–Ну, заходи! – и Плюх распахнул передо мной огромную дверь с надписью "Этаж Общения".
И снова передо мной возникли книги, только теперь они стояли огромными рядами от пола до самого потолка. Эти ряды уходили куда-то в глубь, практически в бесконечность. У каждого ряда стояли кресла и маленький столик, в креслах сидели плоские люди и очень тихо вели меж собой какие-то беседы. На наше появление никто не обратил никакого внимания, и Плюх, взяв меня за руку, повел меня между рядов книг, куда-то именно в глубь этого огромного пространства.
Пройдя изрядное количество стеллажей книг мы очутились перед небольшой дверью с надписью "Для Учителей". плюх отворил дверь и завел меня в маленькую уютную комнату, посреди которой стояло два больших кресла с высокими спинками. После того как за нами закрылась дверь, одно из кресел развернулось к нам и в нем я увидел небольшого плоского человека, уже совсем не молодого, но с удивительно большими и веселыми глазами. Увидев нас, он вскочил и подбежал к нам.
– Плюх! Мальчик мой! Как я рад! Как же давно мы не виделись! – и он крепко обнял плюха.
– Да, дорогой учитель, мы не виделись очень давно, я так соскучился по вам и по вашим рассказам! – и Плюх тоже обнял своего Учителя. – Но Вы же должны сейчас читать лекцию?
–О! Лекция! Она только что закончилась… Но ты не печалься, там не было ничего нового для тебя!
Затем Учитель перевел свой взгляд на меня. Стекло его очков блеснуло в лучах солнца, и мне вдруг показалось, что я вижу в глазах Учителя глубину взгляда, ту привычную глубину, свойственную Нам, людям Нашего мира.
– Я смотрю, ты пришел ко мне не один?
– Да, Учитель. Познакомьтесь, это мой новый друг, Дмих. Он… он приехал к нам из далека и я… помогаю ему ориентироваться в наших краях.
Учитель внимательно посмотрел сначала на меня, потом на Плюха и тихо сказал: "Похоже, ты хочешь помочь ему, но в чем-то другом?"
– Да. По правде сказать, да. Знаете, дорогой Учитель, все так не обычно, что я даже не знаю, как вам обо всем этом рассказать…
– Может быть наш юный Друг попробует обо всем рассказать сам? – и Учитель посмотрел на меня, улыбнувшись добродушной улыбкой.
–Ну что ж, я попробую – и я приступил к своему рассказу.
Когда я закончил свое повествование, то увидел торжествующий взгляд Учителя. Он подбежал ко мне и схватив меня за плечи громко прокричал: "Я знал! Я всегда ЭТО знал! Ах! Дмих! Спасибо тебе! Спасибо!" Затем он сел на стул и сразу же встал с него, потом суетливо забегал по комнате, что-то бормоча себе под нос.
–Да! Существует третья грань! Я всегда это знал! Помнишь, Плюх, я говорил тебе об этом!
–Помню, конечно помню – беспокойно проговорил Плюх
–Да что там! Я говорил об этом очень многим! Я писал об этом статьи, кучу статей! Но меня не хотели слышать! А ведь я оказался прав! Третья грань существует! Существует ДРУГОЙ Мир, не похожий на наш. Мир, в котором каждая точка может взлететь вверх, расшириться, превратиться в…шар, увидеть и ощутить эту Третью грань!…
–Учитель! Послушайте – Плюх перебил Учителя, беспокойно озираясь по сторонам.
–Вас могут услышать. И тогда… Ваши идеи не пришлись ко двору уже однажды. Ведь если бы Вам поверили или хотели бы поверить, то уже давно бы дали возможность доказывать и экспериментировать… Дорогой Учитель, я беспокоюсь за Вас, давайте будем говорить тише… Даже здесь, тем более здесь.
–Тогда пойдемте скорее в мой домик и я вам покажу кое-что интересное!
–Хорошо-хорошо, мы пойдем, но, скажите, вы сможете помочь Дмиху?
Учитель остановился, перевел дух, посмотрел на меня и произнес: "Теперь я уверен, что смогу. Пойдемте, здесь действительно не самое подходящее место для разговоров."
Друг за другом мы спускались вниз по лестнице. Этаж за этажом. 70, 64, 55, 23, 12,3 и, наконец, Первый! Взглянув вверх, я снова поразился высоте этого здания и лестнице, крутой и длинной. Действительно, дорога к Знаниям Плоского мира была довольно не простой.
–Следуйте за мной. – сказал Учитель. И мы дружно зашагали к Домику Учителя Плюха.
Домик Учителя оказался очень небольшим, но очень уютным, как снаружи, так и внутри. Вдоль небольшого аккуратного забора с обоих сторон от входа в дом красовались приземистые клумбы с маргаритками самых разных цветов и оттенков. А у самого крыльца возвышалось раскидистое дерево, напоминающее плакучую иву. Ее ветви нежно ложились на крышу крыльца и спускались вниз, словно зеленая накидка, укрывающая вход в дом от посторонних взглядов.
– Входите! Будьте как дома, здесь вам будет по-настоящему уютно и спокойно – сказал Учитель, открывая перед нами дверь своего домика.
Зайдя в дом, я действительно сразу ощутил себя как дома. Уютные зеленоватые обои, картины на стенах в красивых рамках, ряды книг на книжных коричневых полках, уютный диван, стулья с мягкими подушечками на сидениях, стол у окна и люстра в виде большого стеклянного шара, свисающая над ним и освещающая огромную кипу бумаг, небрежно лежащих на столе. Приглядевшись, я заметил такие же кипы бумаг и на подоконнике, и у дивана, и на книжной полке, в общем – везде.
– Простите, не ждал гостей – проговорил Учитель – Я вообще не жду гостей, никогда не жду… ну, конечно, кроме Тебя, Плюх!
– У Вас очень уютно, даже не смотря на беспорядок – сказал Я.
– Дмих, как Тебе не стыдно! – и Плюх раскрасневшись, посмотрел на меня.
–Ничего-ничего, хорошо, когда говорят то, что думают – улыбаясь сказал Учитель.
– Да, а еще хорошо, когда думают о том, что говорят – и Плюх снова смерил меня осуждающим взглядом, хотя за ним я все-таки увидел добродушие.
– Ну, давайте сядем, выпьем чаю с плюшками, они у меня припасены с утра, где же они, а.. вот! – и Учитель достал из под груды бумаги тарелочку с плюшками.
–Они свежие, ну практически… А вот и чай, сейчас подогреем и попьем. Чай у меня самый лучший! Я его сам собираю, там столько полезных и ароматных трав! М-м-м-м – протянул Учитель.
– Да, чай у Вас и вправду прекрасный. Садитесь Учитель, Дмих, я поставлю чайник и все приготовлю.
–Да, давай, распоряжайся, ты все тут знаешь, а я пока покажу Дмиху мою новую разработку по определению почвы. Вот, посмотри… – и Учитель увлек меня в свой таинственный и действительно очень интересный Мир Науки вперемежку с Фантазией. Он показывал мне свой прибор, который изобрел совсем недавно, и рассказал о принципе его работы, показал опыты с разными почвами. В общем, к моменту того, как Плюх поставил на стол дымящиеся ароматом утренних летних лугов чай, я знал практически все о составе почвы этого самого луга. Учителя было слушать очень интересно и прекрасно понял, почему Плюх так восхищается им. В его голове было столько знаний по математике, физике, химии, биологии, геологии! Но вместе с этими точными знаниями было огромное количество его собственных предположений, гипотез и выдумок, что просто захватывало дух! А действительно, разве открыл бы Эйнштейн свою теорию относительности и задумался бы Циолковский о космических полетах на ракетах или смог бы Королев запустить в космос свой корабль, а разве Гагарин ступил бы на подножку космического корабля, если бы они все не были ну хоть немножечко фантазерами?
–Чай уже на столе – Плюх мягко прервал нескончаемый рассказ своего Учителя
–Ах! Да! Я как всегда заговорился! Чай, мой чай, пейте, мои дорогий гости, он так ароматен!
–Ну с, молодой человек, теперь настала Ваша очередь удивлять меня своими рассказами о приключениях – сказал Учитель, когда наши чашки опустели.
–Наливайте себе еще чаю и начинайте свой рассказ.
И я рассказал. Рассказал все: рассказал про мой Мир, про его объемность, многогранность и непонятность, рассказал про родителей и про то, как я скучаю по ним. Рассказал про то, как мы переехали из нашего маленького городка в Новый город, про свой новый класс, про Женьку и даже про… Полину. Когда я рассказывал про Полину, то почувствовал как мое лицо залилось красной краской, но все-таки я продолжил, потому что без этого мой рассказ про Мой мир был бы уже не полноценен. Затем я рассказал про то как я уснул, вспоминая свой городок и про то как я проснулся от острого копья Плюха. Мой рассказ длился долго но не разу я не заметил не внимательных глаз слушателей. Даже Плюх, не смотря на то, что он уже многое знал, слушал меня, не сводя глаз.
Когда я закончил свой рассказ за окном уже совсем стемнело и на плоском небе показались плоские звезды. Мои слушатели сидели молча, обдумывая услышанное. И вдруг Учитель вскочил и помчался к полке, где было разложена очередная кипа бумаг.
– Вот, где-то здесь! А! Нашел! Плюх, Дмих, вот глядите! – и Учитель принес нам листок бумаги, плотно исписанный мелким шрифтом – Вот, здесь я описал свою теорию существования Другого Мира, Мира, где все-таки ЕСТЬ Третья грань! Читайте – читайте! Я много писал об этом, но меня не хотели воспринимать всерьез, а теперь… теперь я ЗНАЮ, что этот Мир существует! И Ты, Дмих – представитель Этого Мира! Как же мне повезло! Плюх! Дмих! Спасибо вам! Вы подтвердили мои догадки! О! Я самый счастливый в мире человек!!! Давайте снова выпьем чаю! – и Учитель принялся разливать по кружкам уже остывший, но по-прежнему вкусный травяной чай.
– Учитель, скажите, Вы сможете мне помочь вернуться в Мой Мир? – спросил Я после небольшой паузы.
– Вернуться? – и Учитель погрузился в раздумье.
–Ты знаешь, Дмих, думаю, что смогу. Просто нужно… как же это Тебе объяснить… Понимаешь, ничего не происходит просто так. За весной следует лето, за ней осень, потом наступает зима. после дождя начинают расти цветы. Сначала человек рождается, растет, крепнет, живет, потом уходит… все происходит не просто так…
– Вы хотите сказать, что у каждого следствия есть своя причина? – спросил Я
–Вот именно! Ты понимаешь меня, Дмих!
– Учитель, Вы хотите сказать, что у появления Дмиха здесь, в Нашем Мире, есть своя причина?
– Именно так, мои дорогие, именно так! И поняв ее, разгадав, мы сможем ответить на вопрос "Зачем?" и вернем Дмиха Домой!