Термины «экстраверсия» и «интроверсия» были предложены психоаналитиком Карлом Юнгом в 1921 году в книге «Psychologische Typen» («Психологические типы»), но идея, положенная в их основу, восходит к представлениям античного мира о телесных соках и связанных с ними различных темпераментах (см. тут). Холерический и сангвинический темпераменты были охарактеризованы Вильгельмом Вундтом (1832 – 1920), основоположником психологии, как «переменчивые», исходя из чего Ганс Айзенк (1916–1997), один из наиболее влиятельных ученых в области дифференциальной психологии, в дальнейшем приравнял их к экстраверсии.
Айзенк характеризует «типичного интроверта» как «спокойного, застенчивого, интроспективного человека, предпочитающего людям книги… сдержанного и отдаленного от всех, кроме близких друзей». Сопутствующие характеристики включают «недоверие внезапным побуждениям… серьезность… контроль [над чувствами]… [и] надежность».
Ему, по мнению Айзенка, противопоставлен типичный экстраверт, который «общителен, любит празднества, имеет широкий круг знакомств, нуждается в контактах… Он легко возбудим, склонен к риску… действует под влиянием момента и, как правило, импульсивен… любит перемены; он беззаботен, добродушен, оптимистичен… предпочитает движение и действие, имеет тенденцию к агрессивности… вместе с тем его чувства и эмоции не имеют строгого контроля, и на него не всегда можно положиться».
Активация и награда
Именно Айзенк в конце 1940-х годов применил терминологию Юнга к описанию диспозиции «экстраверсия – интроверсия», получившую также название «шкала Е», которую Айзенк разработал, исходя из статистического анализа личностных данных, полученных у 700 солдат, находившихся у него на лечении. Айзенк считал, что такие фундаментальные личностные параметры должны иметь биологическую основу. Он утверждал, что шкала Е строится на различиях в степени «коркового возбуждения», или «корковой активации», – интенсивности и магнитуды активности головного мозга. Айзенк предположил, что уровень корковой активации у интровертов естественно высок, что позволяет им быстрее обрабатывать информацию, тогда как у экстравертов уровень активации низкий. Таким образом, интроверты более чувствительны к внешним раздражителям, которые легко могут перегрузить их каналы обработки информации, поэтому они ведут себя так, чтобы минимизировать воздействие раздражителей. Экстравертам, напротив, необходима повышенная стимуляция, чтобы компенсировать низкий уровень корковой активации.
С теорией Айзенка соперничает другая, так называемая «теория подкрепленной сензитивности», выдвинутая в 1970 году Джеффри Греем. Грей предположил, что в основании шкалы Е лежит система наград, функционирующая в головном мозге, причем мозг экстравертов оказывается более восприимчив к наградам – например, к тем, которые он получает в результате социальных контактов, – то есть экстраверты мотивированы на стремление к награде. Обе теории получили практические доказательства, и одним из них стал эксперимент с лимонным соком, где обнаружилось, что при употреблении лимонного сока интроверты выделяют больше слюны, так как у них повышен уровень активности того отдела головного мозга, который управляет корковой активацией и реагирует на вкусовые раздражители.
Что тесты на коэффициент интеллекта измеряют на самом деле?
Тесты на коэффициент интеллекта вызывают немало скептицизма, и одна из самых распространенных претензий состоит в том, что тесты на коэффициент интеллекта измеряют вашу способность проходить тесты на коэффициент интеллекта. Об этом говорится в знаменитом изречении психолога начала двадцатого века Эдвина Боринга, который считал, что «интеллект – это то, что измеряется тестами интеллекта». Так надо ли принимать тесты на коэффициент интеллекта всерьез? Действительно ли они хороши в измерении интеллекта?
Чем является тест на коэффициент интеллекта?
В словосочетании «коэффициент интеллекта» слово «коэффициент» означает то же, что и «соотношение», то есть коэффициент – это число, которое мы получаем, разделив или сопоставив одно количественное значение с другим. Определить, что значит слово «интеллект», уже не так просто. В 1994 году комиссия Американской психологической ассоциации по вопросам изучения интеллекта признала: «Если попросить два десятка выдающихся теоретиков дать определение интеллекта, они дадут два десятка вполне различных определений». Сама ассоциация предложила такое определение: «Способность понимать сложные суждения, эффективно приспосабливаться к окружающей среде, учиться на опыте, владеть различными формами рассуждения, преодолевать трудности путем размышлений».
Современные тесты на коэффициент интеллекта проверяют несколько различных категорий умственных способностей, к которым относятся языковые способности, математические способности, способность мысленно манипулировать объектами и способность к логическому мышлению. Результаты этих тестов затем складываются, и выводится общее значение. Затем это значение сопоставляется со средним значением, а результат вычисления дает показатель вашего коэффициента интеллекта. То есть ваш коэффициент интеллекта – это показатель уровня вашего интеллекта в сравнении с другими людьми (взрослыми людьми, если говорить точно). По определению, коэффициент интеллекта, равный 100, считается средним – если в тесте на коэффициент интеллекта вы набрали 100, это значит, что вы обладаете среднестатистическим интеллектом для своего возраста.
Чем он не является
Коэффициент интеллекта – это концепция, которую часто понимают неверно, и чтобы извлечь из нее больше пользы, необходимо знать не только то, чем она является, но и то, чем не является. Коэффициент интеллекта – это не то же самое, что интеллект, хотя разница между ними зависит от того, к кому обратиться за разъяснением. Некоторые психологи утверждают, что тест на коэффициент интеллекта анализирует совершенно определенные аспекты интеллекта и что результат такого теста дает плохое представление об интеллекте человека в общем, поскольку не затрагивает такие важные аспекты, как, например, насколько хорошо человек ладит с людьми или насколько хорошо владеет руками. Другие психологи утверждают, что тест на коэффициент интеллекта – почти идеальный способ измерения интеллекта, а значит, количественное значение коэффициента интеллекта дает прекрасное представление об интеллекте человека.
Коэффициент интеллекта – отнюдь не показатель знания, мудрости или памяти, хотя они вполне могут повлиять на результат теста, точно так же, как влияют на интеллект. Память в особенности – или по крайней мере некоторые ее типы, например, рабочая память – может играть важную роль в прохождении теста на коэффициент интеллекта. Коэффициент интеллекта – это вовсе не показатель потенциала, это показатель успешности прохождения теста. Результат теста на коэффициент интеллекта говорит о том, насколько вы смогли справиться с ним в определенный момент жизни. Вы вполне можете обладать потенциалом пройти тест намного лучше.
Фактор g
Если тест на коэффициент интеллекта состоит из различных типов вопросов, которые проверяют различные категории умственных способностей, каким образом тест на коэффициент интеллекта может свести к единому показателю? Разве различные типы вопросов не оценивают различные параметры? Каким образом их можно объединить, получив один общий показатель? Не похоже ли это на попытку сравнить яблоки с апельсинами?
Ответ – нет, или – скорее всего нет. Оказывается, что различные типы вопросов так или иначе оценивают различные аспекты одного и того же явления, или по крайней мере что ваши способности в этих различных сферах в значительной степени определяются единым общим фактором. Психологи называют этот общий фактор фактором общего интеллекта или используют его сокращенное обозначение – g. Согласно статистическим данным, коэффициент интеллекта и g – на 90 процентов одно и то же (или, говоря более точным терминологически языком, корреляционная зависимость g и коэффициента интеллекта составляет порядка 90 процентов), поэтому для многих психологов эти термины взаимозаменяемы.
Имеет ли коэффициент интеллекта смысл?
По распространенной народной мудрости определение коэффициента интеллекта не имеет почти никакого отношения к реальности, а сообразительность при прохождении тестов, свойственная заучкам, не поможет окончить «университет жизни». Беглый взгляд на типичные вопросы теста может легко прояснить, почему значимость определения коэффициента интеллекта кажется несущественной: такие таланты, как умение предсказать, что следующей геометрической фигурой в ряду станет треугольник внутри шестиугольника, или умение расшифровывать анаграммы собирательных существительных, не имеют очевидной связи с задачами из реальной жизни, например, с тем, как починить раковину на кухне или оценить работу персонала.
Сила предсказания
Однако имеющиеся доказательства очень ясно дают понять, что прохождение теста на коэффициент интеллекта имеет очень большое отношение к проблемам реальной жизни и в особенности тем, что может хорошо предсказать многое – от достижений в образовании и карьерного успеха до материального положения и здоровья. Так, например, было доказано, что люди с высоким коэффициентом интеллекта имеют больше шансов хорошо окончить школу, найти более достойную и более высокооплачиваемую работу и добиться на ней успеха, а также прожить более долгую и более здоровую жизнь, чем люди с низким коэффициентом интеллекта.
По сравнению с людьми, чей коэффициент интеллекта выше 110, те, у кого этот показатель находится в диапазоне от 75 до 90, могут в 88 раз чаще бросить школу, в 5 раз чаще провести жизнь в бедности и в 7 раз чаще оказаться в тюрьме. На национальном уровне средний показатель коэффициента интеллекта по стране прямо соответствует ее ВНП на душу населения. Опубликованные в журнале «Психологическая наука» результаты исследования, проведенного в 2011 году в девяноста странах мира, обнаружили, что «интеллект [граждан], особенно тех, кто входит в 5 процентов умнейших, внес большой вклад в процветание экономики соответствующих стран». Объем ВНП на душу населения возрастал на $229 за каждый балл среднего показателя коэффициента интеллекта, причем картина оказывалась еще более выраженной при рассмотрении коэффициента интеллекта умнейших пяти процентов населения, где каждый дополнительный балл коэффициента интеллекта привносил в общий объем ВНП на душу населения дополнительные $468.