— Как падишаха?! — раздается мягкий, но уверенный голос из-за спины.
— Ой, Елена Владимировна…
— Проходите в аудиторию, ребята! — негромко говорит она, но в наступившей тишине слышит каждый. — У нас сегодня очень важная тема… Заодно расскажете мне по паланкин или что вы тут собрались изображать…
— Михаил Николаевич, конечно, отжигает… — отсмеявшись, сказала математик. — Такого я еще не припомню… Кстати, дарю идею с паланкином!
— Спасибо, конечно! — ответил Гриша, явно безбашенный сегодня. — Вот только нам нужны уникальные идеи для каждого…
— Зачем?!
— Он нам задал творческое задание…
И тут Гриша без стеснения пересказывает задание. Видимо, в надежде, что Елена Владимировна поймет, простит и снизит нагрузку, чтобы у нас осталось время на подумать… Ох, наивный парень… Вот кто его за язык тянул, скажите мне?!
— Очень интересно… — задумчиво протянула математик. — Спасибо за информацию!
Судя по легкому ропоту на задних партах и косым взглядам, Гришке устроят «темную». И ясный солнечный день совершенно не помешает этому…
— Раз уж у вас была такая любопытная тема на физике, — говорит Елена Владимировна после минутки размышления, — то сегодня разберем совсем не ту тему, которую я планировала.
— Почему?! — раздаются удивленные возгласы с «галерки».
— Хочу немного помочь вам… — улыбается она. — Ведь задача математики какая?!
— Все точно подсчитать?! — предлагает вариант ответа Стас.
— Это задача бухгалтерии, которая использует, конечно, математику… — нас «пробивает» на ржач…
— Ладно, что-то вы сегодня перевозбужденные, ребята… — спокойно говорит преподаватель, выждав полминутки, пока смешки стихнут. — Задача математики в вашем случае — описать все, что наблюдают физики!
— Серьезно?! — не пойму, Стас так стебётся на ней или всерьез спрашивает…
— Конечно! — без тени улыбки отвечает Елена Владимировна. — Поэтому записывайте тему занятия: математическое моделирование!
— Приплыли… — с грустью подумал я. — Вот надо же было Гришке и Стасу все ей рассказывать?.
— Макс, тебе не нравится эта тема?! — в голосе Советника прослеживается явное удивление. — Она же очень интересная и много где может применяться на практике.
— Почему? Нравится… Просто она далеко не самая простая…
— Да ладно?! — удивляется Советник. — Что там сложного-то? Особенно на школьном уровне?
— Например… — настраиваюсь на аргументированное обсуждение, но тут…
— Макс, ты бы послушал преподавателя, она дело говорит! — возвращает меня к реальности «второе я». — А мы с тобой еще успеем подискутировать на тему «мат. моделирования» и практического применения этого метода.
— Договорились…
— Повторяю вопрос, — говорит Елена Владимировна, — кто может внятно рассказать мне, какой именно эксперимент вы поставили с Михаилом Николаевичем и с какой целью?!
Кажется, она уже немного раздражена, т. к. первые ответы с места были о чем угодно, только не о деле.
— Давайте мы с Олесей попробуем рассказать, — предлагаю ей. — Все-таки мы участвовали в этом процессе.
— Отлично! Слушаю очень внимательно…
Назвался груздем… Пересказываю Елене Владимировне уже в деталях, а не общими словами, как проходил эксперимент и зачем его, собственно, затевали. Олеся дополняет со своей стороны, потом подключается Ваня, Роман и за несколько минут мы полностью описываем «картинку» со всех сторон.
— Весело… — улыбается математик. — Мне нравится! Прекрасная иллюстрация для метода математического моделирования. Кто-то хочет попробовать сформулировать условие?!
— Можно, я?! — смущенно улыбаясь, вызывается Саша. — Я не все поняла, но очень хочу разобраться!
— Прошу! — делает приглашающий жест Елена Владимировна. — Давайте разбираться, что и как мы запишем…
Дальше мы начинаем разбирать по частям все происходящее, описывая разные системы отсчета, положение наблюдателей, скорость, время, пройденный путь и т. д. Конечно, ничего такого мы не замеряли в процессе, но подключив немного фантазии, ограниченной здравым смыслом, проведенный эксперимент заиграл яркими красками. И еще больше мне понравился. Да и не только мне, судя по восхищенным шепоткам ребят, а также довольной улыбке Саши, красовавшейся у доски солидную часть пары. Хотя там сегодня успела побывать не только она…
— Что ж, ребята, я вижу, что тема вам «зашла». Я не планировала давать ее, тем более сегодня, поэтому домашнее задание будет продолжением и дополнением к заданию от Михаила Николаевича. Догадываетесь какое?!
— Ооо… — заныли ребята…
— Дааа!!! — немного передразнивает нас математик. — Это вас дисциплинирует, а заодно мотивирует подойти к делу рационально и без совсем уж экстремальных фантазий. Жду ваши работы в понедельник! А на завтра — вот задание из сборника… Всем спасибо! И до завтра!.
Глава 38Что будем делать?!
Физический факультет СГУ, центр Саратова.
17.07.1986, после 11:00.
Несколько офигевшие от масштабов катастрофы, мы не особо дружной толпой покидаем аудиторию. Была, конечно, мысль остаться здесь, чтобы все обсудить, но сначала старосте нужно договориться в деканате… Я ей даже не успел предложить такой вариант, как все «закрутилось».
— Ребята, предлагаю всем желающим собраться на нашем обычном месте и обсудить ситуацию! — перекрикивает шум и гомон Олеся. — Думаю, что это в интересах каждого из нас!
— Пошли!. — раздалось с разных сторон. — Это жесть, а не задания…
Бубнеж и всяческое несогласие с таким подходом к заданиям были слышны всю дорогу до фонтана. Вот чего так возмущаться?! Не понимаю… Вполне логично, что за три недели у нас будут не только самостоятельные и контрольные с примерами и задачками, это было бы слишком просто. В конце концов, мы пришли получать качественное высшее образование или в бирюльки играть?! Непонятна мне эта реакция со стороны ребят, честно говоря…
— Ну и как тебе математическое моделирование, Макс?! — веселым тоном интересуется Советник. — Понравилось?
— Вообще, да! — теперь и я могу себе позволить вполне довольный тон. — Интересная подача у Елены Владимировны, в школе нам так не рассказывали.
— То ли еще будет… — многозначительно заявляет баритон. — Вас ждет еще масса удивительных открытий…
— Ты думаешь?!
— Полностью уверен в этом! — безапелляционно заявляет мое «второе я». — Сам скоро увидишь…
— Вот интриган…
Тем временем мы собрались на вече, причем даже без потерь со стороны участников. Конечно, были не особо довольные ворчуны, куда-то торопящиеся на словах, но сбежать с «третьей пары» не решился никто. Еще один плюсик к организационным способностям нашей старосты, которая каждый день открывается с новой стороны. Интересно, это только для меня, как для новичка?! Или остальные удивлены не меньше?.
— Ребята, давайте пробежимся по вопросам, которые сегодня нужно обсудить, — начинает толкать речь Олеся. — Это обычная домашка на завтра, только по математике, творческое задание, которое у нас до понедельника, и… экватор.
— Какой экватор?! — раздались удивленные возгласы со всех сторон. — О чем ты?!
— Оказывается, в университете есть традиция — отмечать прохождение «экватора», т. е. середины срока обучения. Самые интересные мероприятия проходят в середине третьего курса, когда за спиной уже половина учебы, но это не единственный «экватор», который отмечается. Многие отмечают не только середину курса — после сдачи экзаменов в первом семестре, но даже середину самого семестра…
— Ммм… сколько поводов повеселиться! — довольно заявляет Гриша.
— Так вот, — Олеся делает вид, что не заметила, — для слушателей курсов предложили провести свой экватор — как раз в эти выходные. Сам университет в этом действе не участвует, но мы сами можем организовать все, что посчитаем нужным.
— Вау! Танцы, шманцы, обжиманцы! — кажется, Гриша сегодня в ударе. Хотя девчонки смеются, да и парням явно нравится его предложение.
— Осталось решить, как именно мы его проведем и, главное, когда… С учетом того, что у нас неплохое такое задание на выходные…
— Да ладно вам пугать! — берет слово Ваня. — Ничего особенного в этом задании нет. Думаю, что мы легко сможем придумать идеи для всех, если хоть немного напряжемся.
— Ты же мне поможешь, Ваня? — тут же спрашивает Саша. — А то я как-то не уверена, что справлюсь…
— Ребята, давайте проголосуем, кому точно нужна помощь?! — зачем-то так сразу говорит Олеся… Поднимается лес рук… Не все, но точно больше половины группы.
— Вы серьезно?! — вот не думал, что у лисенка могут быть такие круглые глаза. — Так дело не пойдет! Что за лень такая?!
Дальше мы просто офигели… Олеська устроила группе такой про…, ой, расчихвост, что мало не показалось никому. Ее бы сейчас снимать на видео, для памяти… И ведь ни разу никого не обматерила или персонально оскорбила, нет… Просто нашла такие слова, что даже мне стало стыдно, хотя руку не поднимал и вообще был уверен, что прекрасно справлюсь сам.
— Лесь, тише, тише… — рискнул подставиться под удар и хоть немного утихомирить ее Ваня. — Ты чего так завелась?!
— Ты тут еще!
Кажется, Ванька сейчас огребет по полной программе… Но, нет… Олеся уже взяла себя в руки, сделала несколько глубоких вдохов и выдохов и успокоилась. Не знал, что она тоже знакома с этой методикой… Поистине, «день открытий чудных»…
Через пару минут все окончательно успокоились и были готовы к конструктивной деятельности. Решили начать с математики, ведь задание на завтра нужно было выполнить в любом случае, хотим мы этого или не очень. Да и не так много там…
Со всеми обсуждениями уложились буквально в сорок минут, да и то потому, что Коля просил уточнить один момент, который пришлось не просто расписывать, но и объяснять ему, что, как и откуда берется… Хорошо хоть, не по всем заданиям такое действо, а то мы бы и до обеда не справились. Наконец…