«О, друг мой, Аркадий Николаевич! – воскликнул Базаров. – Об одном прошу тебя: не говори красиво». Почему так претило Базарову витиеватое кирсановское красноречие? Риторические приемы здесь, конечно, ни при чем. А вот отрицание лжи и пустоты светского общества и, как отражение, его речевых оборотов, в которых он ничего, кроме фальши, не ощущал, было частью нигилизма Базарова…
В нашем движении от данного к новому, от идеи создания текста до ее воплощения есть несколько важных остановок. На многих из них мы уже побывали. Остановимся на третьей в риторическом каноне древних греков, о которой писала чуть выше, – выражении. Как бы ни настаивал Базаров, вырывать «цветы красноречия» с корнем мы не будем, но терпеливо, со вкусом и мерой, начнем подбирать достойное украшение к речи. Это и будет выражение индивидуальности, а возможно, и уникальности высказывания.
Выразительные средства языка предоставляют нам большой каталог украшений: эпитет, метафора, сравнение, метонимия, антитеза, повтор, градация, а также риторический вопрос, восклицание, обращение. Все это известные тропы и фигуры языка. Самое главное – определиться, что и зачем выбрать.
Начнем с того, как не надо:
1. Выбор слова – дело вкуса.
Особенно когда речь идет об использовании слов, значение которых в том или ином контексте может быть разным вплоть до обратного.
«После тяжелого приступа больной начал отходить» – ему стало лучше или дела совсем плохи?
«Студенты прослушали выступления в прениях» – пропустили, были невнимательны или все же услышали?
Внимательное отношение к выбору слова, используемого с целью усиления акцентов и создания новых образов, – это базовое условие успеха любого украшения. Особого внимания требуют многозначные слова и выражения, допускающие подтекст!
Так, реклама авиакомпании со слоганом: «Несколько часов полета – и вы в раю!» – создаст сомнительную репутацию деятельности авиаперевозчика.
2. Слышал звон, да не знает, где он.
Так бывает, когда хочешь украсить свою мысль народной мудростью или для пущей важности вкрутить какой-нибудь афоризм, да не тут-то было.
«Хоть кол на голове чеши», «довести до белого колена», «ревет белугой», «на то и щука в море, чтобы карась не дремал» – вот лишь несколько примеров искажения устойчивых оборотов речи. Подобные «ляпы» недопустимы в публичном выступлении. Это сразу вызовет недоверие к уровню образованности оратора. Ведь всякий знает, что кол можно тесать, то есть снимать поверхностный слой. Поэтому так говорят об очень упрямом и непонятливом человеке. Довести до «белого каления» означает нагреть до высоких температур. Этот фразеологизм о накаленном эмоциональном состоянии уместен, когда кто-то сильно раздражает, выводит из себя. Белуга – это крупная осетровая рыба, которая не может реветь, а щука и карась в море не водятся. Иногда, и правда, лучше уж недоговорить, чем переговорить!
3. Штампованные украшения выглядят дешево.
Тот случай, когда слов красивых и правильных много, а о чем уже полчаса вещает оратор, неясно. Штампы – утратившие смысл слова, фразы, потерявшие свою остроту и индивидуальность.